【正文】 課組根據(jù)學(xué)校教學(xué)的整體目標(biāo)計(jì)劃和要求以及各學(xué)科實(shí)際情況制定教學(xué)目標(biāo)。九年級物理備課組工作總結(jié)一個(gè)學(xué)期以來，備課組工作進(jìn)展得很順利，全體成員發(fā)揚(yáng)集體主義精神，互相幫助，目的明確，圓滿地完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)，物理教學(xué)上了一個(gè)新的臺階。5．課后反思：課后反思是自己對教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的自我評價(jià)，當(dāng)然主要是從不足的方面進(jìn)行總結(jié)，就自己教學(xué)設(shè)計(jì)的可操作性和重難點(diǎn)的把握進(jìn)行說明。同時(shí)，我們利用今年的同課異構(gòu)這個(gè)契機(jī)，同科老師時(shí)常聽其他老師的課，對一些他們?nèi)菀自谡n堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題給于提示，這樣便于他們知道問題的所在，在教學(xué)中加以注意。3．課堂教學(xué)：課堂教學(xué)的質(zhì)量高低直接影響學(xué)生對物理這門功課的興趣和成績的好壞，因?yàn)檎n堂教學(xué)質(zhì)量不高的后果是學(xué)生聽不懂教學(xué)內(nèi)容。通過大家的集體智慧吃透新教材的內(nèi)容，達(dá)到共同進(jìn)步目的。備課組活動(dòng)后各位老師根據(jù)討論的結(jié)果完成自己分配的教學(xué)設(shè)計(jì)。九年級物理備課組工作總結(jié)現(xiàn)在將物理備課組本學(xué)期來的工作情況從備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課后反思和學(xué)生輔導(dǎo)五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)如下：1．學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校和教研組的總體規(guī)劃以及學(xué)校對備課組工作的具體要求，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定備課組工作計(jì)劃，主要從工作目標(biāo)、具體工作措施、備課組活動(dòng)等方面制定計(jì)劃。一個(gè)備課組不是封閉的研究組織，而是開放型的研究組織，一方面找機(jī)會(huì)與其它兄弟學(xué)校交流，擴(kuò)大視野，增加教學(xué)信息，另一方面要積極外出交流學(xué)習(xí)。配合學(xué)校做好階段測試的命題、閱卷和試卷分析工作。備課組統(tǒng)一進(jìn)度，對每單元進(jìn)行統(tǒng)一的質(zhì)量監(jiān)控，分析比較。針對本年級學(xué)生配備怎樣的課堂練習(xí)，配備怎樣的課后練習(xí)，進(jìn)行認(rèn)真組合、篩選與變化。利用備課組活動(dòng)定期開展教學(xué)情況分析，交流研討活動(dòng)，根據(jù)每個(gè)班的學(xué)生特點(diǎn)，成績的差異，找出每階段的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的做好補(bǔ)償練習(xí)，爭取每章知識減少差生面。備課組長在開學(xué)初先安排負(fù)責(zé)教材分析的老師，再具體到某個(gè)階段進(jìn)行對教材的深入解讀，分析。三、本學(xué)期工作重點(diǎn)和措施工作重點(diǎn)：抓好復(fù)習(xí)教學(xué)工作，促優(yōu)促差，爭取中考考出好成績。九年級物理備課組工作計(jì)劃一、備課組的概況：我們物理備課組有6位成員，大家兢兢業(yè)業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，搞好各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。第三，每節(jié)課的習(xí)題都精心選擇，題目主要來源于歷年的中考題，同時(shí)我們也借助于網(wǎng)絡(luò)來精選并分析所選習(xí)題是否到位，在課堂教學(xué)和作業(yè)中都體現(xiàn)分層。備課中包括基礎(chǔ)知識、課堂鞏固練習(xí)、課后作業(yè)三項(xiàng)；其次，盡可能對學(xué)生進(jìn)行分層指導(dǎo)，使他們在學(xué)習(xí)中盡可能的學(xué)到更多的知識。在二模之前，我們主要從全面落實(shí)基礎(chǔ)、抓后進(jìn)生、基礎(chǔ)較好學(xué)生再提高、關(guān)注學(xué)生心理、精選習(xí)題幾方面入手，堅(jiān)持“每日一練”人人過關(guān)。第一篇：九年級物理計(jì)劃與總結(jié)九年級物理備課組工作計(jì)劃雖然在九年級第一學(xué)期期末物理成績不錯(cuò)，但我們備課組全體老師心情仍然很沉重，那就是那么多的基礎(chǔ)薄弱生怎樣使他們在第二學(xué)期中不掉隊(duì)！奔著讓所有學(xué)生都學(xué)有所獲，效率更高的目標(biāo)，通過備課組的教研活動(dòng)，我們制定了九年級下學(xué)期的物理教學(xué)計(jì)劃。新課教學(xué)在六周內(nèi)完成；四月中旬后力爭進(jìn)行第一階段的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的落實(shí)；一?？荚嚭筮M(jìn)行第二階段的專題講座；最后是二模和綜合復(fù)習(xí)。首先，復(fù)習(xí)分成力、電、熱和光四部分，每節(jié)課課前都精心準(zhǔn)備出備課。在觀察學(xué)生物理學(xué)習(xí)狀態(tài)基礎(chǔ)上，利用中午和晚上時(shí)間找個(gè)別學(xué)生談心，詢問學(xué)生的物理學(xué)習(xí)情況，盡量使所有學(xué)生都積極面對物理學(xué)習(xí)，盡力使學(xué)生的被動(dòng)接受改為主動(dòng)學(xué)習(xí)。我們備課組將從以上三個(gè)方面去完成本學(xué)期的工作，力爭落實(shí)到實(shí)處，高效率地完成計(jì)劃。二、本學(xué)期學(xué)科現(xiàn)狀分析在各位組員的努力工作下，九年級物理教學(xué)質(zhì)量與市內(nèi)某些兄弟學(xué)校的教學(xué)相比，差距還比較明顯，表現(xiàn)在優(yōu)秀率不突出，低分率控制得也不太好，基本無優(yōu)勢可言，.在這種現(xiàn)狀下,我們?nèi)M成員都在想如何突破教學(xué)的瓶頸,使我們的教學(xué)能更好。工作措施：?？蓮膯卧Y(jié)構(gòu)分析，并大家一起研究有效的教學(xué)方法。盡量統(tǒng)一練習(xí)、測試。認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量檢測與分析。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)閱卷及時(shí)、分析及時(shí)、調(diào)整教學(xué)策略及時(shí)。，每次的交流提前定好主題、負(fù)責(zé)人。2．備課：在備課組約定的活動(dòng)期間確定本周的授課內(nèi)容進(jìn)行集體備課，首先讓中心發(fā)言人就授課內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及突破方法進(jìn)行分析，其他老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件等具體問題就其可操作性進(jìn)行討論。教學(xué)設(shè)計(jì)主要從三維目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教材、教法、學(xué)生、學(xué)情等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。根據(jù)教學(xué)檢查反映出各位老師能按照備課組的要求備課，教案中有詳細(xì)的教后反思，對教學(xué)中的得與失和教學(xué)設(shè)計(jì)的可操作性進(jìn)行了客觀的分析。為了配合學(xué)校關(guān)于要幫助教師盡快成長的要求，我們組要求每位老師在上重要的章節(jié)之前，首先要聽其他老師對本章節(jié)內(nèi)容的教學(xué)的見解，然后根據(jù)自己班學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)和進(jìn)行課堂教學(xué)，這樣更容易把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。4．作業(yè)批改：課堂作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量盡量能統(tǒng)一，但因?yàn)楦靼嗟牟町愝^大，可以適當(dāng)?shù)撵`活處理，可是平行班之間不能有差異，這樣才能保證教學(xué)的統(tǒng)一性。教學(xué)中對重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破方法在具體的課堂教學(xué)有沒有新的體會(huì)，只有在實(shí)際教學(xué)中得到的經(jīng)驗(yàn)才是值得總結(jié)和學(xué)習(xí)的，我們經(jīng)常就有所得的問題進(jìn)行交流，我們組的老師在這方面做的都比較好。強(qiáng)化目標(biāo)管理。各科任教師根據(jù)學(xué)校教學(xué)整體目標(biāo)和學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，按年級學(xué)科要求，按班級學(xué)生實(shí)際和教師本人特長確定自己的教學(xué)目標(biāo)。抓好備考工作。各備課組成員要盡早確定培優(yōu)輔差對象，定好培優(yōu)輔差計(jì)劃。抓好教學(xué)進(jìn)度。狠抓教學(xué)常規(guī)管理。把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成。備課組活動(dòng)要做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測驗(yàn)考試。各備課組還要抓好每次集體備課的質(zhì)量，落實(shí)好備課的專題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實(shí)踐中。組織教師學(xué)習(xí)理論，掌握操作方法，參加有關(guān)教研活動(dòng)。大力開展第二課堂活動(dòng)。總之，在完成任務(wù)的同時(shí)，各成員也學(xué)到了很多的東西，提高了自己。本著“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念核心，深入教學(xué)改革，研究課堂教學(xué)改革的措施和方法，使初二的學(xué)生對物理有濃厚的興趣。全體老師將會(huì)集思廣益、群策群力、兢兢業(yè)業(yè)、同心協(xié)力地做好各項(xiàng)工作,努力提高物理教育教學(xué)質(zhì)量，提升教師的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)中，我們經(jīng)常組內(nèi)相互聽課，課后交流如何上好課，2﹑充分開展集體備課集體研究確定教學(xué)進(jìn)度、各章節(jié)課時(shí)數(shù)；集體研究每節(jié)課、每個(gè)實(shí)驗(yàn)、每次作業(yè)、每次測驗(yàn)。認(rèn)真做好定時(shí)定點(diǎn)的集體備課學(xué)習(xí)活動(dòng) 3﹑充分共享資源將個(gè)人有的文字資料和聲像資料以及在網(wǎng)上查到的有價(jià)值的資料都提供給組內(nèi)其他老師，并共同研究資料的作用，共同研究如何發(fā)揮資料的作用。教師要進(jìn)行教后反思和一些教后記，在反思的基礎(chǔ)上提出改進(jìn)措施。同時(shí)組內(nèi)開展相互聽課，每人每周不少于一次。本著“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念核心，深入教學(xué)改革，研究課堂教學(xué)改革的措施和方法，使初二的學(xué)生對物理有濃厚的興趣。全體老師將會(huì)集思廣益、群策群力、兢兢業(yè)業(yè)、同心協(xié)力地做好各項(xiàng)工作,努力提高物理教育教學(xué)質(zhì)量，提升教師的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)中，我們經(jīng)常組內(nèi)相互聽課，課后交流如何上好課，2﹑充分開展集體備課集體研究確定教學(xué)進(jìn)度、各章節(jié)課時(shí)數(shù)；集體研究每節(jié)課、每個(gè)實(shí)驗(yàn)、每次作業(yè)、每次測驗(yàn)。認(rèn)真做好定時(shí)定點(diǎn)的集體備課學(xué)習(xí)活動(dòng) 3﹑充分共享資源將個(gè)人有的文字資料和聲像資料以及在網(wǎng)上查到的有價(jià)值的資料都提供給組內(nèi)其他老師，并共同研究資料的作用，共同研究如何發(fā)揮資料的作用。教師要進(jìn)行教后反思和一些教后記，在反思的基礎(chǔ)上提出改進(jìn)措施。同時(shí)組內(nèi)開展相互聽課，每人每周不少于一次。二、工作目標(biāo)提升組內(nèi)教師的教育教學(xué)水平，重視教師的個(gè)性化發(fā)展。通過“新基礎(chǔ)教育”的實(shí)踐研究，使我組的物理課堂，成為互動(dòng)的、和諧的、充滿生命活力的課堂，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)物理的樂趣，從而提高我組的教學(xué)質(zhì)量。（1）認(rèn)真