【正文】 全面深入開展主題教研活動的指導意見》的要求，學期初，我校與xx一中的王x副校長，xx二中的x副校長共同協商，確立本學期的聯片教研主題“創(chuàng)設良好的教學情境，激發(fā)學生探究問題的興趣”，并制定了本學期的聯片教研計劃，并于本十月末開始，各校輪流開展主題教研活動。你們克服教學任務重、準備時間短等諸多困難，經歷了“構思設計——研討修改——實踐檢驗——再研討修改”的磨練過程，幾易其稿，最終在現場展示其扎實的教研功底、展現其優(yōu)秀的教師風采。三、各位教師盡心盡力，是活動順利開展的保證。二、各級單位高度重視，是活動順利開展的基礎。精彩的高效課堂辯論會剛剛結束不久，辯論會所激起大家對于“優(yōu)化教學模式，構建高效課堂”思想的交鋒和智慧的碰撞讓我們忍不住在這樣的比賽中拭目以待。本次活動為我們營造了良好的校本教研氛圍，強化了教師之間的互動和經驗交流、達到優(yōu)勢互補、相互切磋與共同提高的目的。本次活動三天共有18所學校都派出了最優(yōu)秀的教師參加展示活動，18位教師，對本組給定的教學內容，從不同的角度闡述了自己不同的思考，圍繞每組的同一教學內容進行為時40分鐘新穎高效、富有創(chuàng)意、注重實效的現場作課，引發(fā)了參會老師的深入思考，展示出吳忠市區(qū)小學數學教師扎實的研究功底和濃厚的研究氛圍展示了我們吳忠小學數學教師的亮麗風采！為保證活動的有效開展，吳忠市教研室副主任、小學數學教研員胡明老師全程參與，適時就一些教學中的問題現場解答，通過觀摩學習，各位老師對教材的解讀更加的透徹，對課堂的把握更加精準，同時對教法學法也有了新的理解。本次同課異構教研活動有別與以往同課異構活動，不僅要現場作課，還在現場作課前進行教材分析。老師們共同探討教學中的熱點，難點問題，探討教學的藝術，交流彼此的經驗，共享成功的喜悅。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編精心整理的聯片教研活動總結9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友?？傊粋€組就是一個團結的整體，是一個前進的組織，本學期的工作已經成為過去，希望我們組能夠在新的學期銳意進取，孜孜不倦、努力收獲更大的成績。四、組員盡職盡責，營造寬松、和諧、民主、融洽的研討氛圍 不論遇到什么樣的活動，組內老師都能夠互幫互助，盡心盡責，誠懇無私。這次活動得到了教研室領導徐老師的支持和幫助，使活動在誠懇、熱烈、有效、務實的氣氛中圓滿完成。二、依據教研室下達的教研活動具體任務，組員積極務實地進行活動本學期，教研室倡導“導、學、議、練”踐行課堂教學新模式的活動，本組成員結合科學課的特點，組織了一次別開生面的聯片教研活動，確定了題目為《在探究活動中踐行科學課的“導、學、議、練”》的活動內容。附有關相片：第三篇：聯片教研活動總結山高小學聯片教研工作總結（20092010學第二學期）本學期的教育教學工作在繁忙中順利結束，在教研室領導關懷下、在所屬學校領導支持下，圓滿完成了各項研討和研究任務，提高了教學質量。大家一致認為，今天上的兩節(jié)課都特別精彩，教師都特別注重學生朗讀能力和表達能力的培養(yǎng)，也特別肯定了我校語文教師扎實的教學功底?；顒又?，大家發(fā)言熱烈，針對今天兩節(jié)課教學情況和新課程教學要求各抒己見，共同探討了小學語文閱讀課課堂教學的方向、目標和教法。擔任三年級課的老師聽三年級的課，擔任四年級課的老師聽四年級的課，其他老師自由選擇一組聽課?；顒臃謨蓚€階段進行。由我鎮(zhèn)三曙光老師和馬頭鎮(zhèn)解俊卿老師上蘇教版小學語文三年級上冊《小露珠》。（大屯、馬頭）鎮(zhèn)中心教研組成員和大屯鎮(zhèn)全體語文教師積級參加了本次活動。建議上級領導多給予指導。教師們對活動認識還不到位，因此，參與的積極性不高。三、建議聯片教研活動缺乏專業(yè)指導，導致活動效果不佳。我們也從中真正感受到了校本教研的著重點應該是：研究課堂、研究學生、研究自己。通過交流活動，教師互談了有效的復習方法，為有效復習奠定了基礎。更重要的是通過這次公開研討活動，教師們對郊區(qū)推廣的各學科教學模式有了更深刻的理解與感悟，為我校有效引深區(qū)教學模式奠定了良好的基礎。通過研討教師們一致認為：要想提高課堂效率，提高教學成績，只有在充分備課的前提下，以練促教，以練促學，達到學有目標，練有標準，才能切實提高課堂教學效率。通過研討與交流，使教師們收益匪淺。按照聯校的安排，11月份22號，我聯片區(qū)成功的組織了引深“課?！毖杏懟顒?。教師們對比瀏覽了兄弟學校的課堂練習設計，互相借鑒他人的成功之處，找到了自己存在的問題所在，為提高自己的練習質量奠定了基礎。為了有效提高聯片教研區(qū)六年級的課堂練習效果，10月份、11月份，我們組織了六年級各學科前半冊教材、后半冊教材的課堂練習設計網上交流活動。這次活動我們組織了聯片區(qū)各校六年級各語文、數學、品社、科學、英語六科的全冊教案備課交流活動。（二）、積極開展主題教研活動，有效提高教師教學能力。開學初，我們積極制訂聯片教研活動計劃，進一步明確活動內容、地點、時間、管理制度及措施，使聯片教研活動做到有的防矢。并負責做好活動記錄，整理好有關文本材料，配合聯片組校做好檔案整理工作。聯片教研做到了責任明確，層層管理，人人參與?，F總結如下：一、活動情況（一）建立了完善的教研組織機構，為有效開展活動提供保障。以此來提高我教研區(qū)的課堂教學效率。第一篇：中心校聯片教研活動實施總結聯片教研區(qū)活動總結依據《聯校2011學年度第一學期教學工作計劃》以及《聯校2011學年度課堂教學改革第二階段實施方案》的要求，結合自己的實際，本學期，我們把聯片教研區(qū)的教研活動重點放在對六年級教材研究和練習設計上。把六年級語文、數學、思品、英語、科學等五個學科的課堂教學作為研修載體，開展聯片教研活動?；仡櫩偨Y一學期的活動情況，有收獲，也有不足。首先成立了聯片區(qū)教研活動領導組，各學校校長是活動的第一責任人，分管領導是直接責任人。組長全面負責聯片組教研工作，認真做好本組聯片教研活動的組織、協調、檢查評價等工作；副組長負責協助組長搞好本組的聯片教研活動，監(jiān)督指導教研員落實好聯片教研活動計劃，抓出實效；組員具體負責聯片教研活動計劃的組織與實施。學校將聯片教研列入學校工作計劃，并將校本教研、校本培訓、聯片教研融為一體。同時為有效開展教研活動提供了有力的保障，為順利開展活動奠定了良好的基礎。按照計劃，我們在9月分組織了第一次聯片區(qū)教研活動。通過活動，大家互相取長補短，互相借鑒先進的經驗，進一步明確了今后教學的方向目標，達到了預期效果。各位教師都根據教材的重點、難點和自己所帶班級學生的實際情況，精心設計了課堂練習題放在網上與同事交流。這次網上交流，有效溝通了各校教師間的聯系，使多數教師打破了自己單一的小禁區(qū)，把自己置身于聯片區(qū)的大環(huán)境之中，不僅看到了自己的不足，而且學到了別人的許多可貴之處。在活動中，各科教師分別認真聽了五位教師提供的課模研討課。特別是區(qū)教研室領導的講話，更給我們今后的活動指明了方向。“標——學——講——練”課堂教學模式，才能在自己的教學領域取得實際的效果。在12月份，按照計劃，我們組織了復習計劃的制定與研討活動。二、成效通過開展聯片教研活動，極大地提高了教師教育教學實施能力，促進教師專業(yè)發(fā)展。只有我們的教學研究能夠緊密聯系教育教學實際，真正做到想研工作的效率自己的問題，做自己的工作，說自己的故事，講自己的道理，就一定能極大地提高教學質量。希望上級能給予幫助。致使活動費時費力卻收效甚微。第二篇：聯片教研活動總結（大屯、馬頭）鎮(zhèn)小學語文課堂教學聯片教研活動總結主持、材料整理：孟凡鳳2012年10月25日上午，（大屯、馬頭）鎮(zhèn)小學語文課堂教學聯片教研活動在我們王屯小學順利舉行。本次活動為同課異構觀摩課研討，分（三、四年級）兩組同時進行。我鎮(zhèn)三美玲老師和馬頭鎮(zhèn)三偉麗老師上蘇教版小學語文四年級上冊《珍珠鳥》。首先進行課堂教學觀摩活動。接著進行評課研討交流活動。張運群副主任、邱梅金和王鋒老師都做了精彩的指導發(fā)言。最后，張運群副主任給兩位授課老師頒發(fā)了證書?，F在對組內的工作情況進行總結如下:一、認真聽取教研室領導的指導建議，努力提高組內教研能力 為提高組內老師的業(yè)務學習能力、教學教研能力，老師們經常自覺學習科學課程標準，用新理念指導教學實踐，用新標準度量科學探究活動，用新教法實施教學過程，真正做到心中有課標，眼中有學生。為了鍛煉新任科學教師的課堂駕馭能力與指導學生探究活動的能力，在經驗豐富的老科學教師們的指導幫助下，組內徐老師和張老師兩位新任科學教師成功執(zhí)教了兩堂科學活動課，同時，組員于老師、蔡老師、王老師、李老師以此為契機，認真進行了評課，執(zhí)教老師誠懇反思，并整理出有效的活動材料，為今后的教學活動積累了成功經驗。三、積極參加聽課活動，利用網絡平臺教研互動 學期開始，片內老師去聽取優(yōu)質課，期中之后，積極聽取市教學能手們的選拔課，把自己的聽課感受、聽課心得通過網絡聊天的形式進行互動交流，不僅互相學習，而且突破了空間的限制，使相互學習變得輕松快捷。為了學生，為了工作、為了教研，組員深知寬松、和諧、民主、融洽的氛圍對于一個團體的成長，具有多么重大的意義。第四篇：聯片教研活動總結聯片教研活動總結匯編9篇總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結論，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，是時候寫一份總結了。聯片教研活動總結 篇1為了切實落實自治區(qū)“質量提升年”所提出的目標任務，全面提升教育教學質量，積極探討校本教研的有效方法和途徑，提高校本教研成效，促進教師專業(yè)成長，深入推進教材教法活動向縱深發(fā)展，大力推進“優(yōu)化教學模式，構建高效課堂”工作，吳忠市教研教培中心于20xx年5月18日至5月20日在市區(qū)小學開展小學數學學科“同課異構”教學研討、觀摩活動。多維的角度，迥異的風格，不同策略在交流中碰撞、升華，涌現出一批優(yōu)秀的教師和教研團隊。為了提高本次活動的實效性，按照吳忠市教研教培中心整體要求，給每位參賽教師三天的準備時間，每天有六所學校的六位教師參加角逐，每組的6位教師都圍繞一個相同的課題分別從教材分析、現場作課兩個環(huán)節(jié)進行展示。各校以主管教學副校長或教務主任領銜的專家智囊團全程參與，保證本次活動順利有序的開展，確保了每一節(jié)參賽交流課的質量。同時，本次活動還體現現出一下些特點：一、優(yōu)化教學模式，構建高效課堂的有效嘗試。本次參賽的18位教師中，有8位教師在自己的整堂課或是某個環(huán)節(jié)上嘗試采用“先學后教，當堂訓練”，取得了很大的成功，我們也再一次印證了：在我們的數學課堂上，根據不同課型、不同的內容，應該采取更適合于自己學生實際和教材內容的教學模式，沒有一種“萬能的教學模式”通用于我們所有的小學數學課型，因此結合我們小學數學課堂教學，針對不同的課型、不同的內容應該靈活采取教學模式。吳忠市教研教培中心把同課異構活動作為本學期最重要的一項工作來抓；各學校高度重視，都抽調出最強的教研團隊成立研究團隊，與參加說教材、上課教師一起研究；本次活動是在各學校開展“校級同課異構活動”，基礎上推選產生參評教師，促進了學校教研活動的有效開展，提升了教師教學業(yè)務素質。廣大參評教師，把參加此次活動當作一次學習交流提升的極好機會，視為豐富發(fā)展人生的一次難得機遇。這種認真敬業(yè)、勤于思考、不斷創(chuàng)新的精神和態(tài)度讓人敬佩，值得我們每一位教師學習。本十月中旬，我校派出蔡x校長、張x組長和語文組趙x老師赴北京參加由北京十一中學校長、國家總督學李希貴發(fā)起的“語文主題學習”年會。乘著本次聯片教研活動的東風，我校的語文教研活動主題就確立為“問題引領，海量閱讀”。從本次語文教研活動的教學效果來看，呈現出了一些可喜的成果，但也存在著諸多的弊端有待完善。并刪繁就簡，以核心問題做引領，讓學生駕輕就熟的融入課堂學習之中。針對不同的體裁，設置不同的讀法，長文速讀、短文品讀、詩歌誦讀。三、習題的編排獨具匠心。既傾向于中考題型的演練，又注重陶冶學生的情操、培養(yǎng)其語感。另外，教師對文章的挖掘能力和對學生的引導水平也有待于進一步的完善。通過這次聯片教研活動，我校教師受益匪淺，同時也堅定了我們進一步開展教研工作的決心和信心，相信在一次次的校正和改進中，我們的教育教學工作會開創(chuàng)出新的局面！聯片教研活動總結 篇3按照市教育局《關于全面深入開展主題教研活動的指導意見》的要求，學期初，我校與xx一中的王x副校長，xx二中的`矯x副校長共同協商，確立本學期的聯片教研主題“創(chuàng)設良好的教學情境，激發(fā)學生探究問題的興趣”，并制定了本學期的聯片教研計劃，并于本十月末開始，各校輪流開展主題教研活動。他們帶回了語文界最前沿的訊息。以李希貴校長的最新理念為指引，旨在為我校的語文教學打開新的局面，同時也希望跟兄弟學校展開研討，開創(chuàng)出更為合宜的教育教學新思路。一、教師能夠更新教育思想，打破以往的教育思路，大膽引進課外教學資源，在一節(jié)課的教學中，引進一篇近兩千字的敘事散文、兩篇時文、四首詩歌，作為本節(jié)課的教學內容。二、教法與學法靈活多樣，以讀為主，充分體現了在讀中品其文、學其法、悟其理。整個語文課堂洋溢著濃濃的語文味，體現了語文教學應有的特質。長文設置了概括事件、查找情感變化曲線，短文設置了理解中心句子和揣摩人物心理及續(xù)寫訓練，詩歌則以音樂創(chuàng)設情境，教師范讀導向。四、存在的不足主要體現在課堂四十五分鐘的時間局限與海量內容的引進上，新的思路總需要有個適應的過程，我們的學生還不能完全接受這樣的新模式，所以課堂編排過滿，學生的接受情況難免不盡如人意。在課后的研討活動中，各校教師都能各抒己見，展開熱烈的討論，各種建議都能對此種教學模式起到改進和完善的作用。活動議程是：先由我校的兩位老師進行教學，分別是二年級語文老師李瑞花執(zhí)教《丑小鴨》，一年級荊向萍老師執(zhí)教《兩位數減一位數、整十數》，然后請各學校的同年級同學科老師進行點評，點評做到“找一個亮點、指一個不足、提一個建議”，最后請教研室教研員結合教學做點評，通過此次活動一方面促進了學校間的教學交流，另一方面也從一個側面提升了教師的業(yè)務素養(yǎng)。充分認識教材特點，用好教材資源，是我們實施教學的基本保證，《丑小鴨》這節(jié)課能充分把握教材，有效利用教學的文本和插圖，可以看出李老師認真分析了教材，理解了教材特點。為什么而研究，研究什么，怎樣研究和觀察我們的語文教學，只有結合教材，明確要求，才能讓學生進行有效的探究