【正文】 ，沒想到還比我想象中寫得好一點(diǎn)?！倍?，六和我討論寫什么好呢，他提的主題都被我否定了，但是我也想不出什么更好的，沖突總是在共同的美好愿望下莫名其妙就發(fā)生了。我問：“你知道鮑勃迪倫嗎?”“知道啊，那個得諾貝爾文學(xué)獎的音樂家。生命的使者，非常欽佩，真正的妙手仁心，大愛無疆。這次他道出鮮為人知的童年，更看到他對藝術(shù)追求的艱苦與執(zhí)著?？戳艘粫海捅簧钌钗?，果然如網(wǎng)上預(yù)熱的一般大熱。嘉賓們念詩，讀散文和家書，分享曾經(jīng)打動過、甚至改變過自己生命軌跡的文字。讓我們大聲朗讀吧，通過朗讀來感受情懷、學(xué)習(xí)知識、傾聽文化。讓枯燥的文字，成為有溫度和情感的傾訴。朗讀讓冷漠的閱讀，變成飽含情感的聲音，讓視覺的單一，變成聲音與視線的交融。《朗讀者》節(jié)目以清新淡雅的方式，讓朗讀重新進(jìn)入人們的生活，回歸閱讀的視野，還給人們一份久違的閱讀親切感。上小學(xué)，朗讀是必須完成的一項(xiàng)基本功，對促進(jìn)孩子智力發(fā)育，熏陶美好情操都具有重要作用。富有感情的朗讀，能夠更好地把文字內(nèi)容準(zhǔn)確真實(shí)地表達(dá)出來，讓人更加深刻地理解，給人更加美好的感受。朱熹更是強(qiáng)調(diào)朗讀的重要，認(rèn)為，凡讀書，需要讀得字字響亮，不可誤一字，不可牽強(qiáng)暗記，要逐句玩味、反復(fù)精詳、誦之宜舒緩不迫，字字分明，做到眼到、口到、心到。《史記》中凡是說到讀書時，司馬遷都用的是讀或習(xí)誦。古人一向稱看書為讀書，民間把上學(xué)叫念書，都是說書不光要用眼睛看，而且要大聲讀出來。小時候，常見父親手捧一本厚書在大聲誦讀。朗讀重回人們的視野，使眾多觀眾躍躍欲試，拿起書本，大聲朗讀起來。cctv1朗讀者觀后感四： 日前，央視推出的《朗讀者》節(jié)目引起了人們的普遍關(guān)注。哪怕當(dāng)不上白領(lǐng)，董事長什么的，只要勇于挑戰(zhàn)，不畏失敗，總有一條路適合自己?？赐曛螅腋锌f千：人生是多變的，但有許多人都因失敗而沮喪。這時他“遇見”了他的父親，是他的父親鼓勵他，使他從失敗的陰影中走出。在我心中，遇見這個詞是相當(dāng)平常的，不就是一個人碰見另一個人嗎?當(dāng)我看到一個人時，我才發(fā)現(xiàn)遇見沒有我想的那么簡單。嘉賓都是一些知名的人士，而他們的朗讀，也不是平白無趣，而是發(fā)自內(nèi)心，充滿真情實(shí)意。cctv1朗讀者觀后感三： 在這個星期，老師讓我們觀看了中央一套播出的《朗讀者》節(jié)目。在今天，信息和知識不斷走向影像化的時代，朗讀仍然是我們心中不能割舍的學(xué)習(xí)方法，仍然是我們不能離開的生活方式。讓自我的學(xué)習(xí)，變成與他人的互動。看了《朗讀者》，我們突然意識到，朗讀是那么的美好，高雅，充滿了文化氣息，承載著濃厚的情感，可以給我們帶來那么多的溫馨、感動、美好和喜悅，似的人們情不自禁要拿起書本，大聲地朗讀起來。但是，對成人而言，繁忙的工作、快節(jié)奏的生活，使朗讀逐漸淡出了人們的生活，成為一種似曾相識的模糊記憶。今天，盡管獲取知識的渠道和載體更加多樣，但朗讀仍然是不可或缺的閱讀方式?？梢姡诠湃搜劾?，朗讀是學(xué)習(xí)書本知識的唯一途徑。陶淵明自稱是好讀書，不求甚解。后來，讀了一些古書，發(fā)現(xiàn)古人確實(shí)在看書學(xué)習(xí)上只認(rèn)“讀”字。為何要讀出聲來呢?父親說，古書沒有標(biāo)點(diǎn)，只有讀出聲來，才能感受文章的美。朗讀是欣賞文字的方式，也是學(xué)習(xí)知識的重要手段。嘉賓們通過朗讀散文、詩歌和家書，把一篇篇美文通過聲音再現(xiàn)出來，讓人們感受到文字的力量、真實(shí)的情感和音韻之美，觸動了人們心中高尚的情愫，激活了人們朗讀的心緒。雖然《朗讀者》現(xiàn)在只播出第一期，可已經(jīng)彰顯出其文化魅力打動了觀眾，“有意思、有意義”的《朗讀者》節(jié)目值得受眾繼續(xù)熱情關(guān)注，并對國人的閱讀起到引領(lǐng)作用。可近年來有些地方臺的文化綜藝類節(jié)目，靠的是煽情刺激觀眾，不適合普通觀眾的口味，所以很快就失去了觀眾。比如濮存昕很有味道的朗讀老舍先生的《宗月大師》等，節(jié)目用文字抵達(dá)情感，幫助觀眾去了解和理解朗誦文字背后蘊(yùn)含的濃度和價值，滿足受眾在疲憊的忙碌之后回歸內(nèi)心寧靜的欲望，感受朗讀傳達(dá)的力量。《朗讀者》雖然以“朗讀”命名，但并不是一檔普通的讀書節(jié)目。2月18日晚看了央視播出的大型情感文化類節(jié)目《朗讀者》，筆者認(rèn)為，這是央視繼《漢字聽寫大會》《中國成語大會》《中國詩詞大會》后又一展現(xiàn)文化魅力節(jié)目，它從真摯的人生故事出發(fā)，讓觀眾品味人生價值，值得繼續(xù)熱情關(guān)注。第一篇：cctv1朗讀者觀后感cctv1朗讀者觀后感cctv1朗讀者觀后感一：中央電視臺于2月18日起每周六、周日晚8點(diǎn)在CCTV1和CCTV3聯(lián)合播出大型情感文化類節(jié)目《朗讀者》，主持人董卿首任制作人兼主持人，集結(jié)柳傳志、斯琴高娃、濮存昕、喬榛等朗讀者，帶給觀眾一場關(guān)于文學(xué)與情感的“碰撞”盛宴。《朗讀者》用文字、聲音加故事的三位一體文藝表現(xiàn)形式，旨在打造一檔“慢綜藝”節(jié)目?！独首x者》的嘉賓都是名人明星，但《朗讀者》是用文化魅力打動人心的?！独首x者》展現(xiàn)了有血有肉的真實(shí)人物情感，并感動于他們讓我們遇見了大千世界。眾所周知，文化綜藝類電視節(jié)目，是一道觀眾的精神大餐，要滿足觀眾在疲憊的忙碌之后回歸內(nèi)心寧靜的欲望，感受其傳遞的情感和精神。而央視在其《中國詩詞大會》熱度還未散的情況下，又策劃播出了《朗讀者》節(jié)目，《朗讀者》內(nèi)容選擇的一篇散文、一首詩，一封家信，一段電影戲劇劇本等，再由嘉賓的二次加工下帶著自身的情感再次傳遞出來時，把觀眾帶入故事的情景之中，從而震撼心靈，產(chǎn)生共鳴，讓心靈受到感動和愉悅。cctv1朗讀者觀后感二： 日前，央視推出的《朗讀者》節(jié)目引起了人們的普遍關(guān)注。朗讀重回人們的視野，使眾多觀眾躍躍欲試，拿起書本，大聲朗讀起來。小時候，常見父親手捧一本厚書在大聲誦讀。古人一向稱看書為讀書，民間把上學(xué)叫念書，都是說書不光要用眼睛看，而且要大聲讀出來?！妒酚洝分蟹彩钦f到讀書時，司馬遷都用的是讀或習(xí)誦。朱熹更是強(qiáng)調(diào)朗讀的重要，認(rèn)為，凡讀書，需要讀得字字響亮，不可誤一字，不可牽強(qiáng)暗記，要逐句玩味、反復(fù)精詳、誦之宜舒緩不迫，字字分明，做到眼到、口到、心到。富有感情的朗讀，能夠更好地把文字內(nèi)容準(zhǔn)確真實(shí)地表達(dá)出來，讓人更加深刻地理解，給人更加美好的感受。上小學(xué)，朗讀是必須完成的一項(xiàng)基本功，對促進(jìn)孩子智力發(fā)育，熏陶美好情操都具有重要作用?！独首x者》節(jié)目以清新淡雅的方式，讓朗讀重新進(jìn)入人們的生活，回歸閱讀的視野，還給人們一份久違的閱讀親切感。朗讀讓冷漠的閱讀，變成飽含情感的聲音，讓視覺的單一，變成聲音與視線的交融。讓枯燥的文字，成為有溫度和情感的傾訴。讓我們大聲朗讀吧，通過朗讀來感受情懷、學(xué)習(xí)知識、傾聽文化。剛聽老師說完，我很好奇，難道這個節(jié)目是一群人在朗讀嗎?那該多無聊呀!為什么老師會讓我們看這種節(jié)目?等看了之后，我才恍然大悟，原來并不是我想的那樣。當(dāng)節(jié)目剛開始時，主持人董卿阿姨就簡潔明了地告訴了我們第一期節(jié)目的主題：遇見。他就是聯(lián)想集團(tuán)總裁柳傳志，他曾經(jīng)想當(dāng)宇航員，可是沒能當(dāng)選。他選擇了新的行業(yè)，并且經(jīng)過多番波折，當(dāng)上了總裁?？伤麄兌嘉丛脒^，或許他們走另一條路，便可登上人生巔峰，可他們并沒有這么做，而是選擇了放棄，在一條路上跌倒不起。通過這個節(jié)目，我受益匪淺，明白了許多做人道理。嘉賓們通