2009年秋季學期班主任工作總結-展示頁
2024-10-25 14:24本頁面
【正文】 學習習慣，學生也不可能安下心來學習。教學工作中以全新的教育理念來指導自己的日常教學，保證備課上課課后反饋和反思環(huán)環(huán)相扣，在此基礎上我著重培養(yǎng)孩子的學習習慣。雖然我不是黨員，可是作為教育戰(zhàn)線上的一名老兵，忠誠于黨的教育事業(yè)的思想觀念已經(jīng)深深地植根心底。仔細回顧，認真思考，將自己的工作整個總結為一句話：“捧著一顆心來”做一名好老師是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。一學期來，九次獲得了文明班隊。平時關心愛護每一個學生，通過家訪、家長學校、家校聯(lián)系本及時與家長交流溝通，便于更好地教育好孩子。良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，在平時的班主任工作中我一方面進行扎實有效地常規(guī)訓練，使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，但在操作中也注意發(fā)展學生的個性，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。思維的活躍，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。我努力使自己成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的“小綿羊”。因此我平時努力地構建“生活化”、“民主、平等”、“合作、互動”、“開放性”的新課堂，當然做得還很不夠，但這也是我平日課堂教學所追求的。從學校領導的宣傳發(fā)動到一年級教師具體要求；從班主任的新課程對學生的要求到學科教師在學科上的具體要求等都做了具體的要求。對家長的培訓新課程的順利實施，需要家長的參與，因此，我校十分重視對家長在新課程中的地位。我作為一名小學的教師我以課堂教學改革為己任，努力提高自身素質，積極探索新形勢下的教學思路。為了更好的打好這場“新課程改革戰(zhàn)斗”，我清醒地認識到自己必須認真把握好每一天。一、用全新的教育理念，指導新課程的實施，認真開展工作。他們還喜歡與他們有共同興趣愛好的，能在課余與之討論關于世界、關于足球的老師。他們喜歡是有豐富閱歷的、有廣播知識的，曉知一些古今中外、天文地理、文學時事、體育名人的教師。我在琢磨著他們喜歡的應該是時刻想著自己，尊重自己，了解自己需要，注意與自己交流感情的老師。第一篇：2009年秋季學期班主任工作總結作為老師我想有一個問題應該是值得我們每天想一想，那就是“當今，什么樣的老師，學生最喜歡”。學生是活生生，每天都有不同的變化。他們喜歡是對自己真誠、坦蕩，能得到自己真心與信賴的老師。他們喜歡的是能言、善辨、談古論今，嚴肅而不失活潑，莊重而不缺幽默的教師。這就是當前的學生出給老師的考卷！學生對老師的要求越來越高，那么作為教師的我必須每天朝著學生對你提出的新要求，不斷地追求與探索，力求做的更好。這學期新課程真正在我校一年級中實施，作為擔任新課程實驗的老師的我，深知肩上責任的重大，對于我這個一線的老師來說這既是一種全心的挑戰(zhàn)，又是一次考驗。因為我們都知道教師是進行課堂教學改革的主力軍。我想主要表現(xiàn)在教師的理論水平和實踐能力的不斷提高上，表現(xiàn)在課堂教學中不斷摸索出全新的教學模式的。開學至今，我們一年級先后召開了家長會兩次，對一年級家長進行培訓。基于我對新課標、新課程的理解，覺得新課程理念下的課堂是內(nèi)涵十分豐富的課堂。我也努力的讓學生感受到課堂有一種親切、和諧、活躍的氣氛。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權威。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。二、班主任工作作為一名三年級的班主任我以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。通過晨間、班隊等開展了形式多樣的集體活動，在活動中培養(yǎng)了學生各方面的能力。一學期來應該說在各方面都有了很大的進步。第二篇：2014年秋季學期班主任工作總結2014年秋季學期班主任工作總結加方中心小學黃 寧時光匆匆，似水流年來，忙忙碌碌，瑣碎繁雜，回首竟不知如何理出頭緒。自踏上教師這個崗位，已二十幾年了，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待工作，以“師德標準”來規(guī)范自己的教育教學，以當一名好老師作為自己的座右銘。為了進一步提高自己的思想覺悟，緊跟時代步伐，隨時了解黨的新政策，我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，認真學習并深刻領會科學發(fā)展觀的偉大理論，認真學習溫總理講話精神，并思考如何在自己的工作實踐中落實這些理論和精神。良好的學習習慣，是教學質量
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1