【正文】 開高中歷史老師崗位，并不是一時的心血來潮，而是我經(jīng)過長時間考慮之后才做出的困難打算。俗話說：天下無不散之筵席。我也為我這次辭職給教育局帶來的麻煩，道聲對不起！我愿意為當初來xx許下的承擔相應的責任。我也有心在教育事業(yè)做貢獻，很想跟陸校您申請擔任班主任，可是想到要和學生家長溝通，我就犯難了，打退堂鼓了，寫好的申請書沒有交給您，因為我知道我們的方言不一樣，跟家長溝通起來真的好困難，有時候好事變壞事。我母親常年有病在身，近年來身體越來越差，年事已高的父親要忙地里的農(nóng)活，兩個姐姐早已出嫁，且被生活所迫到沿海地區(qū)打工維持生計，沒人照顧，所以我今年參加我們黔東南州內(nèi)的事業(yè)單位考試，而且有幸考上，我想去離家近點的地方工作，周末可以回家照料母親。正值xx小學迎來大好發(fā)展的今天，我選擇離開xx小學，我內(nèi)心也有很多留戀與不舍，因為這里是我三尺講臺生涯的頭兩個年輪，這里記錄了我從一個準教師逐漸走向成熟教師的每一個腳印。第二篇：經(jīng)典教師辭職信經(jīng)典教師辭職信經(jīng)典教師辭職信1尊敬的校長：您好！首先向您誠摯的說聲對不起，正當我們學校開學之初缺少老師之際，我辜負了您對我的期望，向您提出辭職申請。諸如此類的還有：“貼近生活式”開場白；“設疑式”開場白；“名言式”開場白；“趣味式”開場白；“實例式”開場白；“比喻式”開場白等等?！澳憧?，舊羊圈長70米，寬30米，面積2100平方米。……故事式“開場白”：為了讓學生體會圖形的邊長、周長、面積在變化過程中的關系，領會列方程解應用題時，關鍵是捕捉到不變的量?！澳銈兯愕玫慕Y(jié)果個位數(shù)字一定是0”。下面是數(shù)學課的幾個片斷：動手實驗式“開場白”：桌上擺滿了切成各種形狀的蘿卜，大伙好像還在熱列地討論著什么。一些非數(shù)學老師在聽完一堂數(shù)學課后，往往這樣評價：思路清晰、語言精練、解題嚴謹，就是太乏味、缺少趣味性，讓人昏昏欲睡。向?qū)W生提出恰當?shù)膯栴}，激發(fā)起學生的興趣，提高他們學習的積極性。如果改成50米見方的新羊圈，不用添籬笆，羊圈面積就有2500平方米”。老師先給學生講了一個故事：父親的羊越來越多，想拆舊羊圈擴大面積，可是沒有多余的籬笆，怎么辦呢？他叫來了兒子,兒子不慌不忙地說：“爸，我有辦法”。頓時教室里象炸了鍋似的，……“等你學了字母表示數(shù)，你也會算了”。老師微笑問：“同學們，用一個平面去截一個正方體，截出的面可能是什么形狀？”懸念式“開場白”：老師一上講臺，故意神神秘秘地說“你們每人隨便想一個自然數(shù)，將這個數(shù)乘5減7，再把結(jié)果乘2加14”。那么，如何調(diào)動學生的上課積極性，引發(fā)他們的好奇心？設計好“開場白”，非常關鍵。2011年7月18日開場白許多學生認為數(shù)學是枯燥的、乏味的。何時交接，看單位的需要。這次新加坡之行，你們一定非常勞累，照顧好自己的身體。這階段胃也很不適。我怕由于自己過失給別人或單位帶來什么麻煩。平時我總是提醒自己別出錯，我怕由于自己過失給別人或單位帶來什么麻煩。我決心改，自己覺得有很大進步了，但我們對其他人的印象往往不容易改變，所以我做的一些事情也常常被誤解。我這個人毛病挺多的，不太會說，也不太愛說，而且愛忘事。我不能對學校貢獻更多。我有時常常會坐在那想，為什么我就沒多少創(chuàng)新思想呢？我覺得創(chuàng)新能力不是短期就能培養(yǎng)起來的。盡管有些嚴厲，但我明白你是希望我進步，你說我穿衣服和與家長溝通方面欠妥，我一直在認真地反思自己，并且很受益。上次你找我談話，我說：我這個人非常喜歡講課，也算是有那么一點這方面的天賦，但是我的創(chuàng)新能力不好，你非常實在的對我說，但對于我們來說創(chuàng)新能力是必須的。我喜歡咱們單位，更喜歡我的孩子們，辭職有很多的不舍，我最大的不舍就是孩子，但是我還是決定離開。第一篇：~~~教師辭職信教師辭職信某某校長：很冒昧的給你寫這封信，由于我個人的原因，我決定辭職。這么長時間以來，謝謝你對我的信任和關心?，F(xiàn)在老師多了，一定會有更好的老師帶他們。而且只努力沒成效就等于零。謝謝你文老師。對于學校來說更需要富有創(chuàng)新的人。所以很難找到我價值的所在。感謝這么長時間的寬容和培養(yǎng)。是我的壞毛病給大家的印象太深了。心里壓力挺大的。所以去北京，我絲毫也不敢松懈，思想總是出于高度緊張的狀態(tài)，實在體力不支。很想回家待一階段，休整一下，再去思考我人生的價值。我和張老師一起做了學習營作文的一些東西。我站好最后的崗。一些非數(shù)學老師在聽完一堂數(shù)學課后，往往這樣評價：思路清晰、語言精練、解題嚴謹，就是太乏味、缺少趣味性，讓人昏昏欲睡。下面是數(shù)學課的幾個片斷：動手實驗式“開場白”：桌上擺滿了切成各種形狀的蘿卜，大伙好像還在熱列地討論著什么?！澳銈兯愕玫慕Y(jié)果個位數(shù)字一定是0”?！适率健伴_場白”：為了讓學生體會圖形的邊長、周長、面積在變化過程中的關系，領會列方程解應用題時，關鍵是捕捉到不變的量。“你看，舊羊圈長70米，寬30米，面積2100平方米。諸如此類的還有：“貼近生活式”開場白；“設疑式”開場白；“名言式”開場白；“趣味式”開場白；“實例式”開場白；“比喻式”開場白等等。開場白許多學生認為數(shù)學是枯燥的、乏味的。那么，如何調(diào)動學生的上課積極性，引發(fā)他們的好奇心？設計好“開場白”，非常關鍵。老師微笑問：“同學們，用一個平面去截一個正方體，截出的面可能是什么形狀？”懸念式“開場白”：老師一上講臺，故意神神秘秘地說“你們每人隨便想一個自然數(shù)，將這個數(shù)乘5減7，再把結(jié)果乘2加14”。頓時教室里象炸了鍋似的，……“等你學了字母表示數(shù)，你也會算了”。老師先給學生講了一個故事：父親的羊越來越多，想拆舊羊圈擴大面積，可是沒有多余的籬笆，怎么辦呢？他叫來了兒子,兒子不慌不忙地說：“爸，我有辦法”。如果改成50米見方的新羊圈，不用添籬笆，羊圈面積就有2500平方米”。向?qū)W生提出恰當?shù)膯栴}，激發(fā)起學生的興趣，提高他們學習的積極性。自從20xx年xx月進入xx小學這個大家庭以來，我備受各位領導、同事長期對我工作、生活的幫助，支持，肯定及關心，在這里跟大家道聲感謝！這兩年來我在為xx小學服務的同時，自身也在各個方面得到良好的發(fā)展。之所以我選擇離開xx小學，原因有很多：離家太遠，不能照顧年老父母都說養(yǎng)兒能防老，可是我在離家這么遠的地方工作。方言不同，溝通困難我從小生活在少數(shù)民族地區(qū)，直到小學畢業(yè)老師都在用民族語言交流，來xx