【正文】 急不緩，水波不興，沿岸的樹(shù)叢似乎是一個(gè)個(gè)對(duì)鏡貼花黃的少女，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。碧水丹山，懸崖絕壁，溝壑交縱。解決問(wèn)題：內(nèi)容的概括，信息的檢索，過(guò)渡句的位置三、課后練習(xí)：拓展延伸碧水丹山話武夷常言道：五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。問(wèn)3：表達(dá)作者 的感情？通過(guò)寫(xiě)物的，運(yùn)用 來(lái)表達(dá)作者的情感。從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)，有一萬(wàn)三千多里。問(wèn)3：表達(dá)作者怎樣的感情？這段話表面是在寫(xiě)貓的 ,其實(shí)表達(dá)了作者對(duì)貓的。說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又多么盡職。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺(jué)，無(wú)憂無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)。段落二貓的性格實(shí)在有些古怪。問(wèn)1：這是那篇文章中的段落？（）寫(xiě)景文章中的哪一類型？（）問(wèn)2：這段文章寫(xiě)了哪些景物？()()()()()問(wèn)3：看下面這段表達(dá)了作者什么心情呢？從“人山人?！毕氲接^潮的人，這樣的詞語(yǔ)還有 大家昂首東望，“等”的是，此時(shí)的心情是。江潮還沒(méi)有來(lái)，海塘大堤上早已人山人海。鎮(zhèn)海的古塔、中山亭和觀潮臺(tái)屹立在江邊。我們閱讀時(shí)，就要透過(guò)表面現(xiàn)象去分析作者的寫(xiě)作意圖。閱讀狀物類文章：狀物就是把事物的形狀、顏色性能等特點(diǎn)用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言描述出來(lái)的文章。我們?nèi)绻私饬藢?xiě)景文章的類別，閱讀中就可以根據(jù)不同的特點(diǎn)，采取不同的閱讀方法。教法學(xué)法：?jiǎn)⒅欠?、閱讀法、討論法、語(yǔ)言積累 教學(xué)過(guò)程：一、講前摸底：寫(xiě)景類文章：寫(xiě)景,也就是描繪景物,通過(guò)作者有條理的描寫(xiě),讓我們看到一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫(huà),閱讀此類文章要注意四點(diǎn):了解寫(xiě)景文章的類別；明確寫(xiě)景的描寫(xiě)順序；理解寫(xiě)景文章的層次；體會(huì)寫(xiě)景文章的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)寫(xiě)景狀物文章相關(guān)知識(shí)。從而掌握閱讀的方法和技巧。第三篇：短文(寫(xiě)景狀物)復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)短文復(fù)習(xí)——如何閱讀寫(xiě)景狀物文章教學(xué)目標(biāo)：。秋天為什么美？因?yàn)橛辛藰?shù)葉。有火紅的楓葉，碧綠的廣玉蘭葉，金黃的楊樹(shù)葉??這些樹(shù)葉飛離了樹(shù)梢，飛向了大地。大概是因?yàn)闃?shù)上太寂寞，所以也跟著兄弟們一起落了下來(lái)吧?！芭尽?，咦？是什么東西落到了我臉上？我睜開(kāi)一看，哦，是片梧桐樹(shù)葉。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，這些蝴蝶飛離了樹(shù)梢，在空中跳著圓舞曲，時(shí)而旋轉(zhuǎn)，時(shí)而雙雙左右搖擺??我也情不自禁地陶醉在了這幽美的意境。進(jìn)了植物園，許多樹(shù)葉都披上金燦燦的外衣，閃爍著金子般的光澤。第二篇：寫(xiě)景狀物寫(xiě)景秋高氣爽，天空像擦拭的一塵不染的玻璃，輕柔的云雪白雪白，仿佛一朵朵棉花糖，給人帶來(lái)甜甜的好心情。修辭的運(yùn)用和各種優(yōu)美詞語(yǔ)的運(yùn)用，是景物描寫(xiě)的關(guān)鍵。因此，寫(xiě)景狀物文也是借景抒情文，要明確文章所要表達(dá)的某種情感，不可“無(wú)情而文”或“亂情而文”。課件展示：洋槐的圖片，并對(duì)應(yīng)文中句子展示？試著體會(huì)這篇文章的感情基調(diào)，說(shuō)說(shuō)自己的感受 明確：文章的情調(diào)、基調(diào)——娓娓道來(lái)，安然自適，溫暖如雨 ？明確：寫(xiě)作順序——時(shí)間順序，春夏秋冬三、寫(xiě)作指導(dǎo)寫(xiě)景狀物記敘文寫(xiě)作基本要求： ，感受獨(dú)特 明確：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，文章對(duì)景物的描寫(xiě)，均是為了表現(xiàn)作者的情感。（二）速讀《窗前的樹(shù)》 《窗前的樹(shù)》：提示我們寫(xiě)景狀物時(shí)要注意寄情于景。【教學(xué)難點(diǎn)】欣賞、觀察能力的訓(xùn)練和寫(xiě)作能力的訓(xùn)練相結(jié)合 【教學(xué)過(guò)程】一、新課導(dǎo)入我們身邊有太多美麗的景物，它們或許婀娜，或許肅穆，或許生機(jī)盎然，或許蕭條寂寥，它們或許使我們滿心喜悅，或許使我們?yōu)橹畠A倒。第一篇：《寫(xiě)景狀物》教學(xué)設(shè)計(jì)《寫(xiě)景狀物》【教學(xué)目標(biāo)】、觀察能力和寫(xiě)作能力； ?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】觀察景物，感悟生活，有序地描寫(xiě)景物。如此多美好的事物，我們?nèi)绾尾拍軐⑦@些美麗的畫(huà)面流暢于文筆之下，將它們的美麗全然釋放于紙張之上？二、篇目欣賞（一）回顧《我的空中樓閣》 《我的空中樓閣》：提示我們寫(xiě)景狀物要注意觀察點(diǎn)的變化，抓住景物不同角度的特點(diǎn)，動(dòng)靜結(jié)合，賦予景物靈動(dòng)的色彩。（三）品讀《窗前的樹(shù)》，分小組完成任務(wù)：，說(shuō)說(shuō)理由，體會(huì)美詞在景物描寫(xiě)時(shí)的魅力； 明確：賞心悅目、甘甜淡雅、撩人心脾、裊裊低垂、生機(jī)勃發(fā)、纏纏綿綿等..（四字詞語(yǔ)、疊詞、成語(yǔ)的運(yùn)用）滿眼、染織、恬靜、馥郁、圣潔、縈繞、乍起、安然等…（美詞的運(yùn)用），明確其表達(dá)技巧，感受妙筆生花下洋槐的形態(tài)美，從而欣賞文章的語(yǔ)言美；明確：比喻、擬人、對(duì)偶句、排比等表達(dá)技巧的運(yùn)用。文章所運(yùn)用的語(yǔ)句色彩，景物中所蘊(yùn)含的情感基調(diào)，都無(wú)處不體現(xiàn)著作者想要在文中所抒發(fā)的感情。，抓住景物特征 不同的事物都有其不同的特點(diǎn)，因此要求運(yùn)用多種觀察方式對(duì)景物進(jìn)行觀察，如不同感官角度（聽(tīng)、看、聞、嘗）、不同視覺(jué)角度（遠(yuǎn)近變化、俯仰變化）、不同時(shí)間角度（季節(jié)、時(shí)刻）等，準(zhǔn)確抓出景物在不同觀察角度時(shí)所呈現(xiàn)出的特征?？臻g順序（內(nèi)外、上下、遠(yuǎn)近變化等）時(shí)間順序（季節(jié)、時(shí)刻等）整體和局部順序（先整體再局部、先局部或整體）以上順序可獨(dú)立使用，也可結(jié)合使用四、寫(xiě)作任務(wù)課本練一練第一題：選取生活中你所喜愛(ài)的一幅景物畫(huà)面，仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，深入品味，抓住景物的魅力和特點(diǎn)，寫(xiě)一篇500字以上的美文。我去植物園尋找大自然秋天的樹(shù)葉。最美麗的要數(shù)銀杏樹(shù)葉了，遠(yuǎn)看，仿佛是一片金色的海洋；近看，又像是一只只小巧玲瓏的蝴蝶。我又走了一會(huì)，感到有些累了，便找了一處草地躺了下來(lái)仰頭注視著高大的樹(shù)木，聞著小草的清香，竟不知不覺(jué)地睡著了。我拿起樹(shù)葉，細(xì)細(xì)端詳著：這片樹(shù)葉是棕色的，那布滿“皺紋”的“臉”上飽經(jīng)歲月的風(fēng)霜。在我身旁，還有幾片頑皮的樹(shù)葉脫離了樹(shù)媽媽的懷抱，飄飄悠悠地落了下來(lái)。他們雖已自由，卻還緊緊依偎在樹(shù)媽媽腳邊，久久不愿離去??大自然為什么美？因?yàn)橛辛怂募?，有了秋天。我?ài)秋天，更愛(ài)裝點(diǎn)著秋天的精靈——樹(shù)葉。，通過(guò)課內(nèi)閱讀的引導(dǎo)，向課外延伸。，使學(xué)生身心愉悅，樂(lè)于閱讀。教學(xué)難點(diǎn)：將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到具體文章中去。寫(xiě)景的文章一般有如下三類: 一類是游記,寫(xiě)的是在游覽過(guò)程中所見(jiàn)的景物,如課文《頤和園》； 一類是描寫(xiě)生活中見(jiàn)到的自然景象，如課文《火燒云》 一類是寫(xiě)人們生活處所周圍的景，如課文《鳥(niǎo)的天堂》。體會(huì)寫(xiě)景文章的思想感情。抓住事物特點(diǎn)，理解寫(xiě)作目的。（1）我們這冊(cè)書(shū)中哪個(gè)單元是寫(xiě)景狀物的文章？（2）課前做的作業(yè) 段落一江面很平靜，越往東越寬，在雨后的陽(yáng)光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。遠(yuǎn)處，幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)。大家昂首東望，等著，盼著。你知道描寫(xiě)自然景象要抓，抓 學(xué)習(xí)吧。說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖?？墒牵鼪Q定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！問(wèn)1：寫(xiě)的動(dòng)物是_________ 問(wèn)2：這段話圍繞著“ ”這個(gè)中心句描寫(xiě)了貓有時(shí)特別 有時(shí)又特別 有時(shí)又非常。段落三遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像一條長(zhǎng)龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤(pán)旋。問(wèn)1：寫(xiě)的是問(wèn)2：這段話概括的介紹了長(zhǎng)城，這是作者 看長(zhǎng)城，主要描寫(xiě)了長(zhǎng)城 的特點(diǎn)，主要運(yùn)用了 和 的說(shuō)明方法。（4）你知道怎樣閱讀寫(xiě)景狀物文章了嗎？二、課中反饋發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：寫(xiě)景狀物文章：抓景物，抓特征，作者的寫(xiě)作目的。似乎一提起中國(guó)的名山，躍入腦海的無(wú)外乎屈指可數(shù)的幾座，未曾料想，四月的武夷山之行卻帶給我如此的驚喜與震撼。武夷山水清冽，尤以自然保護(hù)區(qū)為最。峽谷的水很綠，綠得純粹透徹，清晰見(jiàn)底，在陽(yáng)光的沐浴中恰似祖母綠般泛著盈盈光輝。武夷的靈性在水，武夷的俊秀在山。武夷山的奇是因?yàn)樗鼘俚は嫉孛?，山色因地?zé)嵫趸@紅褐，深淺不一的紅色巖系或傲立雄踞，或亭亭玉立，或橫亙數(shù)里??一路而上，可見(jiàn)崩積洞、云窩等景，據(jù)說(shuō)暮春破曉之際，此間云霧繚繞，勝似仙境。好險(xiǎn)?。〈笸醴逡伙w沖天，號(hào)稱武夷群峰之首。仙掌石屏矗天，似仙人巨面，??這么多的奇峰怪巖，幾十座相聚在一起，怎么不令人神往呢？：異常 非常 常常（1）武夷山的山峰給人的感覺(jué)高峻（）。（3）漓江的水（）清澈，清得可以看見(jiàn)水底的沙石。試試看吧！第四篇：寫(xiě)景狀物——樹(shù)樹(shù)樹(shù)：林蔭小道 林木蔥郁 林木參天 林帶秀美 林木蒼翠 樹(shù)木蔥蘢 樹(shù)林幽靜 樹(shù)高林密 樹(shù)海片片 樹(shù)影婆娑 樹(shù)木蒼郁 樹(shù)冠如傘 層林盡染 層層樹(shù)木 綠樹(shù)濃蔭 綠樹(shù)成蔭 綠蔭環(huán)繞 綠樹(shù)環(huán)繞