【正文】 起伏七、拓展延伸：在生活中你對狼有什么看法，生活中有哪些與狼有關的成語。不然，一下子把謎底捅出來，讀者期待的緊張就降低了，故事就太單調。這是編故事常用的“延宕”，也叫“賣關子”，也就是拖延最后結局的出現(xiàn)。狼要吃了東郭先生。播放浮克歌曲《東郭先生和狼》flash視頻。教學準備：浮克《東郭先生生狼》歌曲視頻幻燈片布置學生課前預習，完成語文《學－悟－導》字詞練習并按小組分角色朗讀課文。教學重難點：分析人物形象。通過比較閱讀，理解并學習故事塑造人物和安排情節(jié)的一些方法技巧。說說：（）的東郭先生（）的狼（）老農三、再讀課文，角色分析（）的東郭先生，文中表現(xiàn)在什么地方？ 1）東郭先生猶豫了一下……為什么猶豫一下，當時東郭先生會想些什么？ 2）東郭先生又猶豫了一下……為什么又猶豫了一下，這是他又在想些什么？ 3）東郭先生只好繞著毛驢躲避……4）東郭先生急忙拉住老農，把事情的經(jīng)過告訴了老農，然后問道：“我應該讓狼吃嗎？” 你能學學東郭先生的樣子向老農訴說經(jīng)過嗎？ “我應該讓狼吃嗎？”這是一句什么句？ 5）東郭先生再要往口袋里裝書…… 這個動作說明什么？（）的狼，文中表現(xiàn)在什么地方？ 1）……慌慌張張地對他說：“……” 恩情是什么一次？2）狼很著急，它說：“……”3）狼伸伸腰，舔舔嘴，對東郭先生說：“……” 4）狼不等老農回答，搶著說……狼為什么要搶著說？“……這樣的壞人，我不該吃嗎？”這句話是什么句？ 狼為什么說東郭先生是壞人？在沒救它之前狼稱東郭先生是什么？ 同樣一件事前后用了完全不同的稱呼，說明了什么？（）的老農 1）老農想了想……老農在想什么？老農想的和說的一樣嗎？與下面的哪一句話是一致的？ 2）東郭先生正準備往口袋里裝書，老農立即搶過去…… 3）他對東郭先生說：“……”這幾教訓對東郭先生來說是什么？對我們來說是什么？：我們要像（），不要像（），更不能像（）。課文介紹了哪些主要角色？學生回答東郭先生狼老農。學生選擇最喜歡的小節(jié)齊讀課文，說說文中主要介紹了哪幾個角色？學生讀課文。教學過程：一、揭示課題東郭先生和狼。教學重點：能聯(lián)系課文內容，理解句子中感嘆號所表達的思想感情及反問句意思。能聯(lián)系課文內容，理解句子中感嘆號所表達的思想感情及反問句意思。第一篇：31東郭先生和狼教案東郭先生和狼教學目標：認識狼的狡猾、兇殘，東郭先生的糊涂、愚昧，老農的機智、果斷，懂得“決不能憐憫像狼一樣的惡人”的道理。學會本課生字、新詞，正確讀、寫、理解意思，能用“猶豫”、“大吃一驚”造句。感情地朗讀課文并排演成節(jié)目演一演。教學難點：懂得“決不能憐憫像狼一樣的惡人”的道理。讀課題。二、角色分介紹。用這幾個詞說上一句話，介紹本文的大意。第二篇：東郭先生和狼教案《東郭先生與狼》教學目標：通過朗讀，利用文本內容分析人物形象。了解故事所表達的寓意，教育學生正確對待善人與惡人。塑造人物和安排情節(jié)的方法技巧。教學課時：一課時教學內容和步驟：一、導入新課。歌中說東郭先生“有眼無珠”，“有點色盲”，那故事中的東郭先生到底是什么樣的人？（出示幻燈）二、馬中錫簡介三、朗讀課文，整體感知：點名學生按如下提示簡要復述這則故事東郭先生救了狼。先生向杏樹、老牛求救 老人和東郭先生殺狼四、深入正解，分析人物形象東郭先生：迂腐 愚蠢 糊涂 過于仁慈 狼：狡猾 兇殘 老農：機智 勇敢 果斷提問：東郭先生、狼、老農、漁夫、魔鬼五個形象中，哪個對你印象最深？五、比較閱讀《東郭先生與狼》和《漁夫的故事》在故事情節(jié)上有什么類似之處？在引誘敵人之前 兩文有什么不同的情節(jié)？關于老樹、老牛支持狼吃東郭先生的幾段內容可不可以刪除？不可。它能增強了讀者期待的緊張，故事才曲曲折折，搖曳生姿，才更有吸引力。小組交流：根據(jù)下面的提示，發(fā)揮想象，運用“賣關子的方法”編出一些細節(jié)使故事變得曲折些：有一棟別墅院子挺大??小偷和小狗好象成了一對好朋友??主人一氣之下,把那條被肥得流油的狗送進了屠宰場。課外閱讀馬中錫《中山狼傳》第三篇：東郭先生和狼讀后感東郭先生和狼讀后感東郭先生和狼讀后感1前幾天，我讀了《東郭先生和狼》的故事。獵人走后，狼說要吃了東郭，關鍵時刻來了位老者，幫助東郭打死了狼，救下了東郭。我認為狼在向東郭求救時是在偽裝，讓東郭覺得它很可憐，因為只有這樣，東郭才會毫無防備地救它，等到獵人走后，它就露出了真面目——兇殘。而東郭呢？他很蠢。這不禁讓我想到了“宋襄公之仁”的故事。此時，長子子魚勸宋襄公現(xiàn)在偷襲，宋襄公卻不同意，說這樣不仁；楚軍渡過河了，正在擺陣勢，子魚再次勸宋襄公快打，可宋襄公依舊滿口“仁義”，不愿打。他把“仁”留給了敵人，不就是害了自己嗎？“善良”和“仁義”都沒有錯，錯的是用錯了對象。書中結尾處寓意點撥：不要相信惡人的話，其目的都是為了讓別人上當。東郭先生和狼讀后感3最近我和瑞瑞一起讀了一個故事，名叫《東郭先生和狼》，講述了東郭先生先救了狼，而后狼反過來卻要吃他，最后來的老人又如何解救東郭先生的故事。狼快要走投無路的時候，遇到了路過的東郭先生，狼就哀求東郭先生救他，東郭先生心腸軟就答應了。趙簡子走后，東郭先生把狼放了出來，但是這只狼卻要把東郭先生吃掉。瑞瑞聽完故事后忽閃著兩只大眼睛，說：“媽媽，狼為什么要吃人，它太餓了嗎，它被打死了”。于是就告訴他，這個故事是要告訴我們，對于狼這樣兇惡的敵人，不能心慈手軟，要不然就會害人害己，分清黑白，要看清事物的真?zhèn)紊茞汉笤僮鰶Q定，做一個好人，但是對于什么東西都一概善待那也是錯誤的.，哎，看著他茫然的眼神，對他講這些個大道理似乎有些為時過早了。此時，有個叫東郭先生，他正在趕著 驢 ，馱著一袋書，在路上走著。前面，哀求讓東郭先生救它，東郭先生心腸軟，把狼四個腳捆在一起，放在袋子里，趙簡子人馬已經(jīng)趕到，趙簡子說：“你看見一只受傷的狼嗎？”東郭先生說：“我沒看見一只受傷的狼，你還是到別處去找吧！”趙簡子人馬走后，東郭先生把狼放了出來，狼求東郭先生救人救到底，狼要吃東郭先生，東郭先生見狼忘恩負義，躲到石頭一邊，和狼拼打，一個拐杖的老人走過來說：“你們這是干什么？”狼說：“這老頭要用布袋把我悶死，老人說：”這樣吧！請狼在鉆進袋子里。感想：對于狼這樣的敵人，絕不能心慈手軟，不然，一定是害人害己，后患無窮。其中讓我印象最深的`是《東郭先生和狼》這個故事。這則故事主要講了，