【正文】 會(huì)用手中的黑板擦就給我一下，或者就是走到我的身后，往背上一巴掌拍過(guò)來(lái)，但我明白，教師那是恨鐵不成鋼??！在當(dāng)時(shí)，我也有對(duì)教師很不滿，常常跟教師唱反調(diào)，因?yàn)槲矣X(jué)得教師對(duì)我太苛刻了，甚至覺(jué)得比其他同學(xué)嚴(yán)了很多。在過(guò)去的那些日子里，由于我的幼稚，淘氣，不懂事，教師對(duì)我沒(méi)少操心，每次教師都直入正題的點(diǎn)明我的錯(cuò)誤，雖然當(dāng)時(shí)的我并不情愿聽從教師的教誨，還總是惹教師生氣，但教師從來(lái)就不曾放棄過(guò)她的任何一位學(xué)生。我那親愛的教師啊，感激您無(wú)私的愛，感激您給予我們前進(jìn)的動(dòng)力，是您，手把手教會(huì)了我a，o，e的拼音，是您，教會(huì)了我做人的道理，是您，用一輩子向我詮釋了人生的真諦。可是教師卻說(shuō)：“做教育工作都做了一輩子了，除了教書育人，自我也做不了什么了，就把一生都獻(xiàn)給教育事業(yè)吧！”。當(dāng)在街上遇到劉教師時(shí)，教師臉上再次洋溢著幸福的笑容，我問(wèn)教師為什么還要出山，教師說(shuō)：“教育不分年齡，不分先后，不分地點(diǎn)”，我想對(duì)教師說(shuō)：“教師啊，您一生都奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的教育事業(yè)，留一些時(shí)間給自我吧！”，可是看到教師臉上滿滿的幸福，我把話又給咽了回去。母校，何為母校，因?yàn)槟抢镉兄覀兺昝赖幕貞?，有著像劉教師一樣給予我們關(guān)懷，呵護(hù)著我們的母親一樣的教師們?？墒?，還是不得不離開了，我能想象得到教師在和我那母校離別的時(shí)候，是千愁萬(wàn)緒涌上心頭，剪不斷，理還亂。是啊，教師已經(jīng)六十多歲了，卻還投身于教育，本該是天倫之樂(lè)的年紀(jì)，卻無(wú)法拋下自我的使命，還要堅(jiān)毅地奮斗在第一線。前段日子看到教師時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我的劉教師老了。令我永遠(yuǎn)無(wú)法忘懷的恩師，是跟我生活在同一個(gè)縣城以往陪伴我長(zhǎng)達(dá)六年之久的劉教師，是我小學(xué)六年的班主任，也是我的語(yǔ)文教師。這是句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，卻又是那樣的逼真，感動(dòng)著我的肺腑，激蕩著我那顆赤子之心。我想說(shuō)，教師是母親，教師是父親，是母親的慈愛，是父親的嚴(yán)厲。如此為人弟子還有什么好說(shuō)的呢？我仰慕老班更愛老班的別具一格，老班我們愛你我們對(duì)你的感情是最誠(chéng)摯的，至此我們也對(duì)你獻(xiàn)上我們最誠(chéng)摯的祝福。他就是這樣一名我愛的班主任，對(duì)我沒(méi)有懸河般的教育，卻讓我對(duì)他記憶深刻，也從未為有過(guò)某個(gè)學(xué)生而得意過(guò)。受命運(yùn)的擺弄，但在自身這架小算盤上他確是一只撥弄算盤的手。因?yàn)槿绱宋蚁矚g他、更愛他。讓著堂課成功的無(wú)與倫比，有聲有色。為了改變這尷尬的局面老班開始發(fā)言：“這個(gè)感嘆句要分科而異用在數(shù)學(xué)上是大忌。那是一次聽課程序，應(yīng)對(duì)著教師們那一張張嚴(yán)肅的臉，緊張充滿教室里的每一個(gè)角落。他的所作所為仿佛在重演著陶淵明那充實(shí)的思想~率真、放達(dá)。卻再難尋覓大江東去浪淘沙，千古風(fēng)流人物之豪情。高談?wù)撻熤罂纯次业睦习喟?！一位莫名其妙的語(yǔ)文教師。真正愛學(xué)生。無(wú)論什么傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)?！敝袊?guó)古人認(rèn)為作為教師重要的是教給學(xué)生做人的道理、傳授知識(shí)、解答人生的困惑。古今中外不一樣的人有不一樣的見解和定義。但我的老班雖不是學(xué)富五車但仍讓我欽佩之五體投地。如讓我仰慕已久的民族導(dǎo)師韓邁爾教師。教師，他們是紅燭，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。敬愛的陳教師，是您讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛所圍繞；讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛所溫暖；讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛所感動(dòng)。盡管皮膚曬黑了、衣服濕透了、嗓子喊啞了，但教師她卻毫無(wú)怨言，默默付出……敬愛的陳教師，操場(chǎng)上的風(fēng)吹日曬，誨人不倦的專注神情，燈下認(rèn)真?zhèn)湔n的身影，那是您無(wú)私的付出！您的偉大在于除了奉獻(xiàn)別無(wú)所求，無(wú)怨無(wú)悔，您從不在乎所失所得，因?yàn)槟钌蠲靼鬃晕以诟冻鍪裁丛谑斋@什么。就說(shuō)學(xué)校舉行的廣播操比賽吧，每一天她都帶領(lǐng)著我們?cè)诓賵?chǎng)上練習(xí)，一節(jié)一節(jié)的指導(dǎo)我們，幫我們糾正動(dòng)作，使動(dòng)作規(guī)范。有人說(shuō)，教師就像蠟燭，燃燒了自我卻照亮了他人，有人談，教師是人類靈魂的工程師，不斷培養(yǎng)新一代；也有人說(shuō)，教師是春蠶，默默奉獻(xiàn)卻不尋求回報(bào)……我們的班主任——陳曉芳教師，給了我們最好的詮釋。回到家后，我把事情告訴給爸爸，爸爸說(shuō)：“是呀！打你是對(duì)的。那星星閃爍在我心里，比彩虹更美麗，激勵(lì)著我更加努力地學(xué)習(xí)?！苯處熡H切地說(shuō)。可是，教師也有批評(píng)過(guò)我的時(shí)候。教師叫我坐下后，親切的問(wèn)了我一句：“你叫什么名字？”我的臉立刻紅了，但心里卻高興地飛上天去：因?yàn)榻處焼?wèn)我名字，證明已經(jīng)對(duì)我有好的印象啦！最終，我想：既然是教師，就應(yīng)當(dāng)想成是一家子嘛！于是，我大聲地說(shuō)了一聲：“張凱祥！”在作業(yè)本上，教師第一次給我的評(píng)語(yǔ)是；張凱祥，背誦本事很好，教師記住你了！我想：教師，我愛您。直到遇見周教師，我的血好像大海的波浪滔天，不斷地沸騰。第三篇：我愛我?guī)熥魑?020年我愛我?guī)?作文15篇)我愛我?guī)熥魑模ㄒ唬骸　∥覑畚业膵寢?，因?yàn)樗龤v盡千辛萬(wàn)苦把我?guī)У竭@個(gè)世上；我愛我的爸爸，因?yàn)樗且粋€(gè)名副其實(shí)的“幽默神”，帶給了我無(wú)數(shù)的歡樂(lè)；我愛我的同學(xué)，因?yàn)樗麄儙Ыo了我莫大的幫忙；我要……但我最愛的是教我們英語(yǔ)的教師——周教師。我終于當(dāng)選了，這是我和劉老師共同努力的結(jié)果?！币院髣⒗蠋熡州o導(dǎo)我朗誦。就拿今年我參加學(xué)校大隊(duì)委競(jìng)選這件事來(lái)說(shuō)吧。我尤其愛聽她的作文課，她講起作文來(lái)總是那么風(fēng)趣，引人入勝，就連我這個(gè)“寫作難”也漸漸愛上了作文課。她說(shuō)話直率、做事麻利，對(duì)待同學(xué)和藹可親，在我們心中她就像一名優(yōu)秀的教官。我想說(shuō)：“老師，您上了一天的課，這么晚還在批改作業(yè)，老師，您累了，不要再堅(jiān)持了，早點(diǎn)回去休息吧！”當(dāng)我們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，我們的老師結(jié)束了一天的工作，她沒(méi)有直接回去休息，而是又到了我們的宿舍，看看我們是否睡著了，再幫我們把蹬掉的被子蓋上。每天晚上，我們回宿舍睡覺(jué)的時(shí)候，辦公室的燈還亮著，原來(lái)李老師還在燈下辦公，給我們批改作業(yè)。李老師已經(jīng)很累了，嗓子也有點(diǎn)啞了，可她還是耐心地給我講，又讓我在黑板上做了好多遍，一直到?jīng)]有問(wèn)題了，才又去幫助別的同學(xué)。以后，李老師在各個(gè)方面都很關(guān)心我。李老師仿佛看出了媽媽的心思，說(shuō)：“你放心吧，我一定會(huì)教好他，管好他。她長(zhǎng)的有點(diǎn)瘦，大大的眼睛，濃濃的眉毛，黃燦燦的頭發(fā)，扎著一個(gè)辮子。感謝有你，感謝時(shí)光讓我認(rèn)識(shí)你。時(shí)間在那些透進(jìn)光影的枝丫中，由褐色轉(zhuǎn)為藍(lán)，我的生活被層層包裹，最后終將停留在高考閃爍的馬賽克中，迅速滑過(guò)，迷茫、脆弱，也帶著質(zhì)疑、模糊，一并滑過(guò)。于是她的話語(yǔ)，像清泉滴進(jìn)了我心里的一片柔軟土壤，起了點(diǎn)微妙的化學(xué)作用，黑暗里悄無(wú)聲息的萌芽。所有人都認(rèn)為她冷漠寡言心機(jī)深重，所有人都認(rèn)為她聰明獨(dú)立自控篤定，卻不知道她也有一顆心臟柔軟成像烤箱里發(fā)酵好的面團(tuán)。在她面前，我把頭埋得很低很低，像犯了錯(cuò)的小孩，眼巴巴在父母面前乞求原諒。年少輕狂，硬要為對(duì)方撐起一片天空，在寂靜的生活里，帶來(lái)溫暖的小確幸，卻也將從此觸犯學(xué)校嚴(yán)令禁止的高壓線。心中有一根弦，禁不住輕輕地?fù)軇?dòng)起來(lái)。那個(gè)時(shí)刻，我看見了她溫柔而澄澈的眼睛。是呢，十八歲，這個(gè)年齡的心，太薄太輕，承受不住一絲的骯臟，我想成全自己高貴敏感的靈魂，已然是物是人非。那樣殘酷的現(xiàn)實(shí)，差點(diǎn)讓我在某個(gè)無(wú)人的夜里，悄然放棄了所有的堅(jiān)持。那樣不肯認(rèn)輸?shù)奈?，怎么甘心，怎么甘心！我離高考那么近，卻越發(fā)酸楚。我們總是違背她，但她卻用更深沉的愛去呵護(hù)我們。多么清高，卻讓我怎樣都感到莫名的心疼。她總是一個(gè)人，無(wú)論在校園里的任何角落。雨，仍然在下，它把整條街都下空了，偶有孤獨(dú)的行人，裹緊大衣，匆忙穿過(guò)。那么多沒(méi)有理智的時(shí)刻，那么多明知是錯(cuò)也不承認(rèn)的時(shí)刻，那么多用利器對(duì)準(zhǔn)她的時(shí)刻，我們像極了沒(méi)有出路的飛蛾，只是在空瓶子的世界中激烈地撞擊、愚蠢地活著，卻始終找不到真正解脫的出口。講臺(tái)上的她，不知承受了多少愈發(fā)沉重的負(fù)荷與難過(guò)，哽咽著聲音，步步緊逼裂開而彎曲的傷口。我們是冰面上奔跑而過(guò)的鹿群，沒(méi)有留下一刻虔誠(chéng)的低頭。那樣冰冷而輕狂的面龐，讓我們鐵青著臉也要與之抗衡。剛開始我們并不理會(huì)，用一聲不吭代替一切回答。她總是在我們玩得盡興的時(shí)候，不早不晚出現(xiàn)在教室門口，然后便是決絕不容更改的一頓漫罵。終會(huì)有那樣一個(gè)雨季，天空的墨色也將似極了多年前的今天，曾認(rèn)為最苦澀的日子，會(huì)成為我最留戀的回憶。懵懂地苦惱著自己的處境，又向往無(wú)限風(fēng)景的遠(yuǎn)方。第一篇：高三寫人作文我愛我?guī)?500字寫寫幫文秘助手()之高三寫人作文：我愛我?guī)焈1500字冬季的雨，總是讓人不覺(jué)心寒，而又無(wú)可奈何。恍惚間三年即將過(guò)去，在這樣一汪似水的流年里，總想觸摸那些已逝去的時(shí)光，待伸手時(shí)，卻連僅存的影像也灰飛煙滅?；腥粢凰?，便是天涯的寬度。走失的我們，走失的流年，走失的，我的老師。像墨汁滴入水中，瞬間蔓延開來(lái)，滲透進(jìn)我們每一個(gè)人的脾肺。而礙于面子和脆弱的自尊，那么執(zhí)拗不愿回頭的年少，也開始和她頂撞。直到一張突如其來(lái)的紙條，讓她原本強(qiáng)忍著的淚水，滴答，和時(shí)間一起摔成破碎的憂傷。不解青春，不解人生，不解結(jié)局的憂愁，曾經(jīng)困獸般深陷其中，讓人誤會(huì)、難過(guò)與受傷，卻始終拔不出頭顱上理智的角。那一刻，我知道我的心早已融化。親愛的人，我多想和你說(shuō)聲對(duì)不起。漸漸的，關(guān)于她一個(gè)人的身影，在我腦海是播放開來(lái)。她強(qiáng)大到任何事都可以有條不紊地獨(dú)自完成。她的無(wú)奈只能獨(dú)飲，即使有人愿意與之分擔(dān)，她也只是一笑而過(guò)。期末考試考得一塌糊涂，現(xiàn)實(shí)的排名深深刺痛我的心。似乎堅(jiān)持了那么多年的努力，都將付諸東流。她搬了凳子，讓我坐在她面前，沒(méi)有呵斥，沒(méi)有憤怒，平靜地，甚至微笑地告訴我，我可以，我可以驕傲地轉(zhuǎn)過(guò)身，未來(lái)那么長(zhǎng)，誰(shuí)會(huì)記得曾經(jīng)一絲的低迷，時(shí)間會(huì)撫平一切。似乎電流通過(guò)神經(jīng)突然刺激心臟，明明淚點(diǎn)被拉得很低很低，卻一定一定要忍住。十八歲的樣子，是瑣碎又甜蜜的情感，是少女的沒(méi)心沒(méi)肺。學(xué)生時(shí)代的愛情，就像是一種明明精心培養(yǎng)卻又裝作不管它死活的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，干凈純潔，不愿有什么東西去染指。躲躲藏藏，害怕她責(zé)備，輕蔑，不屑，害怕她認(rèn)為我是那樣一個(gè)沒(méi)有理性的女生。而她像天上的太陽(yáng)，投射下更加巨大的溫暖，這個(gè)默默的發(fā)光體，始終在我的前方，兀自發(fā)亮。像漣漪一圈一圈蕩漾，直至到達(dá)內(nèi)心最敏感的深處。親愛的人，我多想像你對(duì)我們一樣去呵護(hù)你。當(dāng)我想起你，我就能感受到你。高三:張佳銘第二篇：我愛我的老師寫人作文我愛我的老師寫人作文2篇我愛我的老師寫人作文1李老師是我們的班主任，也是我們的數(shù)學(xué)老師。我第一次來(lái)到學(xué)校，媽媽有點(diǎn)不忘初心，怕我各方面不習(xí)慣?！眿寢屄犃死罾蠋煹脑挘欧判牡刈吡?。有一次，我沒(méi)有聽懂，就去問(wèn)。經(jīng)過(guò)李老師的輔導(dǎo)，我的成績(jī)一直不錯(cuò)。望著老師專注的神情，我心里很激動(dòng)。啊，老師，您太累了，您太辛苦了，請(qǐng)您歇一會(huì)吧！我們一定努力學(xué)習(xí)，用最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答您！我愛我的老師寫人作文2我的班主任老師姓劉，她中等個(gè)子，有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)和一張充滿青春活力的面孔。劉老師上起課來(lái)總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。劉老師還特別關(guān)心我。我的演講稿寫好后，劉老師先幫我修改，她說(shuō)：“演講稿要寫的簡(jiǎn)單、明了，盡量展現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。每當(dāng)同學(xué)們放學(xué)回家后，教室里屋傳出我陣陣的朗讀聲，劉老師靜靜的坐在我對(duì)面，認(rèn)真聽我演講，不時(shí)的提醒我什么地方應(yīng)該停頓，什么地方應(yīng)該把聲音提高，什么地方語(yǔ)速應(yīng)該加快或放慢，看著老師那對(duì)我充滿信心的眼神，我暗暗下定決心：一定要成功，不能辜負(fù)同學(xué)和老師對(duì)我的信任，要給老師辛勤的付出一個(gè)最好的回報(bào)。我便對(duì)老師說(shuō)：“謝謝您！”現(xiàn)在我比以前更加努力學(xué)習(xí)，對(duì)工作又加認(rèn)真負(fù)責(zé)，我會(huì)讓老師的臉上永遠(yuǎn)掛著滿意的笑容。我永遠(yuǎn)忘不了教師對(duì)我的關(guān)心與幫忙……記得剛上五年級(jí)的我，還是一個(gè)內(nèi)向的男孩，根本無(wú)法像別人一樣，與同學(xué)歡樂(lè)地交談。也許是教師的面孔和藹可親、也許是教師講課很活潑吧，周教師讓我們背課文，渴望擊倒了害怕，我背得很流利，贏得了同學(xué)們的一片掌聲。是您的鼓勵(lì)，讓我在學(xué)習(xí)上更有信心了。因?yàn)槲覍懙淖滞瞬搅?，教師?wèn)我：“怎樣寫不好，我都看不懂，這是“天書”嗎？”我連忙搖頭，說(shuō)：“我……我下次會(huì)寫好的！”“那你下次寫好哦，認(rèn)真點(diǎn)，專心點(diǎn)，不然讓你重寫。我說(shuō)：“哦！”那時(shí)，我的字有了提高，周教師就會(huì)在我的作業(yè)本上畫出七，八顆星星。期末考完試后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)英文考了90分！看到這個(gè)蠻高的分?jǐn)?shù)后，對(duì)自我是百分百滿意！但教師卻說(shuō)：“要不要打你十下，考得那么低分！”搞得我是丈二和尚摸不著頭腦。為什么滿足于現(xiàn)狀呢？你要永遠(yuǎn)不滿足，僅有這樣才能爬得更高呀！”我恍然大悟，教師真是用心良苦?。“?！教師，您的愛就像水一樣毫無(wú)雜色，一樣平凡又不可缺少呀！您明白嗎？我多么想輕輕地摘下一片天，可它是那么遙遠(yuǎn)，怎能比得上您的和藹；我想輕輕扯下一朵云，可云兒怎能比得上您的純潔；我想輕輕摘下一朵花，可它怎能比得上您給我的人生點(diǎn)綴的絢麗多彩呢？最終，我想說(shuō)一句：“我愛您，周教師！”我愛我?guī)熥魑模ǘ核弥R(shí)的甘露孕育夢(mèng)想的花朵；她用心靈的清泉滋潤(rùn)青春的夢(mèng)想，她便是——陳教師教師給了我們打開知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙；教師給了我們照亮夢(mèng)想的燈塔；教師給了我們?cè)谌松蠛Ｉ掀床拇瑯男W(xué)剛步入宏中時(shí)，是您用慈愛和鼓勵(lì)讓我們逐漸成長(zhǎng)，讓我們很快融入了宏中這個(gè)大家庭中，此刻她的關(guān)愛仍舊，只是多了一份期待和要求。火辣的太陽(yáng)用盡光輝灑下熱情，她卻用盡全部的精力灑下汗水?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去”這正是您心境的真實(shí)寫照。教師，感激您對(duì)我們的真心付出！您不是歌唱家，卻讓我們的知識(shí)叮咚作；您不是雕塑家，卻塑造了一批青年人的靈魂；您不是醫(yī)學(xué)家，卻給予了我們心靈最好的呵護(hù)！敬愛的陳教師，即使把您比作春蠶，比作紅燭，也頌不盡您的奉獻(xiàn)和成果！我親愛的的教師，好好學(xué)習(xí)，是對(duì)您努力耕耘的最好回報(bào)，不盡的感激化作世上最美的贊歌先給您……我愛我?guī)熥魑模ㄈ航處熑巳俗鹁?，而我?duì)老班早已超出了尊敬融化為愛戴。更有落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花之品質(zhì)。和讓我向往