職稱評定個人工作總結合集-展示頁
2024-10-25 12:00本頁面
【正文】 方法的把握還不是很成熟，仍需繼續(xù)努力并向其他教師學習。改造教學情境，打破單一的學習模式、課堂化教學環(huán)境，創(chuàng)設盡可能與工作實境接近的教學環(huán)境，實現(xiàn)學校環(huán)境與工作環(huán)境、校園文化與企業(yè)文化的有機融合。（二）教學改革工作方面在教改工作中，主要采用 “貼近臨床、貼近基層、貼近資質考試”三貼近的教學模式，以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以培養(yǎng)生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線需要的高素質技能型專門人才為目標，走產(chǎn)學結合的發(fā)展道路。積極承擔2015級三校生《人體解剖學》實驗教學，共計80學時。參與對《組織胚胎學》理論教案的書寫。2015年秋季學期承擔2015級高職護理班的《組織胚胎學》理教學工作；平均理論教學28學時、實驗教學4學時。參加三校生《人體解剖學》實驗技能的培訓工作。認真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了能更好改進課程結構，合理安排教學計劃，除了完成《組織學與胚胎學》的理論和實驗教學外我還承擔了《人體解剖學》的實驗教學，通過親自授課，不但增強了我的專業(yè)知識，更使我了解各門課程之間的關系。我積極改革課堂教學結構，注重教學內(nèi)容的與時俱進，把社會中各種相關工作崗位的能力需求與專業(yè)課內(nèi)容緊密結合起來，向學生介紹本學科領域發(fā)展的最新動態(tài)、發(fā)展方向和熱點問題，激發(fā)了學生的學習興趣、拓展了學生的知識面和視野。三、教學與教改方面（一）教學工作方面任職以來，我對待教學一絲不茍，認真鉆研課程標準和教材，認真?zhèn)湔n、授課。積極參加昆明衛(wèi)生職業(yè)學院組織的學習習近平系列講話，學習十八屆五中全會精神積極參加學習學院下發(fā)的“教師十條禁令”。團結同志，熱心幫助同志，人際關系融洽。我熱愛教育事業(yè)，依法執(zhí)教，為人師表，關心學生，愛護學生。熱愛黨的教育事業(yè)，無私奉獻。我積極參加學校組織的各項政治學習，思想上積極要求進步。第一篇：職稱評定個人工作總結個人工作總結本人于2014年7月進入昆明衛(wèi)生職業(yè)學院任教。從教以來，一直工作在教學第一線，對本職工作一絲不茍，盡心盡責，認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，工作量飽滿，勤懇敬業(yè)，尊敬領導，團結同事，全心全意搞好教學，積極參與科研與教改工作，現(xiàn)將任職以來專業(yè)技術工作總結如下：一、思想政治方面我在思想政治上，時刻與黨與政府保持高度一致，將“穩(wěn)定一切”緊密貫穿于教育教學中。自覺遵守學校各項規(guī)章制度，作風扎實，工作勤勤懇懇，任勞任怨。同時，嚴格要求自己，加強自己的理論學習和師德修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。鉆研業(yè)務，勤奮刻苦，有奉獻精神。認真學習學院下達的上級文件，配合學院搞好各項教研活動，不缺勤，服從領導安排。積極參加學習學院組織的各項學術報告；二、管理工作擔任14級五年制助產(chǎn)班班主任組織安排組胚實驗教學，做好排課和實驗的各項準備工作。我掌握了系統(tǒng)而堅實的專業(yè)理論知識和一定廣度的相關學科知識，努力學習教育理論和教學方法，吸收新的教育思想和教學理念，積極探索基于工作過程的工學結合教學模式，不斷提高自身的綜合素質和教學水平，針對各專業(yè)的課程特點采用啟發(fā)式、提問式、比較等教學方法，應用現(xiàn)代化教學手段，積極制作多媒體課件，充分運用現(xiàn)代信息技術為專業(yè)教學注入新的活力。熱心與學生交流，悉心幫助學生，對學生提出的問題耐心講解和指導，并對學生反映的教學問題進行總結和探索改進，鼓勵學生在課堂上大膽質疑，在培養(yǎng)專業(yè)知識同時著重培養(yǎng)學生的思維能力，自學能力，解決問題的能力，受到了學生的廣泛歡迎。每年平均課時量充足，工作量飽滿。2015年教學評估：（1）積極學習評估的各項文件（2）參與《組織胚胎學》說課（3）書寫組胚精彩一課的教案：參與制作組胚教學大綱、授課計劃等工作。2015年春季學期承擔2014級五年制護理68班、藥學班的《組胚》教學工作；平均理論教學32學時、實驗教學4學時。積極承擔2015級高職、五年制護理、臨床、檢驗、影像、藥學等專業(yè)的《人體解剖學》的實驗教學。積極參與第三屆人體解剖標本辨認大賽的組織工作。1積極參加每雙周周四下午的教研活動：集體備課、教學方法、重點、難點以及在教學中遇到的問題討論。因此課程設計上，充分體現(xiàn)職業(yè)性、實踐性和開放性的要求。運用先進的教學手段，不斷革新教學方法，打破學科型課程教學以知識灌輸、學生被動接受、實踐與理論脫節(jié)的實施方式，形成主
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