【正文】 治“利”在的時候是朋友，“利”沒有的時候，就成了陌生人。它們之間不帶一點功利的友誼令我感動，值得我們學習。雖然它們將會失去一些東西，如金錢，美好的生活等，但它們沒有猶豫。它們?yōu)閷Ψ降母吲d而高興，為對方的難過而更加難過。從此，它們在生活上相互關心、鼓勵和幫助，從默默無聞到成為名副其實的明星。讀了這篇童話故事，我被小蟋蟀柴斯特與老鼠塔克和貓咪亨利之間純潔的友誼所感動。于是，它決定回老家。從此，它們的生活發(fā)生了巨大改變。但柴斯特演奏的音樂卻讓整個紐約震驚了。這讓瑪利歐的媽媽忍無可忍，一定要把小蟋蟀柴斯特趕走。但小蟋蟀柴斯特總是闖禍。故事講述了小蟋蟀柴斯特為了偷吃野餐籃子里的美食，不幸被三明治壓住，結果被野餐的人帶到了紐約時代廣場。因為它不是為了成名而演奏音樂，而是為了把自己的音樂貢獻給大家。在人情冷漠的紐約，幸運的它遇到了聰明的塔克老鼠，憨厚的亨利貓，以及愛它的主人瑪利歐，這就是一個機遇。閱讀優(yōu)秀的書籍就如同跟優(yōu)秀的人進行對話，相信同學們通過對這本書的閱讀一定會有與眾不同的收獲，老師期待你們的精彩匯報展示。七、閱讀要求出示：閱讀時間是每周三下午連上兩節(jié)課，用四周的時間閱讀結束閱讀過程中做好批注、閱讀筆記、讀后感、閱讀簡報四周后以小組為單位以朗誦、講故事、做簡報、情景劇表演等形式進行匯報展示。一天晚上，他回家路過時代廣場地鐵站的時候，意外地聽到了一只蟋蟀的鳴叫，讓他想起了遙遠的故鄉(xiāng)?！稌r代廣場的蟋蟀》是他的代表作。（播放錄音）六：識作者師：這么轟動全世界的一本書到底是誰寫的呢？作者喬治?塞爾登這是一位了不起的兒童文學作家書的P154有對他的介紹，翻開來，讀一讀?！冻霭嬲咧芸罚?）任何讀過這本書的人，無論是孩子還是成人，都會永遠記得那只叫柴斯特的蟋蟀，記住它的嘹亮而韻味無窮的鳴叫。檢查（誰來說說你剛才猜的情況）小結：剛才我們對照目錄快速、粗略地瀏覽了章節(jié)的內容，這就叫略讀?！敭斁W正因為如此，在美國，《時代廣場的蟋蟀》這本書啊，不僅孩子們愛讀，公司員工、政府機關公務員愛讀，甚至連軍隊官兵也愛讀?！境鍪荆褐饕獌热荨繋煟鹤x了故事梗概，你了解了什么內容？誰來說一說？小結：讀故事梗概可以讓我們盡快了解故事情節(jié)，在短時間知道新書的內容，有利于我們在許多書中快速挑選出適合自己，自己也喜歡的書來讀。知道在哪兒嗎？故事的梗概有的在封底，有的在扉頁上，我們這本書的梗概在書的封飄上。指名讀讀了這段話，你覺得鄉(xiāng)下的景色怎么樣？后來，柴斯特卻離開了美麗的鄉(xiāng)下，來到了世界上最繁華的大都市美國紐約的——（時代廣場）讀到這，你產生了什么疑問？這些問題的答案啊，都在這本書中呢。（2）這本書榮獲1961年紐伯瑞兒童文學獎的銀獎；（紐伯瑞兒童文學獎是美國兒童這本書里的蟋蟀叫柴斯特【板書：柴斯特】，它原先也是住在鄉(xiāng)下的，書中這樣描寫道。大家見過蟋蟀嗎？生：見過，對于生活在農村的我們來說蟋蟀再熟悉不過了出示【蟋蟀圖片】他們一般住哪呀？（指著圖介紹：我們看，這就是蟋蟀，通常生活在鄉(xiāng)村草叢里，土堆旁，這種小生物身姿輕盈，喜歡跳躍，最特別的就是他能用翅膀演奏出動聽的樂曲?。┩ㄟ^觀察封面，我們認識了故事的主要人物，了解了故事梗概。??閱讀能讓你有了格調，有了不平庸的眼睛。如果能博覽群書，才能釀出甘甜的蜜來。生：交流 師：聽了同學們的介紹，老師真欣慰。教學過程：一、談話 導入同學們，高爾基曾說：“書籍是人類進步的階梯。）選適合自己和自己喜歡的書閱讀；小結：封面的閱讀帶給了我們這么多的信息，以后我們在選擇和閱讀書的時候，也3．通過閱讀方法的指導讓學生讀書有法，激發(fā)學生閱讀《時代廣場的蟋蟀》的興趣。（3）20世紀全球五十本最佳童書之一。第一篇：時代廣場的蟋蟀《時代廣場的蟋蟀》推介課教學目標：文學獎項中的最高獎項，我國的兒童文學獎項中的最高獎項是冰心兒童文學獎。1．通過看封面初步感知書本內容，了解作者和書本類型。（一百年中世界各國要出版了多少本書啊，2．通過引導學生看書的風飄和封底及前言、目錄部分初步了解故事梗概，讓學生挑從中只精選了50本最佳童書，這就是其中一本。不能忽略他呀?！蹦銈兿矚g讀書嗎？生：喜歡師：那你喜歡哪一類書籍了或者你最喜歡哪本書？給我們簡單介紹一下。讀書啊就像蜜蜂采蜜一樣，倘若只叮在一處，所得就非常有限了。著名兒童文學家梅子涵在一本書的前言里這樣說：讀——出示：【一個希望優(yōu)秀的人，是應該親近文學的，親近文學的方式當然就是閱讀?！纷雍慷?、看封面師：今天老師給大家?guī)砹艘槐竞脮且槐就鈬≌f，出示：【封面《時代廣場的蟋蟀》】咱們一起來讀讀書名生：齊讀 師：請同學們仔細觀察書的封面看你能發(fā)現(xiàn)哪些信息？ 生：交流 師：大家都有一雙慧眼，都發(fā)現(xiàn)了是寫了一只蟋蟀的故事。再看看封面，你還發(fā)現(xiàn)了什么？（隨機評價,講解）（1）國際大獎小說愛藏本，（這是一本值得我們珍藏一輩子的書）封面上這枚金色的獎章就是對這本書最高贊譽的證明?！境鍪荆好鑼戉l(xiāng)下景色的句子】同學們輕聲讀一讀。三、讀梗概師：從封面中我們了解到柴斯特來到時代廣場遇到了塔克老鼠和亨利貓，它們之間發(fā)生了怎樣的故事呢？請同學們讀梗概（指著板書：它們之間發(fā)生了一個怎樣的故事，請大家讀讀故事的梗概?！景鍟悍怙h】去讀讀。這是一個有關蟋蟀、老鼠、貓之間友誼的故事，一個有關各種生命之間愛和關懷的故事，一個發(fā)自大自然、滌蕩心弦的音樂之聲的故事。）四、讀目錄同學們，你們想讀讀嗎？我們先來讀讀目錄，看看每章分別寫了什么？可以和你的同桌一起根據(jù)目錄猜猜里面的內容，在翻到那個章節(jié)快速地瀏覽一下，檢驗你猜得對不對。五、看書評出示書評：請同學們看大屏幕（1）一只蟋蟀、一只老鼠和一只貓咪之間的真摯友情足以溫暖這個冰冷的世界?！杜f金山紀事報》這部書出版后，讓無數(shù)人感動，頓悟，眾多網站、書店、報刊雜志紛紛推薦。他寫了不少兒童文學作品。他在紐約工作和生活時，每天乘坐地鐵上下班。于是寫下這本書，尋找回家的感覺。師：好書不厭百回讀，還需要精讀。第二篇：時代廣場的蟋蟀時代廣場的蟋蟀讀后感項昕 讀完《時代廣場的蟋蟀》這本書以后，我認為一個人的成功需要不斷的努力，而柴斯特蟋蟀的成功剛好如此：它從未想離開康涅狄格州，可卻因為貪吃跳進了野餐籃，被帶到紐約最繁華的地方時代廣場的地鐵站。最后，它用自己絕妙的音樂天賦回報了朋友們和主人的關愛，自己也成了震驚全紐約的音樂家，可它卻變得悶悶不樂，因為它真正愛的地方是自己的故鄉(xiāng)康涅狄格州啊！從這里我看出了柴斯特是一位真正熱愛音樂的“人”。當然它成功的原因也不僅是這個，它有一個與生俱來的音樂，專注的學習音樂，有朋友的幫助，偶然的機遇，還有它高尚的品質！第三篇：時代廣場的蟋蟀《時代廣場的蟋蟀》讀后感南寧市秀