教壇新秀(優(yōu)秀教師)事跡材料-展示頁
2024-10-25 10:05本頁面
【正文】 的教育理念融合在一起，對于不同特點的學生，他清晰地針對每一名學生進行不同程度的培優(yōu)、扶中、轉差，在促進學生全面發(fā)展的以及核心素養(yǎng)培育中取得了重大成果。2014年，他所任教的七年級地理成績在全縣所有學校中排名第六，并在加下來的學業(yè)考試中取得了比相近水平學校更加優(yōu)異的成績，于2015年9月被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師。在經(jīng)過他精心的課前準備后，結合現(xiàn)代多媒體（如課件、微課等），把原本枯燥的地理課堂，演化成一節(jié)節(jié)學生最喜歡的趣味課堂，他的教學模式細化到每一個知識點，充斥著亮點、笑點和通俗易懂的授課方式讓每一名學生和同行教師稱贊有加，除了自我提升，他還積極參加市、縣、校組織的教研活動，平時經(jīng)常閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，不斷充實自我，完善自我。大學畢業(yè)后，從校門到校門，從學生成為一名一線教育工作者，他把自己的能量注入到中學生的青春年華中，在教育的土地上孕育著無數(shù)未來的希望，澆灌著即將綻放的絢麗花朵。第二篇：教壇新秀個人事跡教壇新秀候選人黃文波個人事跡黃文波，男，中學二級教師，本科學歷，中共黨員。能成為**縣教壇新秀的候選人之一，這不僅僅是對我這一年來工作的肯定，也是鞭策我繼續(xù)前行的動力。我深知，“國運興衰，系于教育；三尺講臺，關系未來。他們經(jīng)常給我寫信，和我說悄悄話，周末、假期時常打電話給我，把我當成他們的親人般看待，這讓我感到無比欣慰，讓我忘記了作為班主任的辛苦，覺得這一切都是值得的，讓我體會到了一種“教育幸?！?。在每一次考試之后，我都會分析學生的考試成績，給他們開會，表揚有進步的同學，鼓勵落后的同學，尊重每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，給他們樹立信心。比如，每天的早操我都比學生更早來到操場，以身作則，為他們樹立一個好榜樣，久而久之，他們也養(yǎng)成了守時守紀的良好習慣。幫助學生正確評價自我，鼓勵學生揚長避短，樹立科學的成才觀、人生觀、價值觀。其次，積極倡導全員德育，努力促成家校合作，協(xié)調好父母與孩子、老師與學生、家長與老師以及同學之間等各方面的關系，營造學生生活和學習的良好氛圍。作為班主任，我認為，學校教育承擔著教書育人的重任，這其中“育人”應該是首位的，而育人的工作很大程度上要靠班主任來完成。也正是因為如此，無論是期中期末考試，還是平時的月考小考，我所帶的兩個班的英語成績一直都是學校最優(yōu)秀的。隨著新課程改革的深入，我又積極參加新課程培訓、教研活動，及時了解學科前沿動態(tài)，不斷更新自己的教育思想，改進教學方法，充分調動和激發(fā)學生的學習積極性、主動性，鼓勵學生獨立學習、大膽質疑、勇于創(chuàng)新，讓學生在輕松愉快的課堂氛圍中掌握知識，提高能力。我虛心向每位教師學習先進的教學經(jīng)驗，更是與一位教學經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀老師結對，認真?zhèn)湔n、上課，積極聽課，虛心請教，認真探討，加快了自己的成長。同時，能認真學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法規(guī)和學校規(guī)章制度，積極參加心理健康教育培訓，注重師德修養(yǎng)，提高教育教學和管理能力，努力促進學生素質的全面發(fā)展。在短短一年時間里，我勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地做好一個教師的本職工作，為人師表，認真履行教書育人的職責，努力完成學校領導交付的任務，擁有良好的師德和較強的教育教學能力。第一篇：教壇新秀(優(yōu)秀教師)事跡材料態(tài)度決定一切——**初中**老師事跡材料我來自江西南昌，2010年7月畢業(yè)于**大學英語專業(yè)，在大學期間，成績優(yōu)異，取得了英語專業(yè)八級證書，以及“三好學生”、“三等獎學金”等榮譽。2011年9月通過江西省中小學統(tǒng)一招聘教師考試來到**縣**初中任教，我負責七年級一班以及七年級八班的英語教學工作并擔任七年級八班的班主任。作為共產(chǎn)黨員，我時刻以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準去要求和衡量自己，認真學習黨的有關理論知識和政策法規(guī)，積極參加保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，堅持與時俱進，開拓創(chuàng)新，努力提高自身的黨性修養(yǎng)，充分發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用，努力以自己的良好表現(xiàn)去影響學生，感染學生。作為一名新英語教師，我很熱愛自己任教的這門學科。平時經(jīng)常閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，不斷充實自我，完善自我。由于我教學認真負責，一絲不茍，公開課得到了學校領導和老師們的一致好評，在我教書的第一個月就被評為“月度優(yōu)秀教師”；同時我的教學方法也深得學生們的喜愛和信任，讓學生們從玩中學，在學中玩，寓教于樂，培養(yǎng)了他們對英語學習的興趣，充分發(fā)揮以學生為主體的新課程理念，從被動的接受知識到主動的渴求知識。我也不斷的豐富自己，多次參加公開課，說課競賽等活動，在五月份舉辦的安全教育說課比賽中，獲得**縣第一名的成績，并代表**縣參加**市舉辦的安全教育說課比賽，取得了**市二等獎的佳績。因此，在班級管理上，我努力把工作細化、具體化，及時關注學生的思想變化，嚴格抓好學生的行為規(guī)范，注重學生良好習慣的養(yǎng)成。第三
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