【正文】 統(tǒng)教育與專(zhuān)題教育相結(jié)合，全面抓和重點(diǎn)抓相結(jié)合。因此，一年來(lái)，我們一直堅(jiān)持“預(yù)防為主，防治結(jié)合，加強(qiáng)教育，群防群治”的方針，認(rèn)真做好做足以“育”促“防”文章。三、精心組織，群防群治。二、齊抓共管，落實(shí)措施，讓綜治工作處處都有制度可循。學(xué)校倡導(dǎo)“首問(wèn)責(zé)任制”，并在工作中得以貫徹落實(shí)，每位教職工發(fā)現(xiàn)不安全隱患，能及時(shí)處置。首先，成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，法制副校長(zhǎng)與其他班子成員為成員，分工負(fù)責(zé)，協(xié)調(diào)統(tǒng)一，做到有險(xiǎn)必出，有難必上，能處理和解決學(xué)校的突發(fā)事件。第一篇：學(xué)校綜治工作總結(jié)綜治工作年度總結(jié)何集中心小學(xué)201312學(xué)校綜治工作年度總結(jié)我?！熬C治”管理工作在上級(jí)有關(guān)部門(mén)的關(guān)心和支持下，以“健康第一，安全第一”為口號(hào)，以“預(yù)防為主，防治結(jié)合，加強(qiáng)教育，群防群治”為方針，形成了“人人都有責(zé)任去管，處處都有制度可循，時(shí)時(shí)都有載體可依托，事事都有記錄可查”的內(nèi)部治安保衛(wèi)工作管理制度，切實(shí)開(kāi)展一系列安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，營(yíng)造了全校教職工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，維護(hù)了學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，現(xiàn)將“綜治”工作總結(jié)如下：一、廣泛宣傳，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，讓創(chuàng)安工作人人都有責(zé)任去管。為進(jìn)一步做好綜治工作，切實(shí)加強(qiáng)綜治工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把工作綜治列入重要議事日程，學(xué)校校長(zhǎng)直接抓，副校長(zhǎng)具體抓，學(xué)校辦公室、教導(dǎo)處、總務(wù)處、具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施。此外，召開(kāi)了綜治工作會(huì)議，校長(zhǎng)向全校教職工提出了具體要求，把全校教職工的思想行動(dòng)統(tǒng)一到綜治工作中來(lái)，認(rèn)識(shí)到“安全無(wú)小事”，“學(xué)生的健康和安全高于一切”，作為學(xué)校的一分子，創(chuàng)建“平安校園”，人人責(zé)無(wú)旁貸。學(xué)校成立保衛(wèi)組以來(lái)，利用會(huì)議、廣播、黑板報(bào)、橫幅等形式進(jìn)行了廣泛的宣傳，并發(fā)動(dòng)各班廣泛開(kāi)展知識(shí)講座和競(jìng)賽，手抄報(bào)等活動(dòng)，并以此為載體，全體動(dòng)員，全員參與，不斷地把綜治工作引向深入，使廣大學(xué)生在認(rèn)識(shí)上達(dá)到一個(gè)新的高度。為使學(xué)校綜治工作能夠正常有序的開(kāi)展，根據(jù)綜治工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一安排，分解和落實(shí)了各科室的工作責(zé)任，使各線(xiàn)工作齊抓共管，制定了相應(yīng)的安全管理制度：如《師生突發(fā)事件報(bào)告制度》、《門(mén)衛(wèi)管理制度》、《巡邏制度》、《消防安全管理制度》、《突發(fā)事件處理預(yù)案制度》、《心理健康教育安全管理制度》等，分工到人，責(zé)任到人，簽定安全責(zé)任書(shū)，使學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每一個(gè)區(qū)域，每一個(gè)角落，讓創(chuàng)安工作處處都做到了有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)，自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。加強(qiáng)教育，促進(jìn)自護(hù)。充分發(fā)揮了宣傳櫥窗、黑板報(bào)、國(guó)旗下講話(huà)、校廣播宣傳、利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、學(xué)科滲透等途徑，通過(guò)講座、演示、訓(xùn)練、手抄報(bào)、等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生開(kāi)展了安全預(yù)防系列教育，使學(xué)生比較系統(tǒng)的接受防溺水、防交通事故、防食物中毒、防火、防盜等安全知識(shí)和技能教育，提高了廣大學(xué)生的安全意識(shí)，安全防范能力和自我保護(hù)能力。在安全教育與管理過(guò)程中，根據(jù)學(xué)校的自身特點(diǎn)，我們又確定了管理重點(diǎn)：微機(jī)室、多媒體室防盜管理，家校聯(lián)系管理。所有教室都安裝了防盜門(mén)窗。群防群治，常抓不懈。一 是依托社會(huì)，通力合作，我們積極與楊廟派出所通力合作，做好學(xué)校安全教育和保衛(wèi)工作，還特地聘請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)。三 是組建青年骨干教師為主的安全保衛(wèi)組，成立保衛(wèi)組在中午和下午放學(xué)巡邏值班，維護(hù)校門(mén)口的秩序，確保學(xué)生安全。四 加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍建設(shè)和班集體建設(shè)。重點(diǎn)研究了“住宿管理、集會(huì)紀(jì)律、習(xí)慣培養(yǎng)”幾個(gè)老大難問(wèn)題，開(kāi)展“珍愛(ài)生命”的主題班會(huì)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣。各班召開(kāi)了主題班會(huì)等活動(dòng)。為使管理不出現(xiàn)空檔，學(xué)校配備了隨班教師參與管理。為了真正做到防患于未然，把事故消滅在萌芽狀態(tài)中，學(xué)校各部門(mén)對(duì)學(xué)校各處進(jìn)行安全檢查，對(duì)學(xué)?？赡艽嬖诘陌踩[患和潛在矛盾及時(shí)做出相應(yīng)的對(duì)策。（一）開(kāi)展常規(guī)檢查，摸排校內(nèi)硬件設(shè)施隱患?？倓?wù)處組織人員檢查了房頂、樓梯、走廊、電器設(shè)施、體育設(shè)施、旗桿、圍墻、供水裝置進(jìn)行了認(rèn)真仔細(xì)的檢查。（二）開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)檢查，關(guān)注學(xué)生的健康衛(wèi)生。每月定期對(duì)學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生進(jìn)行檢查并將成績(jī)記入班級(jí)考核之中，抓實(shí)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育，抓生活規(guī)律——以“勞逸結(jié)合，促進(jìn)生長(zhǎng)”為原則，保證睡眠時(shí)間；抓飲食習(xí)慣——“吃好三餐，少吃零食”為原則，提倡儉樸，不吃無(wú)證攤位食物；抓個(gè)人衛(wèi)生——以“表里合一，身心健康”為原則，抓好學(xué)生的頭、臉、穿著、形態(tài)，做到學(xué)生像學(xué)生；抓文明禮貌——以“文明待人，文明語(yǔ)言”為原則，做到文明用膳，文明穿著，文明言行，愛(ài)護(hù)公物等。第二篇：學(xué)校綜治工作總結(jié)學(xué)校綜治工作總結(jié)學(xué)校治安綜合治理工作是學(xué)校工作的一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容，它關(guān)系到學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定，師生的安全，我校學(xué)校的社會(huì)治安綜合治理工作始終按照上級(jí)有關(guān)部門(mén)的指示要求，緊緊圍繞維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定為首要任務(wù)，緊密結(jié)合教育改革，以深入開(kāi)展創(chuàng)建安全文明校園，提高預(yù)防和控制能力，“堅(jiān)持打防結(jié)合”“預(yù)防為主”的方針，認(rèn)真落實(shí)社會(huì)治安綜治領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，為教育事業(yè)的快速、協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展及構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，創(chuàng)造更加穩(wěn)定、安全的教書(shū)育人環(huán)境。實(shí)行社會(huì)治安綜合治理是維護(hù)穩(wěn)定，深化改革，促進(jìn)發(fā)展構(gòu)建和諧社會(huì)的 重大舉措，也是解決學(xué)校治安問(wèn)題的有效途徑，為了使全校師生進(jìn)一步了解社會(huì)治安綜合治理，創(chuàng)建平安校園工作，我們學(xué)校采取了多種形式的方法進(jìn)行宣傳宣講，使全校師生深知綜治工作的重要性。二、加強(qiáng)學(xué)校管理，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。具體工作分解到有關(guān)處室，有關(guān)處室再將有關(guān)工作分解到年級(jí)組、班級(jí)等具體部門(mén)，形成了學(xué)校綜治創(chuàng)建工作時(shí)時(shí)、處處、事事有人管、有人抓形成了學(xué)校綜合治理，創(chuàng)建平安校園網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化了群體管理系統(tǒng)。充分調(diào)動(dòng)各方面力量，齊抓共管，隨著改革開(kāi)放的不斷深入，教育事業(yè)也得到迅猛發(fā)展，師生員工與社會(huì)聯(lián)系也越來(lái)越頻繁，學(xué)校不再封閉，社會(huì)上存在的消極因素，各類(lèi)黃色、灰色、黑色的污染，也通過(guò)種種渠道侵蝕著學(xué)校教育這塊凈土，為確保