扎根基層-展示頁
2024-10-25 09:54本頁面
【正文】 業(yè)機會，熱愛教育事業(yè)，尊重所學(xué)專業(yè)。同時，我也不會穿得土里土氣，成為學(xué)生的笑柄，每節(jié)課課前，自我上下打量，不給學(xué)生留下不好是的印象。曾反炯老師的師德修養(yǎng)課，使我印象深刻，為什么這么說呢？我很笨，從來不知道老師在穿著打扮上有要求，想想我們以前的老師們，當(dāng)然這只是個別的，少數(shù)幾個老師，難道他們也像我一樣，不知道老師在穿著打扮方面有要求嗎？慶幸的是，我今天學(xué)習(xí)了，在今后的崗位上，我定嚴格要求自己，為學(xué)生樹立榜樣。我深刻反思我一定要多聽老師們前輩們的意見，加強自身學(xué)習(xí)，嚴格要求自己，無論是在形象上還是語言方面。比如形象方面，對學(xué)生要有愛心，努力做到愛生如子，處理班事務(wù)方面老師要及時發(fā)現(xiàn)，制止，樹立威信，要有正義感。畢竟我不是師范專業(yè)畢業(yè)的，又從未有過上課的經(jīng)歷，從老師那里，我了解到靠知識去征服學(xué)生已經(jīng)過時了，靠敬業(yè)也過時了。今后的工作中，我要努力看見自己不利的一面，同時，向別人有利的一面學(xué)習(xí)。這些現(xiàn)象都是普遍存在的，是什么原因?qū)е碌哪?？用羅局長的話說，就是問誰打亂了人力平靜的生活？是什么讓我們失去了內(nèi)心的平靜而浮躁？對于職業(yè)的選擇，額考慮得相當(dāng)成熟穩(wěn)重，原因一：教師職業(yè)是我從小的夢想，我從未放棄過。小學(xué)入學(xué)測試情況以及社會上的各種打著“包過”旗號的培訓(xùn)機構(gòu)等現(xiàn)象。記得培訓(xùn)的第一節(jié)課，是由羅林局長親自向我們授課，他用語重心長的話語向我們剖析了古藺教育發(fā)展的現(xiàn)狀。每一節(jié)課上，我都打起12萬分的精神。我知道，作為一名教師，要求教師在知識、技能等各方面應(yīng)優(yōu)于他人方可為師，所以不斷地學(xué)習(xí)成了我每天的必修課。從小我就有當(dāng)教師的夢想，于是，這個小小的夢一直激勵著我不斷前行，智力一般的我憑著比別人更多的勤奮付出走到今天，我榮幸地加入了教師這個光榮的組織隊伍。其次，告訴我們這樣一個道理：勤奮是實現(xiàn)理想的基實。第一篇：扎根基層扎根基層，圓我小小中國夢——2013年古藺縣新進教師崗前培訓(xùn)心得體會王茜習(xí)近平主席說過這樣一句話——功崇惟志，業(yè)廣惟勤。這句話告訴我們，無論做任何事情，首先我們必須要樹立遠大的理想與志向。是的，對我而言，習(xí)主席的這句話，我的經(jīng)歷更能證明這一點。我一直用“學(xué)高為師，德高為范”勉勵自己，在知識的海洋里，沒有最好，只有更好。尤其是參加今年的古藺縣新進教師崗前培訓(xùn)之后，使我收益頗多。仔細聆聽前輩們的講課，認真做好筆記，如今培訓(xùn)已進尾聲，回想起來，我是多么希望時間能停留在培訓(xùn)那幾節(jié)課上……。包括高考現(xiàn)場，廣東華師附小入學(xué)考試現(xiàn)象。這些問題都是值得我們每一個人反思的話題。原因二：我非常喜歡教師職業(yè)，我非常努力地能成為老師而做著準備，我主動考取了普通話二甲證書，函授了漢語言文學(xué)的師范本科，辦了小學(xué)語文教師資格證；原因三：我的父親從教二十余年了，從小，父親一直是我學(xué)習(xí)的榜樣，方向標，加之我的丈夫也是一名教師，教師的職業(yè)就是我的事業(yè)，是我的使命，我不會把教師職業(yè)當(dāng)做是謀生手段。我很徘徊，很惶恐，我不知道怎么樣去教我的學(xué)生？直到學(xué)習(xí)了怎樣當(dāng)一個好老師之后，我的心里才稍微有了底。而今好老師的標準，應(yīng)具備諸多方面。語言方面，要幽默，規(guī)范等等。我定要多注意多學(xué)習(xí)，使自己能做到幽默大方得體，和學(xué)生相處融洽的老師。不化濃妝，不穿奇裝異服，不染指甲，不弄流行發(fā)型，不染發(fā)。羅懷海老師的講座——新課程理念與教學(xué)策略，也使我頗感興趣。他還告訴了我們不知道的教學(xué)八認真，即：備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、實驗、檢測、媒體、反思。那一刻，我才明白，原來當(dāng)教師，臺上的幾十分鐘算不了什么，最重要的是，臺下功夫。另外要進行教學(xué)，對教師應(yīng)具備的基本技能也是有要求的。即刻，我開始反思，這7技能，我目前唯一擁有的，就只有普通話證書，其他的，我須在今后的工作中，努力摸索、學(xué)習(xí)。還好，甘宗林老師的講座給了我答案。只有讓我
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