數(shù)學(xué)教師應(yīng)該具有教研成果意識-展示頁
2024-10-25 09:30本頁面
【正文】 觀點(diǎn)，形成自己的見解，得出一個(gè)符合事實(shí)，理由充足的結(jié)論，并給出合理論證，最后整理成文，寄給相關(guān)的雜志社，這種在價(jià)值的文章最容易發(fā)表，于是，你的研究成果就產(chǎn)生了。俗話說：“事怕有心人，處處留心有學(xué)問”。事實(shí)上，一篇優(yōu)質(zhì)教案公開發(fā)表之后，所產(chǎn)生的影響遠(yuǎn)大于你那一堂優(yōu)質(zhì)課所產(chǎn)生的影響，因?yàn)橐惶脙?yōu)質(zhì)課的影響只局限于你那一個(gè)學(xué)校，你那一個(gè)地區(qū)，而優(yōu)質(zhì)課教案公開發(fā)表之后所產(chǎn)生的影響是全疆，乃至全國，因些我奉勸年輕朋友們，當(dāng)你在上優(yōu)質(zhì)課，公開課，研究課時(shí)，別忘了優(yōu)質(zhì)教案的作用和價(jià)值。但是一看他們教案，讓人遺憾，整個(gè)教案二三百個(gè)字，教學(xué)過程就是那么幾個(gè)標(biāo)題，好一點(diǎn)的附有幾句說明，差一點(diǎn)的就是標(biāo)題一，二，三，根本不像一個(gè)教案，缺乏教案的基本格調(diào)。這一轉(zhuǎn)化過程體現(xiàn)著語言的錘煉與組合，體現(xiàn)著數(shù)學(xué)知識與人文修養(yǎng)的融合。因此，要設(shè)計(jì)一篇好教案是要花時(shí)間的，也是很不容易的，我們應(yīng)從平時(shí)練起，認(rèn)真寫每一堂課的教案。我認(rèn)為，一篇好的教案就是一個(gè)教研成果，因?yàn)樗涊d著設(shè)計(jì)者的思維過程。從平時(shí)做起，從身邊發(fā)生事想起，從教學(xué)中的方方面面抓起，這樣支持下去，文章是會寫出來的，教研成果是會產(chǎn)生的，下面談?wù)劸唧w應(yīng)從哪幾個(gè)方面抓起。只會教書，不會搞教育科研的教師只能算做一個(gè)教書匠，不能算做一名優(yōu)秀教師，事實(shí)上，眾多的教育家都是靠教育科研，寫專著，寫好文章而出人頭地的，單憑教好書是不能成為名家的，有很多教師由于平時(shí)不注重教學(xué)研究，缺乏教研成果意識，沒有教研成果，沒有文章發(fā)表，當(dāng)評定職稱時(shí)，他們感覺吃虧了。有句話叫做“萬事開頭難”。長期堅(jiān)持，必有好處。一天只埋頭教書，很少思考教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與研究，教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新，數(shù)學(xué)問題的研究與探索，因此他們很少思考如何將經(jīng)驗(yàn)上升為理論，又如何用理論來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，他們不愿意拿起手中的筆將成功的經(jīng)驗(yàn)撰寫成文，讓大家共享。但是，有不少的教師忽略了教研方面的成果，尤其是青年教師。第一篇：數(shù)學(xué)教師應(yīng)該具有教研成果意識數(shù)學(xué)教師應(yīng)該具有教研成果意識成果是一個(gè)人綜合素質(zhì)的具體展現(xiàn)，作為數(shù)學(xué)教師的成果通常展現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一，教育教學(xué)方面的成果，第二，教研方面的成果，對于教育教學(xué)方面的成果，普遍的教師都很關(guān)注。從當(dāng)教師的第一天起只要是他立志終生在講壇上耕耘，他都會認(rèn)真思考如何把書教好，如何把學(xué)生教育好，力爭在教育教學(xué)方面取得好的成果。這些教師缺乏教研成果意識。他們不知道將經(jīng)驗(yàn)撰寫成文的過程是一個(gè)理論升華的過程，是一個(gè)思維訓(xùn)練的過程，是一個(gè)成果轉(zhuǎn)化的過程。有很多教師不愿意寫文章，認(rèn)為寫文章是一件痛苦的事。的確，當(dāng)你第一次拿起筆寫文章時(shí)，確實(shí)感覺有些困難，但是你只要有恒心，有毅力，堅(jiān)持寫下去，到一定的時(shí)候功到自然成，你就不會再感覺困難了，此時(shí)你將會感覺到是一件愉快的事，要想支持下去必須要具有成果意識，要意識到：一個(gè)教師不僅要會把書教好，把人育好，而且還要會寫文章，會搞教育科研，這樣，才算是一名合格的全面發(fā)展新時(shí)代的數(shù)學(xué)教師。事實(shí)上，功夫是從平時(shí)練起的。第一． 從寫教案開始。它展現(xiàn)示了設(shè)計(jì)者認(rèn)識問題的水平和處理問題的能力,它反映了設(shè)計(jì)者的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。寫教案的過程就是一個(gè)練習(xí)寫作的過程，訓(xùn)練思維的過程，培養(yǎng)能力的過程，在設(shè)計(jì)教案時(shí)要用生動的語言，形象的例了，將深?yuàn)W的，形式化的數(shù)學(xué)知識。因此，寫一篇好教案就相當(dāng)于寫一篇好的文章，天天支持寫好教案，就相當(dāng)于天天練習(xí)寫好文章，特別是一些研究課，公開課，優(yōu)質(zhì)課的教案我們更要精心設(shè)計(jì)，我聽了不少優(yōu)質(zhì)課的決賽課，有很多教師的課上得很好，表演很成功。這種教師不是沒有認(rèn)真?zhèn)湔n，否則他不會上好優(yōu)質(zhì)課，他備課的思維過程在頭腦中進(jìn)行，沒有將思維過程寫在教案地過程中，這確實(shí)是一個(gè)遺憾，因?yàn)橐粋€(gè)教師上好優(yōu)質(zhì)課，要花很多時(shí)間去查閱資料，收集資料，篩選資料，整理資料，形成教案，然后登臺表演，一般地，要備好一堂優(yōu)質(zhì)課，所花用的時(shí)間至少也得一天時(shí)間，十來個(gè)小時(shí)，或者更多一些，常常要通過反復(fù)推敲，反復(fù)思考深思熟慮，通過如此精心的準(zhǔn)備和策劃，一定有很多好的感想，好的例了，好的構(gòu)思，還有一些巧妙的組合，精彩的點(diǎn)評，引人入勝的懸念，你為何不將這些勞動的成果躍然紙上，寫在教案之中？這些成果凝聚著你的心血，是你智慧的結(jié)晶，你讓它白白地從你的身邊溜走，你不感到可惜嗎？如果將它精心地整理在教案之中，就是一份很好的教研成果，將它寄往雜志社公開發(fā)表，讓同行共享，你的研究成果就會得到大家的公認(rèn)，你的知名度也就提高了。第二． 留心身邊發(fā)生的事。每一天在我們身邊都會發(fā)生很多事件
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