【正文】 同學(xué)劉新銘對(duì)他跟蹤理論創(chuàng)新的“專業(yè)第六感”由衷佩服，“他的理論嗅覺特別靈敏，只要有新的理論觀點(diǎn)出現(xiàn)，他總是最早開始研究的那撥人！”事實(shí)驗(yàn)證了劉新銘的判斷。“不信宿命信使命”是方永剛在多年理論研究中磨煉出的境界，理論工作對(duì)他而言，不僅是工作，更是一種快樂和享受，即使是嘮家常也“一不小心就會(huì)談到理論上去”。身體不能動(dòng)、頭不能動(dòng)，就用手舉著書看，從最初舉不到3分鐘就得休息，到后來一口氣舉著書看3個(gè)小時(shí)、6個(gè)小時(shí)，手都不哆嗦，硬是在108天住院時(shí)間里看完了43本書！他還把自制的小桌子支起來，堅(jiān)持寫作?！肮钦鄄课灰窃倨x一條韭菜葉寬，就沒命了！”當(dāng)時(shí)醫(yī)生在他頭頂鉆了兩個(gè)眼，下了兩個(gè)鉤，吊了16磅的秤砣做牽引，整整吊了108天，簡直像“上刑”！方永剛打趣說，那段時(shí)間同一間病房里的病人換了多少他都不認(rèn)識(shí)，只認(rèn)識(shí)當(dāng)時(shí)的天花板。可命運(yùn)偏偏愛跟這個(gè)“快樂奔跑”的人開玩笑?！备改讣胰思挠璧暮裢布?lì)著他不斷前行?！耙粋€(gè)民族要站在世界的高峰，就一刻也不能沒有理論思維”，恩格斯這句著名的論斷成了方永剛向黨的理論研究高峰攀登的座右銘。那時(shí)候，正值鄧小平理論提出、形成和發(fā)展的階段，在大學(xué)時(shí)代就認(rèn)真研讀了馬克思主義經(jīng)典著作的方永剛內(nèi)心不禁掀起陣陣波瀾。” 1984年10月1日，建國35周年紀(jì)念日?！坝姓n給方永剛，他從來沒拒絕過！”黃金聲是方永剛的博士生導(dǎo)師，他眼中的方永剛有兩大特質(zhì)，一個(gè)是具有創(chuàng)新性思維品質(zhì)，總有新思想、新觀點(diǎn)，另一個(gè)就是對(duì)教學(xué)近乎癡狂的熱愛。他帶的研究生都知道，跟導(dǎo)師講話可得小心點(diǎn)，一旦讓他掌握了話語權(quán)，想插嘴都難！久而久之，“方大炮”的“雅號(hào)”在學(xué)員間不脛而走。方永剛似乎天生就是為三尺講臺(tái)而生的。在他的課堂，沒有照本宣科，沒有學(xué)究式的宣講，他好像知道坐在下面的學(xué)員想聽什么，能夠理解到什么程度。作為學(xué)院馬克思主義中國化學(xué)科帶頭人，方永剛近6年來累計(jì)完成了1000多課時(shí)的教學(xué)任務(wù)，連續(xù)6年在學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量評(píng)定中被評(píng)為A級(jí)，“要知道這可是學(xué)生、機(jī)關(guān)干部和督導(dǎo)專家共同評(píng)定的結(jié)果，能拿到A級(jí)的教員不超過5%！何況是連續(xù)6年！”徐明善由衷地感慨。”學(xué)員3班軍校生曹顯在自己的日記里記下了病后方永剛在課堂上的一幕，那一天是2007年1月15日，是他上學(xué)期的最后兩節(jié)課，講授的專題是“軍人的使命”。平日里，這110級(jí)臺(tái)階是艦院政治系學(xué)員們意志品質(zhì)的象征符號(hào)，年輕學(xué)員一口氣走上去都不輕松，何況是一個(gè)身染重疾的人！插著引流管的方永剛執(zhí)意要步行攀上這110級(jí)臺(tái)階，因?yàn)樗木袷冀K不曾倒下！“方教授身上多加了一件羽絨服，還戴上了口罩，但他的眼神卻閃爍出深深的欣慰和滿足，他又回到了自己奮斗了二十多年的三尺講臺(tái)，又和學(xué)員們聚到了一起。明知這是個(gè)“無理”要求，拗不過方永剛的徐明善還是極不情愿地點(diǎn)了頭。”方永剛對(duì)三尺講臺(tái)的眷戀，甚至近乎執(zhí)拗。與方永剛的第一次碰面，他的激情與豪氣在記者心中定格成一幅永恒的畫面。我這些年研究宣傳黨的創(chuàng)新理論的根基，就是堅(jiān)信黨的創(chuàng)新理論是科學(xué)的真理！”個(gè)頭不高的方永剛，似乎少了些東北大漢的彪悍，多了點(diǎn)江南書生的儒雅?！澳呐率?分鐘的課，我也充滿激情！”“孔子講：人無信不立。2006年11月，困擾方永剛多時(shí)的“腸胃病”發(fā)展為結(jié)腸癌晚期，這對(duì)正值壯年的他來說無異于釜底抽薪，然而突如其來的磨難并沒有擊垮他的信仰。方永剛有兩條“命根子”，一條是魂?duì)繅?mèng)縈的三尺講臺(tái)，一條是黨的創(chuàng)新理論。這位44歲的海軍大連艦艇學(xué)院政治系中國特色社會(huì)主義理論教研室教授，能把人們印象中“枯燥、乏味”的政治理論課講成全院最受學(xué)員歡迎的課程之一。方永剛同志20年如一日地堅(jiān)守在黨的創(chuàng)新理論宣傳教育戰(zhàn)線上，他不僅在學(xué)院、在部隊(duì)宣講黨的創(chuàng)新理論，還先后為地方政府和企事業(yè)單位作黨的創(chuàng)新理論輔導(dǎo)報(bào)告達(dá)500余場(chǎng)。即便是在目前病情不斷惡化的情況下，他仍惦記著自己承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，仍在病房里堅(jiān)持為研究生上課，并堅(jiān)決表示要上完今年最后的一堂課。他先后榮獲全軍院?！叭齻€(gè)代表”重要思想多媒體教學(xué)觀摩競(jìng)賽三等獎(jiǎng)、“全軍院校育才獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)”、首屆“全軍政治理論研究優(yōu)秀成果獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，全軍科研三等獎(jiǎng)1項(xiàng)、海軍科研二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、學(xué)院學(xué)術(shù)“精品工程”成果獎(jiǎng)9項(xiàng)，多次被學(xué)院評(píng)為“優(yōu)秀教員”、“青年教員成才標(biāo)兵”，并榮立三等功1次。教學(xué)中，他堅(jiān)持把鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀與國內(nèi)改革實(shí)踐相結(jié)合，與國際戰(zhàn)略格局的深刻變化相結(jié)合，與中國特色軍事變革相結(jié)合，與海軍現(xiàn)代化跨越式發(fā)展相結(jié)合，與新世紀(jì)新階段我軍歷史使命相結(jié)合，注重政治性、理論性、知識(shí)性、趣味性，受到領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)員和同行們的廣泛好評(píng)。發(fā)表學(xué)術(shù)論文100多篇，其中在《中國特色社會(huì)主義研究》、《社會(huì)主義研究》、《中國軍事科學(xué)》等國家和軍隊(duì)核心期刊上發(fā)表40多篇。他把理論教育事業(yè)當(dāng)成自己的生命，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，特別是在遭受重大車禍、頸椎嚴(yán)重受損的情況下，仍然堅(jiān)持從事教學(xué)和科研工作，在馬克思主義中國化理論研究、中國馬克思主義理論工程研究中取得了突出成績，在黨的創(chuàng)新理論“三進(jìn)入”工作中做出了突出的貢獻(xiàn)，在黨的創(chuàng)新理論研究領(lǐng)域取得了一批軍內(nèi)外有重大影響的成果。2006年11月上旬，解放軍210醫(yī)院確診該同志為腺性高分化性結(jié)腸癌晚期，癌細(xì)胞嚴(yán)重?cái)U(kuò)散。第一篇：師德建設(shè)大討論學(xué)習(xí)材料之二——方永剛教授事跡師德建設(shè)大討論學(xué)習(xí)材料之二——方永剛教授事跡方永剛同志簡介方永剛，1962年出生于遼寧省朝陽市，1985年從上海復(fù)旦大學(xué)歷史系本科畢業(yè)，同年參軍入伍到海軍政治學(xué)院（現(xiàn)大連艦艇學(xué)院政治系），中共黨員，歷史學(xué)學(xué)士、法學(xué)碩士，國防大學(xué)軍事學(xué)博士，現(xiàn)為大連艦艇學(xué)院馬克思主義中國化理論學(xué)科帶頭人、政治系中國特色社會(huì)主義理論教研室教授、碩士研究生導(dǎo)師。并兼任遼寧省國防教育講師團(tuán)成員、沈陽軍區(qū)聯(lián)勤部客座教授、大連市講師團(tuán)成員等。方永剛同志長期從事黨的創(chuàng)新理論教學(xué)、研究與傳播工作，是馬克思主義理論的堅(jiān)定信仰者、執(zhí)著追隨者和優(yōu)秀傳播者，是全國、全軍馬克思主義中國化理論研究和宣傳教育戰(zhàn)線上的優(yōu)秀中青年骨干。先后參與主編了《鄧小平社會(huì)主義理論研究》、《“三個(gè)代表” 1 重要思想研究》、《江澤民社會(huì)主義理論創(chuàng)新研究》、《黨的創(chuàng)新理論專題研究》等專著16部，其中《鄧小平社會(huì)主義理論研究》獲第五屆國家圖書獎(jiǎng)，《大國逐鹿——新地緣政治》獲遼寧省社科二等獎(jiǎng)。近5年來共承擔(dān)國家和軍隊(duì)重點(diǎn)課題7項(xiàng)，近6年來累計(jì)完成1000多課時(shí)，年均超額完成200%的教學(xué)工作量，教學(xué)質(zhì)量連續(xù)6年被學(xué)院評(píng)為A級(jí)。特別是在今年學(xué)院承擔(dān)的海軍基層政工干部培訓(xùn)班的授課任務(wù)中，該同志克服病痛、精心備課,其授課質(zhì)量受到了廣大參訓(xùn)學(xué)員的一致好評(píng)。住院期間，方永剛同志仍心系黨的創(chuàng)新理論教學(xué)與研究工作，一再要求出院回到教學(xué)崗位，并向組織表示“我愿意在黨的創(chuàng)新理論事 2 業(yè)中燃燒我的生命”。他高尚的敬業(yè)、樂業(yè)、殉業(yè)精神，強(qiáng)烈的事業(yè)心責(zé)任感深深感染著全院師生員工。方永剛教授先進(jìn)事跡信仰讓生命激情燃燒——記海軍大連艦艇學(xué)院政治理論教授方永剛 三尺講臺(tái)上的方永剛，無疑是魅力十足的。全軍首屆軍隊(duì)政治理論研究成果一等獎(jiǎng)、全軍院校育才銀獎(jiǎng)、青年教員成才標(biāo)兵、7項(xiàng)國家社科基金項(xiàng)目軍隊(duì)重點(diǎn)理論研究課題、16部黨的創(chuàng)新理論研究專著、近千萬字的理論研究文章、年均超額完成200%的教學(xué)工作量??“成績單”的背后是方永剛的堅(jiān)定信仰。他哪個(gè)也舍不了，哪個(gè)也放不下，他的生命也因?qū)@兩條“命根子”的追求變得厚重而真實(shí)。他毅然前行。信，就是信仰。但他一張嘴，多年講課練就的大嗓門卻著實(shí)讓人吃驚，神采飛揚(yáng)，激情四溢?！拔叶亲佑袉栴}，但腦子沒問題，嘴沒問題。說好要給由軍校生、國防生組成的學(xué)員3隊(duì)上一堂專題課，卻因?yàn)榕浜现委熞煌显偻希劭瓷蠈W(xué)期課程就要結(jié)束，這讓視講課為生命的方永剛怎能不急？“有人說第三次、第四次化療很難頂過，那就在第三次化療前，安排我給學(xué)員們講一次課吧，就把最后一個(gè)專題留給我講吧！”2007年元旦過后，經(jīng)歷了兩次化療的方永剛感覺身體狀態(tài)還不錯(cuò)，就趕緊 4 向他所在的政治系特色理論教研室主任，也是他的碩士生導(dǎo)師徐明善提出了請(qǐng)求。要去依山而建的政治系教學(xué)樓，就要攀上110級(jí)臺(tái)階。當(dāng)上課鈴聲響起，方教授脫下外衣，整整軍裝，恢復(fù)了往日的風(fēng)采。相處了二十多年，徐明善親眼見證了方永剛對(duì)工作的滿腔熱情。一堂理論課，講上一兩分鐘就把學(xué)員吸引住可不是件容易事，但方永剛就是有這個(gè)本事。5 “束之高閣的理論是沒有生命力的”，于是幾乎每次課前，他都會(huì)針對(duì)學(xué)員的不同需求進(jìn)行一番調(diào)查，把握住學(xué)員們就某一理論問題的關(guān)注點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)員聽起課來，都像是講給自己聽的。他愛說、能說，講起話來像機(jī)關(guān)槍，突突突，又快又急，一點(diǎn)兒也停不??；即使在家中，一到飯桌上，“永剛廣播電臺(tái)”就準(zhǔn)時(shí)開播?！澳呐率?分鐘的課，我也充滿激情！”方永剛說?！八粋€(gè)人就開了13門課，也愿意講13門課，那是多大的工作量??！”“從事理論研究的過程，就是快樂奔跑的過程。21歲的方永剛和他復(fù)旦大學(xué)的同學(xué)一起擠在電視機(jī)房，圍著一臺(tái)很小的電視機(jī)收看國慶游行的電視直播，突然北京大學(xué)的游行方隊(duì)中打出了一個(gè)綠色的條幅，“小平您好”4個(gè)醒目的字眼叩擊著他年輕的心。6 是十一屆三中全會(huì)后黨的好政策讓他圓了大學(xué)夢(mèng)，似乎也注定了他的人生必將與黨的理論研究結(jié)緣?！爱?dāng)我把第一個(gè)月的工資寄回家的時(shí)候，父母一個(gè)禮拜都沒有去取，而是把匯款單拿給鄉(xiāng)親們看。二十多年學(xué)習(xí)、研究、傳播黨的創(chuàng)新理論的生涯中，方永剛一刻都不曾停歇，用他的話說，“理論的發(fā)展是與時(shí)俱進(jìn)的，從事理論研究的過程，就是快樂奔跑的過程”。1997年5月，騎車外出的方永剛突如其來地遭遇車禍，第第3根頸椎齊根骨折，只有1%的生存希望，命懸一線。其實(shí)他“認(rèn)識(shí)”的不只是天花板，還有43本從家里“搬”來的書籍。方永剛出院后不久，就拿出了30萬字的《亞太 7 戰(zhàn)略格局與中國海軍》，這也是最早將鄧小平理論與海軍建設(shè)聯(lián)系在一起的理論論著。仿佛黨的創(chuàng)新理論是燃燒在他靈魂深處的一把心火，引領(lǐng)著他死心塌地地執(zhí)著追隨。2003年2月，方永剛與徐明善共同撰寫的《論人民軍隊(duì)的民主建設(shè)》論文在《中國軍事科學(xué)》雜志上發(fā)表，在全軍首開研究軍隊(duì)民主問題的先河，這背后還有一段插曲。駕馭不了，就是無政府主義，或者是極端民主化了。他像發(fā)現(xiàn)新大陸似的，顧不得時(shí)間多晚，抓起電話就打給徐明善進(jìn)行討論，并在徐明善的幫助下連夜調(diào)整了第二天的講課稿。“傳播黨