【正文】 。另外就是開展集體備課，在集體備課中分別說出自己的思路，方法和建議，總結(jié)形成定案，再通過上課，評課，找出優(yōu)缺點，再彌補，再上課。為了使新教師正確盡快成長起來，學(xué)校要經(jīng)常讓他們走出去聽第一線教育專家教授，觀摩優(yōu)秀課堂教學(xué)，看名師課堂實錄，領(lǐng)略專家風(fēng)采，理解課改，轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)習(xí)先進教育理念和教學(xué)技能。四、對新教師加強校本培訓(xùn)，開展“青藍”工程，結(jié)對子幫扶活動。在學(xué)生面前給新教師做放大性的介紹。新教師的思想就更更充足，為他進一步專研教學(xué)任務(wù)，分析學(xué)生在今后的教育教學(xué)工作中建功立業(yè)加足了油，卯足了勁。在新教師走上工作崗位之前，學(xué)校對他的能力做全面了解和掌握，再實時安排他們的教學(xué)工工作，使他們在開始工作中盡量少遇困難或不遇困難，減少工作壓力，從而激發(fā)教學(xué)熱情，為終身從事教育事業(yè)打下一個思想基礎(chǔ)。在教學(xué)方式上，主要以學(xué)生為主，突出自主、合作、探究的教學(xué)方式，關(guān)注體驗的教學(xué)方式，提倡交流與合作學(xué)習(xí)。新課程改革為教師提供了全新的挑戰(zhàn)，面對新思想的學(xué)生，新理念的課改，新編排的教材，必須要加強新的教育理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念。年輕又總會怕這怕那，作為學(xué)校主動經(jīng)常幫助他們置好“鍋碗瓢盆，柴米油醬”生活必需品，聯(lián)系住處，使他們找到家的感覺，使他們覺得工作所在單位自然跟家庭一樣，跟原來學(xué)習(xí)的學(xué)校一樣，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就是他們的父母，學(xué)校教師就是他們的親人，不是一個孤立無援的人，世界哪里都充滿了愛。二、關(guān)心生活，引領(lǐng)學(xué)習(xí)。但是，要有成就他人，獻身自己的遠大人生理想，要確立正確的世界觀、價值觀。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常在新教師中開展人生、理想專題講座，用生動的事例，辯證的分析，真誠的交談時他們知道?？梢?，一名真正而名副其實的教師在一個國家社會文化，經(jīng)濟，政治，發(fā)展中的重要地位和作用。上古文明，現(xiàn)代科學(xué)，天下奇門正道皆為教師廣博于天下?；ǖ橹袑W(xué) 2014年3月3日第三篇：如何培養(yǎng)新教師如何培養(yǎng)新教師“百年大計，教育為本”，教育大計，教師為本，教育是高度專業(yè)化的職業(yè)。3．每學(xué)期末，對新教師進行量化考核。五、考核管理1．學(xué)校加強對師徒活動的管理，每月召開一次例會或深入師徒中了解情況。每一周師傅和新教師至少互聽1節(jié)課，新教師每月撰寫一篇閱讀教育教學(xué)理論專著或?qū)W科教學(xué)雜志的讀書筆記。新教師在師傅的指導(dǎo)下，貫徹執(zhí)行 “5個做法”：經(jīng)常把備課教案給師傅審核修改。（三）培養(yǎng)計劃：學(xué)期初指導(dǎo)教師根據(jù)新教師和學(xué)科特點，擬定切實可行的《新教師培養(yǎng)計劃書》，新教師根據(jù)指導(dǎo)教師擬定的《新教師培養(yǎng)計劃書》制定有利于自己成長的《新教師成長計劃書》，學(xué)期結(jié)束，指導(dǎo)教師和新教師都要對自己本學(xué)期的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)情況進行全面、客觀的總結(jié)。（二）培養(yǎng)內(nèi)容和途徑：培養(yǎng)內(nèi)容：教師職業(yè)道德規(guī)范、學(xué)科課程標準、學(xué)校各種規(guī)章制度、學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)、學(xué)校考核方案、課堂教學(xué)評價、學(xué)校校本教研制度等等。三年后，使青年教師具備較高的專業(yè)教學(xué)水平，能開展教科研工作，適應(yīng)學(xué)校教育、教學(xué)發(fā)展的需要，成為學(xué)校的教育教學(xué)骨干力量。（張美研、楊竣舒、喬鴻磊 宋晶 陳曉辰 管大權(quán)）三、培養(yǎng)目標：“一年合格，二年勝任，三年成熟”。一、指導(dǎo)思想：按照教育改革和學(xué)校發(fā)展總體要求，結(jié)合我校青年教師實際，緊緊圍繞敬業(yè)態(tài)度、操守德行、學(xué)問修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力、管理水平等方面，全面提升青年教師的道德水平、學(xué)科素質(zhì)、教學(xué)水平、教育科研能力，建設(shè)一支綜合素質(zhì)優(yōu)良、具有創(chuàng)新精神的青年教師隊伍。指導(dǎo)老師與被幫帶教師安排 青年教師“一幫一”結(jié)對安排表北票市職教中心2012年3月1日第二篇：新教師培養(yǎng)2014花甸中學(xué)新教師培養(yǎng)計劃新教師是一個學(xué)校的新鮮血脈，是一個學(xué)校發(fā)展的后備力量。5．一個學(xué)期聽課不少于8節(jié)，每學(xué)期上交工作總結(jié)1篇。3．要積極參加學(xué)校各項活動，加強與學(xué)生交流，掌握教育教學(xué)技巧。三、對新教師的要求1．要愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生，自我學(xué)習(xí)，充分利用學(xué)校教學(xué)設(shè)備，進行多媒體及理實一體化教學(xué)。5．聽新教師的課，每學(xué)期不少于8節(jié)。3．要指導(dǎo)新教師備課、教學(xué)反思、教學(xué)方法的合理運用，互相聽課交流。2．必須有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗和專業(yè)知識。現(xiàn)結(jié)合我校實際，對青年教師作如下培訓(xùn)計劃。第一篇：新教師培養(yǎng)職教中心機電系青年教師“一幫一”培養(yǎng)計劃一、指導(dǎo)思想中青年教師是學(xué)校的主力軍,是學(xué)校的希望所在,為全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，促進我校青年教師專業(yè)化成長。通過“一幫一”結(jié)對培訓(xùn)方式，關(guān)心青年教師的學(xué)習(xí)、生活和工作，激發(fā)他們的熱情,凝聚人心。二、對指導(dǎo)老師的要求1．原則上指導(dǎo)老師要有五年以上教齡，思想品德好、愛崗敬業(yè)、有進取心和團隊合作精神。并在專業(yè)教學(xué)工作中成績突出。4．要積極參加學(xué)校開展的教育教學(xué)管理、專業(yè)知識等培訓(xùn)，獲取最新的教育教學(xué)信息及專業(yè)知識，更好地指導(dǎo)新教師。聽課后要及時進行評價，肯定優(yōu)點，指出缺點，提出改進意見。2．每周星期三教研室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要與教研室同事交流教學(xué)設(shè)想和教學(xué)方法。4．加強與指導(dǎo)老師聯(lián)系，虛心向老教師學(xué)習(xí)，掌握教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)：熟悉課程標準、教材、教學(xué)計劃制訂、備課、授課、作業(yè)評閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評價、命題、了解學(xué)情、專業(yè)技能訓(xùn)練等。6．積極參加學(xué)校開展的校本培訓(xùn)、專業(yè)課程開發(fā)與研究工作，能積極參加高中級工以上技能提高培訓(xùn)，能規(guī)范地進行技能操作，學(xué)會組織技能示范和學(xué)生技能指導(dǎo)。因此我們要重視對新教師的關(guān)懷和培養(yǎng)，幫助他們早日成為教育、教學(xué)的能手。二、培養(yǎng)對象：教齡三年以內(nèi)的教師以及調(diào)入本校未滿2年的青年教師。三年內(nèi)，使新教師能勝任學(xué)科教學(xué)工作。四、具體措施：（一）培養(yǎng)形式：聘請本校骨干教師和優(yōu)秀教師與新教師師徒結(jié)對，并簽訂師徒協(xié)議書，使新教師通過對師傅教學(xué)實踐的觀察、模仿和師傅的具體指導(dǎo)，不斷掌握專業(yè)技能，提高能力和水平。培養(yǎng)途徑：師徒共同備課研究，互相聽課、評課、交流教學(xué)經(jīng)驗，撰寫心得及反思，提高教育教學(xué)能力。（四）培養(yǎng)過程：加強教育教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)。新教師每周記錄一次教學(xué)心得和反思。新教師在師傅指導(dǎo)下每一學(xué)期開一節(jié)教學(xué)匯報課。2．建立新教師培養(yǎng)檔案，認真做好活動的各項記錄?？己撕细竦男陆處熆梢赞D(zhuǎn)正，考核不合格的教師需延長一年試用期，參加下一年組織開展的新教師培訓(xùn)。“教書育人，為人師表”的工作性質(zhì)決定了教師不是一般的人群，必須具有高度的職業(yè)道德，良好的職業(yè)情感，廣博的文化知識，過硬的專業(yè)技能。唐代偉大的教育家也寫到：“古之學(xué)者以師傳道授業(yè)解惑惑而不從師，其惑不能解矣，其道不