【正文】 跟班檢查。在課題研究中促進幼兒最優(yōu)化發(fā)展，提升教師教科研水平。1．積極把課題研究，落實到教育實踐與教師業(yè)務素質的提升中，結合課題內容制定學期計劃及自主性游戲活動。同時我們也要求教師細心發(fā)現其他活動中孩子的閃光點，及時記錄下來，做好觀察記錄和反思，利用學習時間交流。3．認真抓好新教師的帶教工作，通過教研活動、聽課、評課活動，以老帶新等形式，進行有計劃、有步驟、有目標、有重點地指導，不斷提高新教師的教育教學水平，幫助她們盡快熟悉、提高。1．每位組員輪流組織年級組教研活動，圍繞教研活動的主題，理論聯系實際，大家踴躍發(fā)表自己的觀點。3．定期、按時進行年級組講座活動，引導教師們互相交流教學經驗、傳達外出觀摩的教學活動和先進的教育理念，互相取長補短。三、具體措施（一）拓展教研內容，豐富活動形式，加深組內研究的深度與廣度，提高年級組活動實效性。進一步加強現代化教育設施的運用，充分發(fā)揮現代化教學手段的功能作用，促進教學質量的提高，爭取更好的教學效果。，做好幼小銜接的各項準備工作。，在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。下面我就針對我們大班組的實際情況來制定一下這學期的工作計劃。學期結束工作。復習本學期教育內容，準備迎接成果匯報。班級幼兒準備才藝展示活動。帶領幼兒認識年歷、親子布置新年環(huán)境、開慶祝會，使幼兒感受新年的喜悅。引導孩子通過多種途徑主動尋找答案，在探索中獲得主動學習的經驗。為大班秋游活動做準備。班級幼兒進行早操展示活動。開展“教師節(jié)”：本月主題：中國娃，為自己是中國人而感到驕傲。三、每月年級工作重點： 九月份：教師學習新學期的早操，并盡快讓幼兒學會。尊重每一位家長，認真聽取家長意見和建議，積極為家長服務,尤其對待有困難的家庭，教師更要熱心幫助。保育工作注重個體差異,、堅持執(zhí)行消毒制度預防各傳染病的發(fā)生和流傳。保證幼兒每天兩個小時的戶外活動。教育工作有效利用時間，增強工作的計劃性、層次性，注意發(fā)揮每一位教師的潛能和優(yōu)勢，將時間和精力切實用在孩子身上，用在自我學習和修煉上。加強班級幼兒才藝展示，用不同的方法選擇不同的場地，讓幼兒盡情發(fā)揮，增強他們的自信心，并積極參加園內的大 1 型活動。結合大班的實際情況，將主題活動中的數學語言等各領域和綜合活動有益的融合，形成本園的活動特色。班級管理做好新學期幼兒穩(wěn)定情緒的工作。一、主要目標：根據大班幼兒的年齡特點教師認真制訂各類計劃，并依據計劃實施教學方法，在實施中發(fā)揮每一位教師的個人特長和對工作的積極性。第一篇：大班上學期年級組工作計劃20152016年大一班上學期班級保教計劃新學期的教育教學工作就要開始了。結合本班級教學情況，現制訂大班班級工作計劃。教師根據自身的業(yè)務需要確定學習方向共同探討，共同發(fā)展。（做好家園聯系工作）樹立“安全第一”思想，及時檢查環(huán)境設備的安全性，認真組織各項活動，堅決杜絕安全責任事故的發(fā)生也防止意外事故的發(fā)生。明確分工與合作,做好家長開放日活動。如:阿笨貓故事演講。加強技能技巧的學習,使工作更好的落實到教學教育活動中去。班級的家園聯系欄目，及時更新，做好家長工作，以保證教育教學活動正常進行。家長工作教師通過各種形式調動家長的積極性，組織家長參與班級各項教育活動并提出意見和建議。通過多種方式與家長溝通，使家園配合更加默契，出現特殊情況，及時和家長商量處理，促進家園雙方的良好合作。本月主題：標志的世界，帶領幼兒發(fā)現生活中的各種標志，并體會標志所蘊含的規(guī)則要求。開展10月1日“慶國慶”活動，培養(yǎng)幼兒初步的愛國意識。開展“重陽節(jié)”尊老敬老志愿服務活動。十一月份：本月主題：可愛的動物。：主題活動：喜洋洋。為慶元旦活動做準備。一月份各班迎新年活動。幼兒學期教育活動成果匯報展示。2015/8/24 5第二篇：幼兒園大班年級組上學期工作計劃大班年級組20172018年上學期工作計劃一、指導思想以為目標，以愛為教育的基礎，促進教師的專業(yè)發(fā)展，努力營造學習和研究的氛圍，積極開展課程游戲化活動，促進每一位幼兒、教師身心全面和諧富有個性地發(fā)展。二、工作重點，認真觀察孩子，用心了解孩子，樹立“一切為了幼兒發(fā)展”的教育理念，建立有利于幼兒發(fā)展的教學模式，努力改善自身的教育行為，以促進幼兒身心和諧發(fā)展。充分發(fā)揮年級組的功能，敢于創(chuàng)新，拓展教研工作新思路，不斷改進教科研活動模式，在活動中進行實質性的探討、研究，提升本年級組的教科研水平。以便開展正常有序的教育活動。、備課時間的教科研活動，教研組成員積極開展“研討課”活動。1．積極開展年級組教研活動，在輕松的環(huán)境中，引導教師談困惑，說心得，互相取長補短，激發(fā)教師自主學習、自我求發(fā)展的意識，鼓勵教師積極發(fā)表自己獨特的見解，并能有相應的理論支撐；2．抓好日常工作的檢查，每周集體制定周計劃，共同商定活動的組織與實施，定期討論話題活動開展的情況，針對目標的確定，重難點的把握、活動形式、內容、各種資源的整合等方面，進行交流討論。（二）加強年級組隊伍建設，挖掘優(yōu)勢，取長補短，共同成長。2．每位組員教師在觀摩學習其他幼兒園各種形式的教育教學活動后，能將學習的情況、體會，在組內傳達，帶動其他教師一起成長。4．認真研討新教材，以教師自學、年級組共學等形式，不斷提升教師的內在素質、理論水平和教育技能，使教師能將理念靈活運用與教學之中；并能把自己的實踐內化為理論，我們將鼓勵教師寫反思，多思考，做好每周的教學反思，爭取提高反思質量。（三）在《幼兒園指導綱要》指引下，結合課題開展教學活動及自主性游戲的研究。2．年級組教師群策群力、發(fā)揮個人優(yōu)勢，分工合作課題研究工作，并認真收集與課題相關的資