【正文】 ，在兩位老師的細(xì)心輔導(dǎo)下，我們有了很大的進(jìn)步，知識得到了擴(kuò)充，認(rèn)識得到了加深，也使得我們的自學(xué)能力得到了很大的提高，在此，我向兩位老師表示由衷地感謝。Java語言支持多個線程的同時執(zhí)行，并提供多線程之間的同步機(jī)制（關(guān)鍵字為synchronized）。值得注意的是Thread類已經(jīng)實現(xiàn)了Runnable接口，因此，任何一個線程均有它的run方法，而run方法中包含了線程所要運(yùn)行的代碼。在Java語言中，線程是一種特殊的對象，它必須由Thread類或其子（孫）類來創(chuàng)建。事實上，Java的運(yùn)行速度隨著JIT(JustInTime)編譯器技術(shù)的發(fā)展越來越接近于C++。Java是高性能的。如前所述，Java程序在Java平臺上被編譯為字節(jié)碼格式，然后可以在實現(xiàn)這個Java平臺的任何系統(tǒng)中運(yùn)行。Java系統(tǒng)本身也具有很強(qiáng)的可移植性，Java編譯器是用Java實現(xiàn)的，Java的運(yùn)行環(huán)境是用ANSI C實現(xiàn)的。Java語言是可移植的。Java程序（后綴為java的文件）在Java平臺上被編譯為體系結(jié)構(gòu)中立的字節(jié)碼格式（后綴為class的文件）, 然后可以在實現(xiàn)這個Java平臺的任何系統(tǒng)中運(yùn)行。除了Java語言具有的許多安全特性以外，Java對通過網(wǎng)絡(luò)下載的類具有一個安全防范機(jī)制（類ClassLoader），如分配不同的名字空間以防替代本地的同名類、字節(jié)代碼檢查，并提供安全管理機(jī)制（類SecurityManager）讓Java應(yīng)用設(shè)置安全哨兵。Java語言是安全的。對指針的丟棄是Java的明智選擇。Java語言是健壯的。Java語言支持Internet應(yīng)用的開發(fā)，在基本的Java應(yīng)用編程接口中有一個網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用編程接口（java net），它提供了用于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用編程的類庫，包括URL、URLConnection、Socket、ServerSocket等。而C語言通過malloc()和free()這兩個庫函數(shù)來分別實現(xiàn)分配內(nèi)存和釋放內(nèi)存空間的，C++語言中則通過運(yùn)算符new和delete來分配和釋放內(nèi)存，總之，Java語言是一個純的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計語言。Java中對內(nèi)存的分配是動態(tài)的,它采用面向?qū)ο蟮臋C(jī)制，采用運(yùn)算符new為每個對象分配內(nèi)存空間,而且，實際內(nèi)存還會隨程序運(yùn)行情況而改變。數(shù)組列表：ArrayList動態(tài)數(shù)組列表，是一個類庫，可自動調(diào)節(jié)數(shù)組的大小。重載：當(dāng)多個方法具有相同的名字而含有不同的參數(shù)時，便發(fā)生重載。 用例圖（第一范式 ：原子性 不能再分，第二范式 ：依賴性 在一個表中存在依賴，第三范式：函數(shù)依賴 某一個值通過函數(shù)于其它值發(fā)生關(guān)系）需求評審設(shè)計階段：管理觀點(diǎn)：l 概要設(shè)計 l 詳細(xì)設(shè)計概要設(shè)計輸出 概要設(shè)計說明書 l 基本原則u 低耦合 高內(nèi)聚u 模塊規(guī)模要適中u 適當(dāng)控制深度和寬度（盡量使用數(shù)據(jù)耦合，少用控制耦合，限制公共耦合的范圍 完全不用內(nèi)容耦合）詳細(xì)設(shè)計 輸出 詳細(xì)設(shè)計說明書和安裝說明書（初稿）測試計劃機(jī)測試用例 軟件組裝設(shè)計 使用說明書數(shù)據(jù)觀點(diǎn)數(shù)據(jù)設(shè)計系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計過程設(shè)計概要設(shè)計設(shè)計軟件的結(jié)構(gòu)，詳細(xì)設(shè)計是把每一個模塊完成的功能進(jìn)行設(shè)計l 界面的設(shè)計的原則一致性原則顏色 資源第二篇：軟件實訓(xùn)總結(jié)軟件開發(fā)實訓(xùn)總結(jié)一、實訓(xùn)過程首先，我們學(xué)習(xí)通用編程：任何類類型的所有值都可以同object類型的變量來代替。 數(shù)據(jù)流圖 252。 需求分析和綜合 252。 可測試需求分析的過程252。 完整216。 開發(fā)策略l 需求分析（確保用戶需求的說明書）需求分析的原則216。 本單位根據(jù)市場確定的需求 216。軟件：完成特定目的，符合用戶特定需求的軟件所需的組織結(jié)構(gòu)軟件開發(fā)各個階段： l 產(chǎn)品定義l 可行性分析 l 確定需求l 確定外部用戶需求216。第一篇：六周軟件實訓(xùn)總結(jié)09軟件+機(jī)電0223制作 軟件開發(fā)概述： l 軟件需求分析 l 系統(tǒng)設(shè)計l 編碼實現(xiàn) l 測試維護(hù) l 集成發(fā)布項目經(jīng)驗：認(rèn)識 流程 標(biāo)準(zhǔn) 企業(yè)技術(shù) 組織管理 行業(yè)知識專業(yè)技術(shù)：技術(shù)基礎(chǔ) 動手編程 編碼規(guī)范 工具使用 系統(tǒng)安裝 技術(shù)深入職業(yè)素質(zhì)：職業(yè)心態(tài) 交流溝通 職業(yè)禮儀 自主思考 團(tuán)隊合作 服從管理應(yīng)聘要求：學(xué)習(xí)能力 實踐程序員的要求： l 開發(fā)工具 l 數(shù)據(jù)庫 l 操作系統(tǒng) l TCP/IP l 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) l 軟件工程l 強(qiáng)烈的好奇心和學(xué)習(xí)精神 懂得延遲享受的人才能成功。2大學(xué)生的基本能力： l 自修之道l 基礎(chǔ)知識 l 實踐貫通l 興趣培養(yǎng) l 積極主動 l 掌控時間 l 為人處事所以的興趣都是來源于心靈的滿足。 上級下達(dá)的軟件開發(fā)課題216。 用戶要求的需求 216。 明確216。 一致216。 獲取用戶需求 252。 文檔話 模型化常用需求建模的方法252。 實體關(guān)系 252。封裝：就是把數(shù)據(jù)和行為結(jié)合起在一個包中）并對對象使用者隱藏數(shù)據(jù)的實現(xiàn)過程，一個對象中的數(shù)據(jù)叫他的實例字段（instance field）。編譯器必須挑選出調(diào)用哪個方法。class類 object類中的getclass方法返回class類型的一個實例，程序啟動時包含在main方法的類會被加載，虛擬機(jī)要加載他需要的所有類，每一個加載的類都要加載它需要的類。程序運(yùn)行中 Java系統(tǒng)自動對內(nèi)存進(jìn)行掃描,對長期不用的空間作為”垃圾”進(jìn)行收集，,程序員不必關(guān)注內(nèi)存管理問題，這使Java程序的編寫變得簡單明了,并且避免了了由于內(nèi)存管理方面的差錯而導(dǎo)致系統(tǒng)出問題。Java語言是分布式的。Java的RMI(遠(yuǎn)程方法激活)機(jī)制也是開發(fā)分布式應(yīng)用的重要手段。Java的強(qiáng)類型機(jī)制、異常處理、廢料的自動收集等是Java程序健壯性的重要保證。Java的安全檢查機(jī)制使得Java更具健壯性。Java通常被用在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，為此，Java提供了一個安全機(jī)制以防惡意代碼的攻擊。Java語言是體系結(jié)構(gòu)中立的。這種途徑適合于異構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和軟件的分發(fā)。這種可移植性來源于體系結(jié)構(gòu)中立性，另外，Java還嚴(yán)格規(guī)定了各個基本數(shù)據(jù)類型的長度。Java語言是解釋型的。在運(yùn)行時，Java平臺中的Java解釋器對這些字節(jié)碼進(jìn)行解釋執(zhí)行，執(zhí)行過程中需要的類在聯(lián)接階段被載入到運(yùn)行環(huán)境中。與那些解釋型的高級腳本語言相比，Java的確是高性能的。Java語言是多線程的。通常有兩種方法來創(chuàng)建線程：其一，使用型構(gòu)為Thread(Runnable)的構(gòu)造子將一個實現(xiàn)了Runnable接口的對象包裝成一個線程，其二，從Thread類派生出子類并重寫run方法，使用該子類創(chuàng)建的對象即為線程。線程的活動由一組方法來控制。二、心得體會剛開始時張宇老師先教我們配置JAVA的編程工具和運(yùn)行環(huán)境，然后教我們學(xué)JSP，在此期間，我們自學(xué)了JAVA，又學(xué)了Tomcat的使用及MySql和HTML語言，當(dāng)我們JSP入門后，陳老師開始教我們學(xué)習(xí)JSF框架，但由于學(xué)校的安排，剛開始學(xué)，陳老師便去了蘇州，由在蘇州帶隊的孔祥盛老師回來教我們，在孔老師的安排下，我們又學(xué)習(xí)了SQL Server 2000和Struts框架，教我們學(xué)會了Javawebstudio的使用。這次實訓(xùn)是三年中所學(xué)知識的一次匯總，是三年來學(xué)習(xí)能力的一次集中