【正文】 流速_________，壓強(qiáng)_________，就使機(jī)翼受到一個(gè)向_________的壓力差。（4）我們用吸管喝飲料時(shí)，先用力吸走管內(nèi)的空氣，造成吸管內(nèi)的大氣壓____________，而飲料上方的大氣壓____________，飲料就被____________壓到了嘴里。（3）大氣壓強(qiáng)隨高度變化規(guī)律：海拔越高，氣壓越____________，沸點(diǎn)也____________。托里拆利管傾斜后，水銀柱高度____________。公式：____________。⒉液體內(nèi)部壓強(qiáng)：產(chǎn)生原因：由于液體有____________，對(duì)容器底產(chǎn)生壓強(qiáng)；由于液體流動(dòng)性，對(duì)器壁產(chǎn)生壓強(qiáng)。壓強(qiáng)單位：____________；專門名稱：____________，符號(hào)____________。三、壓強(qiáng)⒈壓強(qiáng)P：________________________叫做壓強(qiáng)。練習(xí)：物體A漂浮在水面上，作出它受到的重力G和浮力F，它們是不是平衡力__________，此時(shí)G________F。物體在二力平衡下，可以________，也可以作________________。二、機(jī)械運(yùn)動(dòng)⒈機(jī)械運(yùn)動(dòng)：_______________________________ 參照物：判斷一個(gè)物體運(yùn)動(dòng)必須選取另一個(gè)物體作標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫________________。動(dòng)滑輪：相當(dāng)于________杠桿，能省________力，但不能改變________ 練習(xí)：用繩子繞成滑輪組。練習(xí)：畫出FF2的力臂LL2。力臂：從________到________的垂直距離 通過調(diào)節(jié)杠桿兩端螺母使杠桿處于水位置的目的：便于直接測(cè)定________和________的長度。減少滑動(dòng)摩擦力的方法有：________、________、________。（2）方向：總是____________（3）作用點(diǎn)：重力的作用點(diǎn)在物體的_________上。重力的三要素（1）大?。篏 =____________。重力的概念（1）定義：地面附近物體由于____________而受到的力叫重力（2）理解：①重力的施力物體是____________，它的受力物體是地面附近的一切物體。力的測(cè)量（1）工具：實(shí)驗(yàn)室中常用的測(cè)力計(jì)是____________（2）彈簧秤的原理：彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長就____________力的三要素力的____________、____________、____________叫力的三要素，都能影響力的作用效果力的示意圖：用一根帶箭頭的線段把力的三要素表示出來 ：從____________開始，沿著力的 __________ 畫一條帶____________的線段，____________表示力的方向，長度表示力的__________。力的單位國際單位制中，力的單位是____________，簡稱_______牛，用符號(hào)_______來表示。② 施力物體、受力物體是相對(duì)的，當(dāng)研究對(duì)象改變時(shí)，施力物體和受力物體也就改變了力的作用效果——由此可判定是否有力存在（1）可使物體的____________發(fā)生改變。例如______________________。例如____________。所以沒有施力物體或沒有受力物體的力是____________存在的。第一篇：八年級(jí)上物理知識(shí)結(jié)構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)掌門1對(duì)1一、力力的定義（1）定義：力是____________的作用（2）說明：定義中的“作用”是推、拉、提、吊、壓等具體動(dòng)作的抽象概括力的概念的理解（1）發(fā)生力時(shí)，至少有_________個(gè)物體存在，也就是說，一個(gè)物體不會(huì)有力的作用。（2）當(dāng)一個(gè)物體受到力的作用時(shí)，一定有另一個(gè)物體對(duì)它施加了力，受力的物體叫____________，施力的物體叫____________。（3）相互接觸的物體間不一定發(fā)生力的作用，沒有接觸的物體之間也不一定沒有力。（4）物體間力的作用是相互的。① 施力物體和受力物體的作用是相互的，這一對(duì)力總是同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)消失。（2）可使物體的____________發(fā)生改變。1N大小相當(dāng)于 ___________力。練習(xí)：畫出物體A受到的重力和它對(duì)斜面的壓力。②重力的大小與物體的____________有關(guān)。g＝____________，其意義是______________________________。其中形狀規(guī)則，質(zhì)量分布均勻物體的重心在它的幾何中心滑動(dòng)摩擦力的大小與________，________________有關(guān)。1簡單機(jī)械（1）杠桿平衡條件：________________。省力杠桿：L1________L2；例如：________________________； 費(fèi)力杠桿：L1________L2；例如：________________________‘ 等臂杠桿：L1________L2；例如：________________________。1定滑輪：相當(dāng)于________杠桿，不能________，但能改變________。若物體重為100N，人需用________N的力才能將物體提起。⒉比較運(yùn)動(dòng)快慢的兩種方法：a ________________________________；b ________________________________ ：_______________________________ 公式: _________________________二力平衡條件：作用在________物體；兩力大小________，方向________；作用在________。物體的平衡狀態(tài)是指物體處于_____________或_____________狀態(tài)。5．牛頓第一定律也稱為____________定律其內(nèi)容是：一切物體在不受外力作用時(shí)，總保持________或________________狀態(tài)。壓力F：____________作用在物體表面上的力，單位：____________ 壓力產(chǎn)生的效果跟____________、____________有關(guān)，物理上用____________來表示。公式：_____________________ 改變壓強(qiáng)大小方法：①減小____________或增大____________，可以減小壓強(qiáng)；②增大____________ 或減小____________，可以增大壓強(qiáng)。規(guī)律：①同一深度處，各個(gè)方向上壓強(qiáng)大小____________②深度越大，壓強(qiáng)也____________③不同液體同一深度處，液體密度大的，壓強(qiáng)____________。⒊大氣壓強(qiáng)：（1）大氣受到重力作用產(chǎn)生壓強(qiáng)，證明大氣壓存在且很大的是____________實(shí)驗(yàn)，測(cè)定大氣壓強(qiáng)數(shù)值的實(shí)驗(yàn)是____________。（2）1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓＝____________厘米水銀柱高＝____________帕。所以在高原 地區(qū)要把飯煮熟，須使用____________。4．升力：（1）通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，流速大的地方壓強(qiáng)___________，流速小的地方壓強(qiáng)___________。這就是升力產(chǎn)生的原因。方向：____________；原因：液體對(duì)物體____________和____________壓力____________產(chǎn)生的。即F?。紾液排＝____________。五、從粒子到宇宙1．意大利物理學(xué)家_________把保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)不變的最小微粒叫做_________。3．分子動(dòng)理論的初步知識(shí)：物體由大量_________組成，分子間有_________，分子在不停息地做_________，分子間存在_________。英國科學(xué)家_________在進(jìn)行放電實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)了_________，證明原子還可以再分。1911年，_________進(jìn)行了 粒子散射實(shí)驗(yàn)，證明了_________模型更符合事實(shí)。7．太陽系的八大行星分別是_________、_________、_________、_________、_________、_________、_________、_________。暑期教師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 我校為期三天的暑期學(xué)習(xí)培訓(xùn)。校長就對(duì)我校近年來的教風(fēng)，師德，成績進(jìn)行了細(xì)致的分析總結(jié)，對(duì)照《彬縣教師職業(yè)道德規(guī)范》經(jīng)過自我?guī)煹缕饰?，相互交流等，我?duì)師德有了更深一層的理解。教師隊(duì)伍職業(yè)道德師德的好壞從大的方面來說影響整個(gè)社會(huì)的物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)，從小的方面來說影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。因此，師德關(guān)乎學(xué)生的一生，關(guān)乎教育的發(fā)展，關(guān)乎社會(huì)的前途命運(yùn)。一、教師要具備良好的個(gè)性品質(zhì)就青少年學(xué)生而言，影響他們良好個(gè)性形成的主要因素是對(duì)他們進(jìn)行教育的主要施教者——教師的個(gè)性。”教育專家之所以如此論述，就是因?yàn)榻處焸€(gè)性潛在地影響著青少年的精神世界，影響著施教的成果。富有個(gè)性魅力的教師如同一種粘合劑