六年級數(shù)學上冊教學工作總結(jié)大全-展示頁
2024-10-25 06:26本頁面
【正文】 后，深感這個班的學生學習基礎參差不齊（來自于幾個不同的班級），于是進行了一次摸底測試，根據(jù)測試卷，對學生進行有效的輔導。課堂教學以人為本，注重精講多練，強化他們探究合作意識。加強師生交流，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的習慣。二、改變教學觀念，提高教學能力和教學質(zhì)量。布置作業(yè)有針對性，對學生的作業(yè)批改及時，基本做到了全部面批，及時當面指出學生作業(yè)中的錯誤，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評。每堂課都在課前做好充分的準備。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作總結(jié)如下：一、努力抓好常規(guī)教學，認真細致備好每一節(jié)課，認真批改作業(yè)。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、課程標準，研究好學生，做好家訪工作，爭取學生家長的支持，創(chuàng)造性地搞好學校教學各項工作，使我的教學工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。六、教學中存在的問題本學期對學困生的幫扶還不夠深入，對學生心理特點了解不夠，教學方法還有待于改進，教學成績還有待于提高。為此，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，同時還培養(yǎng)了學生動口動手動腦的能力。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，有的在課后寫出教學反思。不但備學生，而且備教材、備教法。第一篇：六年級數(shù)學上冊教學工作總結(jié)（大全）2013年秋季六年級數(shù)學上冊教學總結(jié)教師：廖志瑜本學期，我擔任六年級（四）班數(shù)學教學工作，我結(jié)合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、認真?zhèn)湔n。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。二、增強上課技能，提高教學教學質(zhì)量。三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。四、做好課后輔導工作，注意分層教學。對后進學生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。五、積極提高學生數(shù)學素質(zhì)。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。七、今后整改措施教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。2014年1月第二篇：六年級上冊數(shù)學教學工作總結(jié)落沖小學20172018學秋季六年級上冊數(shù)學教學工作總結(jié)擬寫人：王龍本學期，我擔任六年級（1）班數(shù)學教學工作，在本學期的教學中，我按照新課程標準的要求，結(jié)合本班學生的實際情況，全面實施素質(zhì)教育，圓滿完成了教學任務。備課不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計教學方案，選定教學方法。在教學中，積極應用現(xiàn)代信息技術教學手段，努力提高課堂教學效率。對于學生作業(yè)的布置我本著“因人而異適中適量”的原則進行合理安排，既要使作業(yè)有基礎性、針對性、綜合性，又要考慮學生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，以理解為前提，讓學生在理解的過程中學習數(shù)學。為了提高教學質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把“知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀”的教學目標真 正實施在實際的課堂教學之中。三、做好課后輔導工作，注意分層教學。同時加大了對后進生的輔導的力度。更重要的是學生思想的輔導。同時給以學習方法的指導，及時復習，牢固掌握所學的知識。為此，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。本人今后將在教學工作中，汲取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。一、基本情況我班有學生51人，成績優(yōu)的7人，成績差的18人。全班學生都能遵守學校的規(guī)章制度，熱愛勞動等，但是也有一部分學生在學習上缺乏主動性，在學習方法上也有不足。備好課是上好課的有力保證。個性化補充中我又結(jié)合教材的內(nèi)容和學生的實際情況，精心設計每一堂課的教學過程，設計教學時，敢于突破教材，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維, 提高教學教學質(zhì)量。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學生們在生
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