【正文】 ，要當(dāng)好一個畢業(yè)班的班主任的確不容易。保持學(xué)生個性的多樣化，開展形式多樣的文體活動，促進學(xué)生業(yè)余愛好的多樣性和品位高尚性，并努力培養(yǎng)有特長的學(xué)生。有所抓有所不抓，有所為有所不為。⑺積極向兄弟班級學(xué)習(xí)與取經(jīng)，優(yōu)為己用。做到午自習(xí)，師在與不在教室，都能夠保持安靜狀態(tài)。⑶利用早、午讀前十五分鐘，讓學(xué)生自覺形成見縫插針讀書和提前讀書、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。通過不同的和不定時的班干部會議，力爭讓班干部在思想上重視學(xué)習(xí)，在行動上主動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)形成一股積極向上的風(fēng)氣。做到學(xué)生敢于問很想問，與課任老師一道把每一門課程學(xué)習(xí)到極至學(xué)習(xí)到樂處。⑴積極與課任老師進行溝通。學(xué)風(fēng)好了，班就能進，就能成長，學(xué)風(fēng)差了，這個班將寸步難行。加大力度促進和維持良好的學(xué)風(fēng)。⑶從“嚴”字上下功夫。通過不同的和不定期的班干部會議，力爭讓班干部完全成為班主任老師的得力助手。班干部是同學(xué)們直接的服務(wù)者，他們的正確思想和正確行為是班主任和班規(guī)在班級中的最直接的體現(xiàn)。從學(xué)習(xí)中的每一件小事抓起，從班級紀律的每一個漏洞抓起，從每一個學(xué)生本身行為抓起，必須維持“進學(xué)校即進教室，進教室即進班，進班即讀書”的習(xí)慣。班風(fēng)建設(shè)的好壞是學(xué)風(fēng)好壞的關(guān)鍵因素，只有班風(fēng)好了、積極了，好的學(xué)風(fēng)才能形成，因此一定要花大力氣維持良好的班風(fēng)。對學(xué)生中有良好行為習(xí)慣的學(xué)生及時進行表彰，讓其他學(xué)生都有身邊的榜樣，而且應(yīng)努力讓其他學(xué)生感覺好行為的養(yǎng)成都很自然。本學(xué)期必須繼續(xù)在思想素養(yǎng)、生活作風(fēng)等方面嚴格要求自己，努力讓自己成為一個真正意義上的良師益友。作為學(xué)生的第一班級責(zé)任人，班主任在學(xué)生良好行為養(yǎng)成方面起到了其他任何任課老師不可替代的作用。不定期有計劃地找學(xué)生談話，了解他們的最新心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)心態(tài)，幫助他們積極面對生活和學(xué)習(xí)上的各種困難，克服不良習(xí)慣，從“情感”上培養(yǎng)他們自覺地養(yǎng)成良好的行為。根據(jù)學(xué)校實際情況和學(xué)生的基本心理特征，修改和完善現(xiàn)有的班紀班規(guī)，使之更加切實班級實際，更加能為班級服務(wù)，能為學(xué)生服務(wù)。因此良好行為養(yǎng)成和維持教育仍舊是班主任工作任務(wù)中的一個重點工作。雖然經(jīng)歷了初一和初二的磨合，學(xué)生已經(jīng)從小學(xué)的“乖孩子、乖學(xué)生”的贊嘆聲中逐漸成長出來，一些好的行為已經(jīng)初步養(yǎng)成，當(dāng)維持和發(fā)展的空間仍舊很大，并且理應(yīng)讓他們繼續(xù)保持一個良好的行為習(xí)慣和思想道德習(xí)慣，這樣才更有利于他們在整個初中階段迅速的健康、快樂成長。關(guān)愛每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生都有自己的目標(biāo)，為實現(xiàn)自己目標(biāo)努力。確保教育和培養(yǎng)到學(xué)生個個人品好、思想佳、學(xué)習(xí)強、身體棒、勞動勤、行為正、語言雅、衣著潔、與人善、習(xí)慣好。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)力爭成為學(xué)校各班級效仿的榜樣班級。建設(shè)成為一個學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、特長突出、文明和諧的班級體文明班級的評比每個月力爭保持在前三名，全期至少拿三次流動紅旗。大部分來自農(nóng)村，父母不在身邊，學(xué)習(xí)主動性差。二、班級分析：初三（6）班總?cè)藬?shù)62人，（其中男生39人，女生23人。總之，班主任工作是一項復(fù)雜的工作，只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。對此我是這樣開導(dǎo)這些同學(xué)的，做任何事情要有始有終，要堅持不懈，結(jié)果并不重要，過程才是關(guān)鍵，做任何事情一定要做到問心無愧，不后悔，哪怕努力后沒有好的結(jié)果，但必須我努力了，我不后悔。恰當(dāng)?shù)谋頁P，對學(xué)生個人來說，有利于克服其缺點；對于學(xué)生集體來說，有利于形成學(xué)先進趕先進的良好風(fēng)氣。除運用正面典型進行引導(dǎo)、啟發(fā)之外，班主任要對學(xué)生的好思想，好品德及時給予表揚。在進行榜樣激勵時，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點，對學(xué)生某些缺點不抱成見，不夸大。四： 班主任要會不斷激勵學(xué)生利用學(xué)生好奇、好強、不甘落后的特點，激勵學(xué)生進步。這學(xué)生還算聽話，不在出走，學(xué)習(xí)也有所進步。在我的工作中，我經(jīng)常找這些同學(xué)聊天，擺正他們的心態(tài)，改正他們不良的習(xí)慣。三：要關(guān)心、熱愛、幫助我所帶的班級有18位同學(xué)是留守學(xué)生，2位同學(xué)家庭父母離異，1位同學(xué)口齒不清不能正常講話，3位同學(xué)在家里經(jīng)常受暴力教育。教師的威信，給工作帶來阻力。班主任在批評和勸戒學(xué)生時，不要把學(xué)生說得一無是處，指責(zé)其無知、無能、無理，這種批評容易傷學(xué)生的自尊心。二：要寬容、民主、公正寬容不是縱容，不是放任不管，而是要給學(xué)生改正錯誤的機會，是嚴格要求學(xué)生時的一種策略，一種機智。教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦；不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識，更新知識結(jié)構(gòu)；不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率；不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實踐、勇于探索，努力創(chuàng)新。學(xué)生上學(xué)、放學(xué)，課間活動，午間休息，都需要去密切關(guān)注；思想、心理、學(xué)習(xí)、身體、個性發(fā)展，都需要去全面關(guān)心。勤業(yè)，是人類的良知，就是勤奮地從事自己的工作，這是盡職盡責(zé)的態(tài)度在日常工作中的具體展現(xiàn)，也是人的生命價值在平凡的點滴的具體事務(wù)中實現(xiàn)的惟一途徑。敬業(yè)的人，會專心致志于本職工作，在工作中盡心盡力，盡職盡責(zé)，盡自己的義務(wù)，努力將工作做好。大家都知道我們后面普通班的學(xué)生本身素質(zhì)不高，基礎(chǔ)薄弱，相當(dāng)一部分同學(xué)都在混日子，愿意學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)的寥寥無幾，這使得班主任的工作相當(dāng)艱巨，幾年來我努力摸索創(chuàng)造一個有自己特色的班級管理體系，雖然嘗盡了“酸、甜、苦、辣”，負出不少艱辛，但感覺還是有所回報，近兩年來，我所帶的班級沒出現(xiàn)一次安全事故，為學(xué)校創(chuàng)建“平安校園”做出一點貢獻。班主任是班級的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者。第一篇：九年級(6)班班主任工作總結(jié)（最終版）班主任工作經(jīng)驗交流今天，能在這里跟大家一起交流，我感到非常榮幸。近十年的教學(xué)生涯給了我許多磨練，從事班主任工作也有六年的經(jīng)驗，但能力有限還得再繼續(xù)磨練、探索，在座的每位老師都比我有經(jīng)驗，我會虛心向大家學(xué)習(xí)、請教。一個班級的精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)生的行為習(xí)慣如何，很大程度上都跟班主任有關(guān)。幾年來，從事班主任工作方面我努力做到了以下幾點： 一：要敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)敬業(yè)，是師德的展現(xiàn)，是對良知的尊重，是神圣在工作中的體現(xiàn)，是在工作中流露的優(yōu)秀品德和人格。對教師而言，就是盡自己應(yīng)盡的教育義務(wù)，表現(xiàn)出高度的責(zé)任心和對得起職業(yè)，對得起學(xué)生的教育良心。學(xué)校無小事，教育無小事。精業(yè)，是師能的表現(xiàn)，我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。我認為做為一個班主任必須具備敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)。我對常規(guī)的小錯（如遲到），我一般強調(diào)事不過三，第一次我原諒他，并鼓勵他戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝外在原因，努力做到不遲到，第二次時幫助他找原因，第三次才會適當(dāng)?shù)膽土P。自尊心是學(xué)生力量的源泉，如果折斷了學(xué)生自尊心這個翅膀，就會喪失學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，可能對教師產(chǎn)生敵對情緒，就會產(chǎn)生對教師的厭惡，從而導(dǎo)致厭惡學(xué)習(xí)所以做為班主任要經(jīng)常給學(xué)生微笑，從心底里愛學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友。因此，班主任在運用自己的權(quán)威時，要注意虛心地接受學(xué)生的各種意見，必須在尊重、平等、信任、愛護和理解學(xué)生的基礎(chǔ)上，以高尚的情感啟迪學(xué)生的心靈?？梢姡@些學(xué)生都需要老師的關(guān)心和幫助。如我班蘇恒越同學(xué)在家經(jīng)常受到孽待，他告訴我有次他家長被氣的要活活掐死他，故此他現(xiàn)在家長一打罵，他就離家出走一天，我找其聊天，找出原因，鼓勵他更正錯誤，不讓家長生氣，然后要虛心接受教訓(xùn)，并且一定不能出走，我也跟其家長聊天，討論如何教育孩子。我經(jīng)常找這些需要關(guān)心的同學(xué)聊天，讓他們找對心態(tài)，走出陰影，努力朝前看，堅持走下去。我在班主任工作中我有嘗試一周一表揚，并自己購買獎狀分發(fā)給學(xué)生，每周評一名表現(xiàn)進步學(xué)生，一名表現(xiàn)優(yōu)異學(xué)生和一組優(yōu)秀組,效果不錯，讓他們以此為榜樣,努力鞭策自己，端正學(xué)風(fēng)，促進學(xué)生互相學(xué)習(xí)、你追我趕、共同提高。要善于尋找學(xué)生身上的某些閃光點，要借助學(xué)生優(yōu)點去克服其不足之處。對在某一方面表現(xiàn)突出的個人，可樹為大家學(xué)習(xí)的榜樣，要求全體同學(xué)向先進學(xué)習(xí)。很多學(xué)生進入九年以后，有點自爆自棄，感覺自己不行，考不了高中，只能混日子，沒有學(xué)習(xí)念頭。付出總是有回報的。第二篇：九年級6班班主任工作計劃九年級6班班主任工作計劃張偉一、指導(dǎo)思想以毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，認真貫徹落實中共中央關(guān)于教育教學(xué)的各項方針和政策，深化學(xué)校細胞—班級的管理和改革創(chuàng)新，加快和諧型的班級體的建設(shè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，培訓(xùn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的四有新人，為科技興國、班級興校，建設(shè)教育強校作出積極的貢獻。）學(xué)生成績參差不齊。三、工作目標(biāo)：重大安全責(zé)任事故出現(xiàn)率為零。班級各項工作、學(xué)習(xí)實力排名力爭成為年級前五名（保3爭1）、辦公室前三名（保3爭1），每個星期違紀扣分總量排名靠最后三名。班級文體活動形式多樣，學(xué)生精神風(fēng)貌力爭成為學(xué)校各班級學(xué)習(xí)的榜樣。呵護每一個學(xué)生，流失率為零。四、工作措施：加大力度維持學(xué)生良好的思想道德行為。也才能為將來的高中、大學(xué)階段打下堅實的基礎(chǔ)。⑴與時俱進修改和完善班紀班規(guī)，并切實落實和執(zhí)行。⑵有計劃地落實個別談話。⑶學(xué)高為師，德高為范。班主任的一舉一動都成為了學(xué)生們效仿的對象。⑷樹立典范，弘揚高尚。加大力度繼續(xù)維持良好的班風(fēng)。⑴嚴抓嚴管嚴督促。1⑵繼續(xù)抓好班干部的各項工作，完善班干部工作職責(zé)，有計劃地開展班干部會議。一個好的班委會是一個成熟的班必不可少的因素和中堅力量。同時讓這些干部去帶領(lǐng)和幫助各組長等成長為積極的班干部助手。在不違背《教育教學(xué)法規(guī)》和《教師法》的情況下，在必要的時候，手段可以稍微嚴厲，在正面以警告，促進班風(fēng)的形成。學(xué)習(xí)成績的好壞是一個班管