【正文】 傳力度不夠，媒體過(guò)多宣傳外來(lái)文化有關(guān)?！?．阻礙傳統(tǒng)文化的因素當(dāng)被問(wèn)到是什么原因?qū)е轮袊?guó)傳統(tǒng)文化流失的原因時(shí)，%的認(rèn)為外來(lái)文化侵略是最大的原因，民間流傳的局限性和國(guó)家保護(hù)措施不足也是主要原因之一。%的人偏向于支持外來(lái)文化，%的人傾向于反對(duì)外來(lái)文化。外來(lái)文化帶來(lái)了機(jī)遇，也帶來(lái)了挑戰(zhàn)，是機(jī)遇，我們要充分利用；是挑戰(zhàn)，我們要正視現(xiàn)實(shí)?？梢钥闯鋈藗?cè)敢饫硇缘目创鈦?lái)文化，用辯證的方法來(lái)分析問(wèn)題。思想的開放能夠使思維更加的拓寬，比常人想得更多，就能得到更多的成就。說(shuō)到飲食上，越來(lái)越多的人選擇麥當(dāng)勞、肯德基一類的快餐；說(shuō)到宗教，很多人都知道基督教、天主教，并毫無(wú)心眼的說(shuō)自己相信它們；中國(guó)的很多文學(xué)著作被外國(guó)的傳播媒體改得體無(wú)完膚，而中國(guó)觀眾也悻悻的接受著??外來(lái)文化自然有其精華之處?；蛟S這個(gè)數(shù)據(jù)在青年人中算是理想的數(shù)字了，在問(wèn)到很多小學(xué)生更喜歡什么節(jié)日時(shí)，他們大多會(huì)選擇春節(jié)和圣誕節(jié)，因?yàn)榇汗?jié)可以拿壓歲錢，圣誕節(jié)時(shí)有人會(huì)請(qǐng)客吃洋快餐。就傳統(tǒng)文化的某一方面，通過(guò)調(diào)查，%的人對(duì)傳統(tǒng)文化某一方面有過(guò)突出的成就或者了解，相信這也跟在校期間的學(xué)習(xí)有關(guān)，%，%，一點(diǎn)都不了解的為0。中國(guó)的農(nóng)業(yè)文化相對(duì)國(guó)外的高技術(shù)而言確實(shí)比較落后，但其中很多知識(shí)對(duì)現(xiàn)代還是有益的，大概了解它的人也是專門學(xué)這方面的了。大學(xué)大都開設(shè)了中國(guó)古代文學(xué)的課程，%，相比較，中華武術(shù)、農(nóng)業(yè)文化了解的人相對(duì)甚少，%%。國(guó)家增設(shè)了很多傳統(tǒng)節(jié)日的假期，免費(fèi)開放博物館，政府加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的宣傳力度，以及“國(guó)學(xué)熱”的掀起等。中國(guó)作為一個(gè)大國(guó)和文明古國(guó)，有著博大精深的傳統(tǒng)文化，這是一筆巨大的精神財(cái)富，在當(dāng)今國(guó)際社會(huì)普遍強(qiáng)調(diào)“軟實(shí)力”的形勢(shì)下，必須給與更高度的重視。在面對(duì)洋文化愈演愈烈的情況下，借助此次調(diào)查希望能更了解傳統(tǒng)文化傳承及流失的現(xiàn)狀，加深認(rèn)識(shí)，挽救傳統(tǒng)文化。調(diào)查時(shí)間：2013年1月19日到27日。實(shí)際發(fā)放問(wèn)卷100份，回收問(wèn)卷89份，回收率占89%，其余11份未填寫完整。因此，我們走訪了幾位在校大學(xué)生，通過(guò)訪談進(jìn)一步了解大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化傳承及流失問(wèn)題的看法，并且在得出結(jié)論前適當(dāng)搜查網(wǎng)上資料，看看不同年齡群對(duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。2．?dāng)?shù)據(jù)研究方法此次研究報(bào)告采用網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查的方式，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治?。中秋?jié)成了“月餅節(jié)”，端午節(jié)成了“粽子節(jié)”，《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》等被改編得遍體鱗傷，保存至今的古建筑、古街道越來(lái)越少，為著各種利益被無(wú)情的拆毀，欣賞國(guó)粹京劇的人越來(lái)越少，大量民間技藝失傳??種種現(xiàn)象讓人扼首惋惜。傳統(tǒng)文化是否還能在日益激烈的文化競(jìng)爭(zhēng)中毅然挺拔，社會(huì)還需要哪些傳統(tǒng)的文化，國(guó)家在保護(hù)傳統(tǒng)文化上做出了哪些努力，大學(xué)生又該如何傳承和發(fā)展傳統(tǒng)文化，這些都值得我們深思。而近年來(lái)，隨著我國(guó)改革開放程度的不斷加深，洋文化不斷傳入我國(guó)，并越來(lái)越收到年輕人的喜愛(ài)，我國(guó)的傳統(tǒng)文化卻在慢慢被侵蝕，大量傳統(tǒng)文化流失。第二篇：毛概調(diào)查報(bào)告：關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化傳承及流失問(wèn)題毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義 理論體系概論社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告題目：關(guān)于我國(guó)傳統(tǒng)文化傳承及流失的調(diào)查摘要中華民族在悠久的發(fā)展歷史中，積淀和形成了自己獨(dú)特而偉大的名族性格和民族精神。希望在全社會(huì)形成弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的良好氛圍，人人都來(lái)為這件事貢獻(xiàn)一份力量。民族的傳統(tǒng)文化具有了解歷史、教育后人、凝聚國(guó)民、鼓舞人心、陶冶情操、凈化靈魂的功能。大部分同學(xué)希望通過(guò)革新傳統(tǒng)文化的形式增加內(nèi)涵加大宣傳來(lái)促進(jìn)其傳承發(fā)展。D不了解，沒(méi)什么看法1您對(duì)保護(hù)傳統(tǒng)文化有何建議和看法發(fā)出問(wèn)卷1000份，收回有效問(wèn)卷973份。B反對(duì)，通過(guò)不斷滲透，來(lái)影響國(guó)人，商業(yè)目的很濃。1您認(rèn)為是什么原因使中國(guó)的傳統(tǒng)文化逐步流失？A時(shí)代的進(jìn)步，被時(shí)尚的新事物替代了B外來(lái)文化的侵蝕、滲透，國(guó)人逐步對(duì)傳統(tǒng)文化失去興趣C對(duì)傳統(tǒng)文化的宣傳力度不夠，媒體過(guò)多的宣傳了一些商業(yè)性濃的娛樂(lè)文化和外來(lái)文化。資料二：二十世紀(jì)初的新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)傳統(tǒng)文字的顛覆 上世紀(jì)十年的文化大革命對(duì)傳統(tǒng)文化的破壞 商業(yè)文化不追求永恒、不負(fù)傳承，只要謀利文化遺產(chǎn)種類繁多，缺乏法律保護(hù)和人才培養(yǎng) 當(dāng)前教育種種弊端導(dǎo)致傳統(tǒng)文化的嚴(yán)重流失資料三： 關(guān)于傳統(tǒng)文化的調(diào)查問(wèn)卷1．您以前了解多少的傳統(tǒng)文化？A精通 B較多 C一般 D很少 E幾乎不了解2．您從什么渠道來(lái)了解傳統(tǒng)文化？A電視 B網(wǎng)絡(luò) C其他書刊 D學(xué)校教材E老師及長(zhǎng)輩 F朋友 G其他3．您對(duì)下列哪一類型的傳統(tǒng)文化最感興趣？A手工藝（包括刺繡等湖南特色手工藝品）B飲食文化（包括湖南各種特色菜系）C文學(xué)（包括戲劇，詩(shī)歌，小說(shuō)等）D科學(xué)技術(shù)（包括天文，地理等各方面的成就）5．您的家人對(duì)您了解或?qū)W習(xí)傳統(tǒng)文化持什么態(tài)度？A非常支持 B不制止,中立 C反對(duì)5．您支持發(fā)起對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行傳承與保護(hù)的運(yùn)動(dòng)嗎？A支持并且愿意參與 B支持但不愿參與 C無(wú)所謂 D不是很贊同 E極力反對(duì)6．您認(rèn)為有什么因素阻礙了傳統(tǒng)文化的傳承？A近代西方的文化侵略 B文化大革命 C民間流傳的局限性 D國(guó)家保護(hù)措施的不足 E中國(guó)傳統(tǒng)文化的落后10．您對(duì)傳統(tǒng)文化逐漸淡出歷史舞臺(tái)的形式怎么看？A無(wú)所謂 B應(yīng)該對(duì)最重要的進(jìn)行保存C盡可能的保存D這是歷史發(fā)展的必然結(jié)果 E其他11．您認(rèn)為保護(hù)傳統(tǒng)文化可以使用什么方法？A在社會(huì)上廣泛傳播 B在學(xué)校等基層教育機(jī)構(gòu)中開展教育C成立一些組織對(duì)其進(jìn)行保護(hù) D由國(guó)家處理并采取措施 E民間流傳即可1您對(duì)保護(hù)傳統(tǒng)文化是什么態(tài)度？A非常支持，這是一個(gè)民族文化的象征，也非常急迫B應(yīng)該保護(hù)但還不是時(shí)候C沒(méi)必要，讓社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)去淘汰那些落伍的文化。相反，教師節(jié)，沒(méi)有人會(huì)掛出孔子像；端午節(jié)，沒(méi)有人會(huì)掛上屈原像；重陽(yáng)節(jié)，沒(méi)有幾個(gè)家庭，會(huì)認(rèn)真把節(jié)日的來(lái)歷，結(jié)合尊老敬老、愛(ài)老助老美德傳統(tǒng)好好地傳授給孩子們。”《南國(guó)都市報(bào)》報(bào)道：記者在海師附中、?？诰胖袔姿袑W(xué)采訪38名初中學(xué)生，調(diào)查題目有：你最喜歡的節(jié)日是什么？為什么喜歡這個(gè)節(jié)日？知道圣誕節(jié)是為何而設(shè)嗎？知道端午節(jié)、重陽(yáng)節(jié)是為紀(jì)念誰(shuí)嗎？31名受訪學(xué)生回答：最喜歡的節(jié)日是春節(jié)和圣誕節(jié)，理由是：過(guò)春節(jié)可收到紅包，過(guò)圣誕節(jié)又好玩又有人請(qǐng)客吃洋快餐。二、調(diào)查方法上網(wǎng)調(diào)查、查閱資料三、調(diào)查內(nèi)容資料一：《新華網(wǎng)》報(bào)道：重慶渝中區(qū)臨江門巧巧解放碑幼兒園，中華文化經(jīng)典誦讀指導(dǎo)中心的王老師給幼兒講解經(jīng)典文化課。第一篇：中國(guó)傳統(tǒng)文化傳承及流失的調(diào)查報(bào)告（模版）傳統(tǒng)文化傳承及流失的調(diào)查報(bào)告圣誕將至無(wú)論是商業(yè)街還是校園社區(qū)寫字樓都彌漫著深深的節(jié)日氣息，商家打著節(jié)日的旗號(hào)進(jìn)行促銷，情侶們借助洋節(jié)日鞏固感情......洋節(jié)日正在慢慢侵蝕傳統(tǒng)節(jié)日的領(lǐng)地，傳統(tǒng)節(jié)日正在逐漸被我們遺忘，節(jié)日被我們過(guò)的成了四不像，中秋節(jié)成了“月餅節(jié),元宵節(jié)真正的成為了“湯圓節(jié)”洋節(jié)正在上位大有確立自己正統(tǒng)地位之勢(shì)。一、調(diào)查目的面對(duì)洋節(jié)的愈演愈烈，傳統(tǒng)文化節(jié)節(jié)敗退之勢(shì)，借助此次調(diào)查希望能更了解傳統(tǒng)文化傳承及流失的現(xiàn)狀，加深認(rèn)識(shí)，挽救傳統(tǒng)文化。上課前，王老師拿出一幅彩繪孔子肖像懸于黑板上問(wèn)：“小朋友，你們看這是誰(shuí)？”孩子們好奇地盯著畫像，猶豫了一下，然后30多人同時(shí)脆生生地回答：“圣誕老人。初中生們大都喜歡過(guò)圣誕節(jié)，多數(shù)學(xué)生不知道端午節(jié)是為紀(jì)念屈而立，沒(méi)有人知道重陽(yáng)節(jié)是為紀(jì)念誰(shuí)而設(shè)。恰恰是許多傳統(tǒng)紀(jì)念日，往往流行于只做形式，不講實(shí)效，象學(xué)雷鋒，3月5日來(lái)了，3月6日走了。D無(wú)所謂,不怎么關(guān)心。D不知道，不在意1您對(duì)外來(lái)文化的入侵有什么看法？A贊成，能促進(jìn)國(guó)際間文化的交流，促進(jìn)進(jìn)步，帶來(lái)商機(jī)。C中立，既有好的一面，也有不好的一面。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)對(duì)傳統(tǒng)文化感興趣，但對(duì)傳統(tǒng)文化了解較少，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化持中立態(tài)度，大部分同學(xué)希望傳統(tǒng)文化能夠傳承下來(lái)，同時(shí)也對(duì)外來(lái)文化充滿好奇并熱衷于過(guò)有意義的洋節(jié)日。四、結(jié)論通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展的形勢(shì)嚴(yán)峻，但土壤深厚。中華民族的偉大復(fù)興，應(yīng)當(dāng)以文化復(fù)興作為靈魂。社會(huì)應(yīng)形成保護(hù)傳統(tǒng)文化風(fēng)尚，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的教育，有關(guān)部門應(yīng)牽頭或支持民俗活動(dòng)的開展。中國(guó)的傳統(tǒng)文化博大精深，澤被東西，充分顯示了炎黃子孫的無(wú)窮智慧和寬廣胸懷?？觳臀幕诂F(xiàn)今社會(huì)以引起了廣大群眾的關(guān)注，并成為了一種文化解讀的方式，為了在有限的時(shí)間內(nèi)傳達(dá)大量的文化信息，勢(shì)必造成在傳播過(guò)程中對(duì)于傳統(tǒng)文化的扭曲解讀，甚至在一些商業(yè)利益的驅(qū)使下造成對(duì)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的本質(zhì)性改變。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化 傳承 流失 社會(huì) 大學(xué)生一、本次報(bào)告的研究方法1．調(diào)查背景隨著洋文化的入侵，普遍群眾都接受了西方的很多節(jié)日和文化，傳統(tǒng)文化正在被人們遺忘。傳統(tǒng)文化如何保護(hù)和傳承的問(wèn)題以引起人們的關(guān)注，成為當(dāng)下熱門的話題。充分考慮到大部分問(wèn)卷是大學(xué)生填寫，在分析結(jié)果時(shí)要考慮大學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化整體概念的定位及認(rèn)知程度；大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的具體方面的認(rèn)識(shí)深度及廣度；大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化受到?jīng)_擊的態(tài)度及看法；大學(xué)生接受傳統(tǒng)文化的途徑及對(duì)傳統(tǒng)文化傳承現(xiàn)狀的看法。在確定樣量時(shí)，采取保守估計(jì)法。其中大學(xué)生填寫分?jǐn)?shù)為77份，%。二、調(diào)查目的和意義深入了解廣大群眾特別是大學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，從被調(diào)查者的回答中了解群眾的生活與傳統(tǒng)文化的關(guān)系，分析中國(guó)傳統(tǒng)文化為何在近年來(lái)一直處于沒(méi)落的狀態(tài)，找出解決中國(guó)傳統(tǒng)文化流失的辦法，與外來(lái)文化相比較，得出接受中國(guó)或外來(lái)文化最應(yīng)該采取的態(tài)度，以及鼓勵(lì)大眾特別是大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承做出自己的努力和力量。傳統(tǒng)文化是一個(gè)民族價(jià)值觀和意識(shí)形態(tài)的集中體現(xiàn)，反映了一個(gè)民族的民族性格，傳承與發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化對(duì)于增強(qiáng)民族凝聚力，提高國(guó)民素質(zhì)和綜合