【正文】 農(nóng)村姑娘的夢想為什么會破滅？（小組合作，3分鐘）明確：結(jié)合時(shí)代背景，本文寫于1979年，此時(shí)廣大農(nóng)村還較落后，廣大農(nóng)村婦女不能主宰自己的命運(yùn)；農(nóng)村姑娘也沒有采取行動勇敢地追求夢想，而是依依順順地嫁了出去，放棄了夢想，屈服于命運(yùn)。作者形容農(nóng)村姑娘的夢想只是“癡想”，癡想可以換成理想嗎？明確：不能，癡想：不能實(shí)現(xiàn)的癡心想法。第一個(gè)夢想：聽老師范讀第一部分，思考以下問題。請同學(xué)們輕聲讀文章。著名女作家張潔就是這樣一個(gè)人，她曾經(jīng)說過：“文學(xué)對我不是一種消愁解悶的愛好，而是對種種尚未實(shí)現(xiàn)的理想的追求，愿生活更加像人們所向往的那個(gè)樣子。3教學(xué)過程活動1【導(dǎo)入】一、導(dǎo)入每個(gè)人都有過五彩繽紛的夢，夢想很美，在現(xiàn)實(shí)面前有時(shí)卻一碰就破。體味作品豐富的內(nèi)涵，探討主題，感悟文中人與人之間淳樸無私的情誼。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受作品豐富的內(nèi)涵，探討主題，感悟文中人與人之間淳樸無私的感情，體會作者對人性美的謳歌。第二篇：北師大版七年級語文上冊教案第一單元 比較探究《揀麥穗》揀麥穗 教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：誦讀感悟，體會作品的語言美，欣賞文章巧妙的寫作手法?？茨囊粋€(gè)小組說得好。）4．提問學(xué)生：讓每個(gè)小組談一談所找的喜歡句子，談?wù)勊麄兊母惺?。②多次提到“皺皺巴巴的，煙肚子一樣的”煙荷包，是因?yàn)樗鼤屓讼氲郊冋娴耐陼r(shí)代，寄托了“我”兒時(shí)純真的夢想和對美好感情的憧憬?？墒牵缫巡恢晃襾G到哪里去了。作者對她們依依順順的出嫁有否定，更多的是同情和理解。②“依依順順”有這樣的意味：夢幻破滅就破滅吧，認(rèn)命吧。但是，她們還是依依順順地嫁了出去，只不過在穿戴那些衣物的時(shí)候，再也找不到做它，縫它時(shí)的那種心情了。②突出“能”，她們沒有太多的奢望，只想嫁個(gè)好人。下面請大家共同來品味這兩部分的語言，看看能否有更深刻更細(xì)膩的感受？(四人一組交流討論,然后談?wù)勛约合矚g的,印象深刻的句子)我也找了三處,讓我們來共同品味。提問：你們從他們的朗讀中感受到作者怎樣的感情？ 討論引導(dǎo)：微帶感傷的感情基調(diào)，令人傷心，惆悵。下面請同學(xué)們有感情地誦讀第一和第三部分，初步體會文中作者的感情。五．體會感情：年少時(shí)每個(gè)人都有過五彩繽紛的夢，夢雖美麗，有時(shí)卻如肥皂泡一般被現(xiàn)實(shí)一觸即潰。2．寄托了作者什么樣的思想感情？寄托了對賣灶糖老漢的依戀和喜愛以及對老漢離世的悲傷、痛苦、懷念之情?！ǖ谌糠值?段和第9段）1．請問這里運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？（象征）象征：就是在文學(xué)作品中，明寫甲事物，借寫甲事物暗示乙事物，但甲事物本身作為一種表現(xiàn)手段，一種具體形象，也要求給予充分注意。真怪，可它也沒讓風(fēng)刮下來，讓雨打下來，讓雪壓下來.……我仍舊站在那棵柿子樹下，望著樹梢上那個(gè)孤零零的小火柿子。小火柿子讓冬日的太陽一照，更是紅得透亮。？這位老漢是一個(gè)十分慈祥和善的人，以賣灶糖為生，勤勞而樂觀，對“我”很好，并非是真的想要娶“我”，“他那樣樸素地疼愛我——沒有任何希求，也沒有任何企望的”。（2）請同學(xué)分角色朗讀第二部分(獨(dú)白,“我”，二姨，老漢各一位同學(xué)).討論思考下面的問題: ？天真爛漫， “我”的夢想——嫁給一個(gè)賣灶糖的老漢？正因?yàn)椤拔摇碧煺鏍€漫，幼稚純真，才會有那樣天真的想法。對比描述兩種美夢的破滅，我們不難發(fā)現(xiàn)，兩種美夢實(shí)際上有著巨大的反差。這也是全文的情感基調(diào)（令人傷心、惆悵）。3．明線：揀麥穗；暗線：愛。我:寄托對人間至真、至善、至美的信念。我:嫁賣灶糖老漢姑娘們:換取嫁妝,憧憬幸福的婚姻。（四個(gè)同學(xué)一組）思考討論：，：誰揀麥穗？在揀麥穗時(shí)她們有著什么樣的夢？夢實(shí)現(xiàn)了嗎？兩者對夢的態(tài)度有怎樣的不同？？（明線，暗線）（1）第一部分:直接入題，敘寫農(nóng)村姑娘揀麥穗時(shí)的幻夢以及幻夢破滅,姑娘們揀麥穗或姑娘們的夢想；第二部分:回憶“我”童年揀麥穗的幻夢以及得到溫愛,我要嫁賣灶糖的老漢或我的夢。大言不慚：說大話而毫不感到難為情。企望：期盼，盼望。蹣跚：腿腳不靈便，走路艱難的樣子。nshān）:戲謔：開玩笑。o）山坳（224。）磕（kē）碰戲謔（xu232。作者在以童年生活為主的“大雁系列”中，作者描述了一個(gè)憨知、純樸的女孩“大雁”追逐美好的人與事的故事，《揀麥穗》就是其中的一篇。她的作品以“人”和“愛”為創(chuàng)作主題，常在文壇中引起爭論。著有《沉重的翅膀》、《方舟》、《世界上最疼我的那個(gè)人去了》等。今天我們一起來學(xué)習(xí)張潔的散文《揀麥穗》，一起來走進(jìn)張潔。教學(xué)課時(shí)： 兩課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)語：，中國文壇又出現(xiàn)了一位熠熠閃耀的女作家——張潔。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：，體會其語言魅力，,提高審美賞析能力。第一篇：七年級語文上冊 第一單元 比較探究《揀麥穗》教案 北師大版《揀麥穗》教案教學(xué)目標(biāo)：，體會其語言魅力。,純凈樸素的語言風(fēng)格,學(xué)習(xí)作者運(yùn)用語言的技巧。教學(xué)方法：問題教學(xué)法，討論法，講解法。正如她的名字一樣，她的文章如一幅“幽雅淡泊的潑墨山水畫”，“詩情畫意被罩于一層由溫柔的憂郁和纏綿所構(gòu)成的朦朧薄霧之中，有點(diǎn)難以捉摸，卻又強(qiáng)烈地?fù)軇幼x者的心弦”。：張潔1937年生于北京，原籍遼寧，當(dāng)代女作家。其中《沉重的翅膀》獲得第二屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。她的作品以濃烈的感情筆觸探索人的心靈世界，細(xì)膩深摯，優(yōu)雅醇美。二、字詞積累：:揀麥穗（su236。）害臊（s224。o）蹣跚（p225。步履：步行，步伐。約莫：推測，估計(jì)。死乞白賴：糾纏個(gè)沒完。三、整體感知,梳理結(jié)構(gòu)： 首先請同學(xué)們快速地瀏覽課文，理清文章思路。第三部分:賣灶糖老人的離去，“我”渴望愛的幻想破滅,賣灶糖的老漢去了或夢幻的破滅（2）“我”:和姑娘們。夢想破滅。姑娘們:麻木、順受。、:（1）課文開頭部分寫到農(nóng)村姑娘揀麥穗時(shí)的夢，它在全文中有什么作用？ 引導(dǎo):①為故事提供了一個(gè)背景:自然環(huán)境,:前者是一個(gè)廣闊的大背景，在這個(gè)表面美好，實(shí)則灰暗的背景下，作者不僅巧妙地暗示了世俗婚姻的愚昧和廣大農(nóng)村婦女在愛情婚姻方面的不幸，更哀嘆了人生美好事物的易逝——連自己都不自覺地就放棄了，就像那些農(nóng)村姑娘一樣。而后者表現(xiàn)的是一個(gè)具體的“個(gè)案”，表達(dá)的是一個(gè)天真爛漫幼女純真的愛心。②總領(lǐng)全文,并貫穿全文,為下文寫“我”兒時(shí)幼稚，純真的夢作鋪墊。“我”的夢想和一般的農(nóng)村姑娘的夢想不同，更讓人同情，“我”也因此得到老漢的愛護(hù)?！拔摇眴?？怎樣理解老漢對我的愛? ,至善,.（3）精讀第三部分，討論思考下面的問題: 課文寫到“我”在村口的柿子樹下站著等賣灶糖的老漢時(shí)，有一段這樣的描寫：那棵樹的頂梢梢上，還掛著一個(gè)小火柿子。那個(gè)柿子多半是因?yàn)殚L在太高的枝上，才沒有讓人摘下來。它那紅得透亮的色澤，依然給人一種喜盈盈的感覺。反襯：用“紅得透亮的色澤”、“喜盈盈的感覺”反襯“我”聽到賣灶糖老人離開人世時(shí)極度悲哀的心境，這里以樂景寫哀景，使悲哀的感受更透徹肺腑。寄托了作者對人性美對人與人之間純真感情的贊歌，對理想的人生形式的執(zhí)著追求。于是有人沮喪，有人絕望，也有人重新點(diǎn)燃理想的火花。請兩個(gè)朗讀較好學(xué)生讀。六．品味語言，品味細(xì)節(jié)描寫：大家已感受到文中彌漫的淡淡的感傷與惆悵。1．等到田野騰起一層薄霧，月亮像是偷偷地睡過一覺重又悄悄地回到天邊，她方才挎著裝滿麥穗的 籃子，走回自家那孔破窯的時(shí)候，她想的又是什么呢？唉，她能想什么呢！學(xué)生讀，然后四個(gè)同學(xué)一組思考討論問題： 去掉加點(diǎn)的部分，表達(dá)效果有什么不同？（①月亮升起仿佛是隱秘的，羞澀的，猶如少女揀麥穗時(shí)的心情。）2．覺得多少年來，她們揀呀、縫呀、繡呀，實(shí)在是多么傻??！她們要嫁的那個(gè)男人，和她們在揀麥穗、扯花布、繡花鞋的時(shí)候所幻想的那個(gè)男人，有著多么大的不同，又有著多么大的距離。學(xué)生讀，四個(gè)同學(xué)一組思考討論問題：第一處加點(diǎn)部分與前文“揀呀、縫呀、繡呀”似乎有些重復(fù)，換成“當(dāng)初”，不是更簡潔嗎？“依依順順”去掉之后，表情達(dá)意有什么不同？作者在這里流露出怎樣的感情？（①強(qiáng)調(diào)她們?yōu)闇?zhǔn)備嫁妝做了許多，而這一切在她們出嫁時(shí)全都成為一場虛空，更顯出惆悵和傷感。這里有對現(xiàn)實(shí)的無可奈何，屈服和認(rèn)同。）3．真的，我常常想念他，也常常想要找到那個(gè)皺皺巴巴的，像豬肚子一樣的煙荷包。學(xué)生讀，思考討論問題：把“常?！睋Q成“很”，好嗎？“皺皺巴巴的，煙肚子一樣的”用詞既不美，又與前文重復(fù)，刪掉也不影響句子表達(dá)，那么可否刪掉？最后一個(gè)句子表達(dá)了作者怎樣的感情？（①“很”表明感情的程度深，刻骨銘心，“常?！敝笍哪菚r(shí)到現(xiàn)在思念頻率之高，過去的經(jīng)歷，和老漢之間純真的情意從未忘懷，表達(dá)“我”對逝去的美好事物