【正文】 務檔案，把師德考核結(jié)果與教師獎勵、崗位聘任、專業(yè)技術職務評聘、年度考核以及分流到教學點掛鉤。建立和完善教師職業(yè)道德考核制度我校堅持每學期對教師進行職業(yè)道德水平考核，開展師德反思活動。這樣既有促進的意義，又有學習的效果。學校借此機會倡導并要求全體教師寫作至少一篇“師德體會”或“師德論文”。模范教師的先進事跡等。主要是學習與師德相關方面的材料，內(nèi)容主要有：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》。(2)堅持形式靈活的個人自學。主要形式是觀看師德培訓光碟。學校為每位教師配備專用的“師德學習筆記本”，以供學習之用。具體有如下做法：(一)、抓學習，做到師德教育經(jīng)?；?、制度化。三、創(chuàng)設有效載體，深入開展師德師風建設活動為了結(jié)合市教育局開展的師德師風學習活動，進一步提高我校教師的師德師風建設工作，積極為教師創(chuàng)設有效載體。三是自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關系。幾年來，我校加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。教育大計，教師為本。二、高度重視教師職業(yè)道德建設，樹立為人師表良好形象教師隊伍建設是發(fā)展教育事業(yè)的關鍵。并結(jié)合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施?，F(xiàn)對我校開展師德師風建設工作做以下總結(jié)：一、加強領導，落實責任我校對師德師風建設工作高度重視，切實加強領導，建立長效工作機制，按“誰主管，誰負責”和“分級負責，條塊結(jié)合”的原則，實施師德師風建設責任制。以查擺問題、自我完善、自我提高為抓手。結(jié)合本校實際，扎扎實實地開展了師德師風學習活動。通過學習，許多老師進一步提高認識，從不同角度找到自己工作的不足，并在教育教學實踐活動中落實整改，效果顯著?！皪徫毁悗煹隆被顒樱行Т龠M教職工良好師德的鞏固形成與持久深入。“三比”：比覺悟、比素質(zhì)、比優(yōu)劣。因此，學校開展“4435”崗位賽師德活動，即在各自崗位中做到“四講”：講政治、講學習、講紀律、講奉獻。開展“崗位賽師德”活動。老師們的比賽作品內(nèi)容涵蓋了古代描述教育的名篇和當代的教育法律法規(guī)，老師們在書寫中提升認識，在交流展示中弘揚師德風尚。期間，我們還舉行了“師德師風書法比賽”。在交流中一些老同志誠摯地談到了自己從教經(jīng)歷和心路歷程，使年輕教師受到了極大地啟發(fā)。作為教師這些方面你各有什么優(yōu)勢?如果從事其它行業(yè)，你又有什么優(yōu)勢?③你如何與家長交往，調(diào)動他們關心學校、關心班級的積極性?諸如此類的問題，學校在廣泛征求意見的基礎羅列出來，老師結(jié)合自己的實際進行剖析、暢談，推心置腹，各報己見。譬如：①《教師行為十不準》中明確規(guī)定：嚴禁體罰和變相體罰學生。三、抓活動，充實載體，走向自覺“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂，生以成才為志”的活動，激勵全體教職工“愛崗敬業(yè)、團結(jié)奉獻”的精神。王麗云、黃海霞等老師就是其中的代表。其實，在我們身邊就有無數(shù)值得學習的典型，關鍵是有否學習的態(tài)度，博大的胸懷，謙遜的品格，關鍵是發(fā)現(xiàn)沒有、挖掘沒有、塑造沒有、弘揚沒有。教職工看完后，進行分組討論，談體會。向優(yōu)秀事例學習。如何檢查?一查，每位教師(特別是青年教師)背誦《寶安區(qū)教師從教十堅持十不準》及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。抓好自學的落實檢查，僅有集中學習是不夠的。明確了集中學習內(nèi)容：向小軍副校長《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設綱要》、《寶安區(qū)教師從教十堅持十不準》等相關政策法規(guī)。搞好集中學習活動。校長對學校的師德師風教育作出周密的安排。二、抓學習，統(tǒng)一思想，提高認識切實開好學校師德師風集中教育動員大會。我們自感活動形式多樣，過程充實，效果顯著。當然，時代在不斷地進步，信息時代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了、更新的機遇和挑戰(zhàn)，我們將把時代對教師提出的要求作為新的出發(fā)點，重新構(gòu)建師德的內(nèi)容，使師德教育更體現(xiàn)時代特點和創(chuàng)新精神。讓德劣才疏者自覺無顏，而重生。讓追求高尚者修有路徑，而奮發(fā)。教育事業(yè)是關系到國運興衰、民族振興、科教興國和現(xiàn)代化建設的國家大事，那么，建設一支師德高尚、業(yè)務精良的教師隊伍，則成為教育工作的一個不可或缺的重要組成部分。軟件的：任人唯賢，不屈才、不誤才，使真正德能雙馨的人才敬業(yè)樂業(yè)，愛校如家，發(fā)揮所長。學校是教師實現(xiàn)人生價值的舞臺，我們努力為他們創(chuàng)造更大的空間、的機會。執(zhí)行上級有關規(guī)定，結(jié)合學校教育教學的實際需要，支持教師學歷進修，保障教師外出學習。讓教師獲得應有的權(quán)利：及時公開校務，維護教師對學校行政管理的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)。職稱評定、年終評優(yōu)等都與教師的師德表現(xiàn)掛鉤，讓師德和能力皆優(yōu)者得到榮譽和實惠。先進管理者、教研(備課)組長。第二，獎懲分明。以較好的人格魅力影響教師，從而在領導和教師之間建立和諧融洽的人際關系。學校注重搞好班子建設，以提高管理水準。這樣他們才會安心，才會努力去研究并解決工作上存在的問題，去嚴格要求自己和不斷地提高自己的品行、德性，才會迸發(fā)出的光和熱。因此，我們不但在做強化師德師風的教育學習工作，還從教師的實際出發(fā)，關心教師的工作待遇、福利和生活情況，維護他們的應有權(quán)益，為他們排憂解難。我們在要求教師職業(yè)道德要高于其他行業(yè)標準的同時，也在努力使教師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓勵和改善。學校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建設的重點工作。我們在深入分析了解教師師德表現(xiàn)和思想情況后，結(jié)合我校實際，采用靈活多樣而又見實效的活動形式，大張旗鼓地開展師德教育活動，務必讓教師能夠躬親自省，從根本上認識到自己的問題，從自身的成長和發(fā)展需要，不斷提煉出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺點和錯誤。考核結(jié)果存入教師個人業(yè)務檔案，把師德考核結(jié)果與教師獎勵、崗位聘任、專業(yè)技術職務評聘、年度考核以及分流到教學點掛鉤。(二)建立和完善教師職業(yè)道德考核制度我校堅持每學期對教師進行職業(yè)道德水平考核，開展師德反思活動。行政領導班子著重抓好建章立制、考核獎懲、強化管理。(一)職能組齊抓共管，加強對師德建設的領導。這樣既有促進的意義，又有學習的效果。學校借此機會倡導并要求全體教師寫作至少一篇“師德體會”或“師德論文”。模范教師的先進事跡等。主要是學習與師德相關方面的材料，內(nèi)容主要有：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》。(2)堅持形式靈活的個人自學。主要形式是觀看師德培訓光碟。學校為每位教師配備專用的“師德學習筆記本”，以供學習之用。第一篇：XX學校師德師風工作總結(jié)XX學校師德師風工作總結(jié)全面提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，努力培養(yǎng)和造就一支忠誠教育事業(yè)，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、人民滿意的教師隊伍，我校自開學以來，認真開展了這一活動?，F(xiàn)就我校一學期來的相關工作總結(jié)一、抓學習，求上進學校為做到師德教育經(jīng)?；?、制度化。(1)堅持周日例會這個固定的時間，集中進行學習。本學期的集中學習幾乎是每周一次，從不間斷。材料統(tǒng)一印發(fā)，學習分散進行。教育名人和教育家關于教師職業(yè)道德的論述。(3)堅持互相學習，共同提高。學校裝訂成冊，以便相互學習之用。二、抓重點，求實效在抓師德教育的過程中突出重點，講求實效，是我們工作的作風。我校成立了師德學習領導小組，在其統(tǒng)一領導下，黨政工密切配合，齊抓共管，形成合力，切實落實師德規(guī)范，確保師德學習不斷深入開展。教研組發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極開展豐富多彩、教師喜聞樂見的活動，寓師德教育于活動之中。要求教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結(jié)，采取教師自評、互評，學校綜評等相結(jié)合的辦法對全體教師進行考核。(三)把脈問病，對癥下藥。首先，我們出臺了“教師文明用語”等，使廣大教師精心執(zhí)教，科學育人，教 有準繩。三、抓權(quán)益，求穩(wěn)定管人要管心。因為，教師不是超人，只有在方方面面加強對教師的關心，才會使教師的德行高于常人，師德建設才會收到長期的效果。開展文體活動，促進他們的身心健康，讓他們體會到工作帶來的愉快和成就感，體會到集體的溫暖。首先，管理人文化、制度化。注重加強個人修養(yǎng)，以提高管理藝術。另外還在實踐中逐步完善學校管理制度，避免管理中主觀隨意等人為因素。對在不同崗位上師德表現(xiàn)突出的教師，分別設立多項的表彰評定：堅持每學期評定先進班主任。優(yōu)秀黨員、先進教師等。第三、依法維權(quán)。關心女教職工，保障其各項合法權(quán)益(如三八慰問等)。第四、提供發(fā)展空間。硬件的：優(yōu)先改善教師的辦公條件，如辦公室配備電腦，建設多媒體電教室，解決教師運用現(xiàn)代化設備進行教學的問題。四、抓延伸，求深化。教師沒有“厚德”，又何以“載道”呢?所以，在開展“學師德新規(guī)范，樹師德新形象”活動中，我們樹立了這樣的理念：讓德高才博者得到頌揚，而望重。讓品行欠佳者感受急迫，而覺悟。務必使我校教師能以高尚的師德承擔起培養(yǎng)人才的重任。切實加強我校教師隊伍建設，提升廣大教師師德師風水平和業(yè)務素質(zhì)，樹立教師的良好形象，按照區(qū)教育局的布置，我校在為期一個月的活動期間，廣泛深入地開展了師德師風集中教育活動，先后經(jīng)歷了學習提高、檢查評議、整改總結(jié)等幾個階段?，F(xiàn)將該項活動的主要工作及效果總結(jié)如下：一、建立活動領導小組為了確保該項教育活動深入實施，學校高度重視，成立了鳳凰小學師德師風教育活動領導小組，梁校長親自掛帥，擔任組長，德育副主任劉鳳玲負責該項工作的具體開展，并收集好相關的資料。接到師德師風教育月活動通知后，學校經(jīng)過精心準備，召開師德師風教育動員大會，在動員大會上梁炳新校長作出了重要講話，他肯定了學校在辦學中所取得的輝煌成績，同時強調(diào)在教師中開展師德師風教育活動的意義，向?qū)W校教職工提出了加強師德師風修養(yǎng)，不斷學習，不斷創(chuàng)新，完善自我，追求卓越的殷切希望。動員大會統(tǒng)一了全村教職工的思想，認識到師德師風教育的必要性與緊迫性。學校根據(jù)上級有關規(guī)定和學校實際，明確了集中學習時間：連續(xù)幾周一集中例會時間。明確了學習要求：認真學習，深刻領會，結(jié)合自己的工作實際談體會，談感想。為此，學校要求教職工充分利用課余時間加強自我學習，學習內(nèi)容側(cè)重經(jīng)典，側(cè)重提高教育的理想和人生境界。二寫，寫下學習體會，在學習期間，每位教師撰寫學習記錄心得體會，寫一幅相關內(nèi)容的書法作品。學校復印教育在線提供的全國先進事跡典型，組織教師集中學習。向身邊的典型學習。為此，學校經(jīng)過廣泛地民主評議，推選出了學校的師德典型人物、典型事例。學校以“教育思想研討會”的形式，讓學校身邊的這些“典型”述說平凡的故事，讓大家獲得心靈的感動。在檢查評議階段，學校開展師德師風“對照檢查”活動，就我校教師在教育教學活動中經(jīng)常遇到的一些問題，一些困惑，進行思考、討論、交流，在平等民主交流中以求明晰，達成共識，形成規(guī)范。如何克服?②請分析自己在以下方面的特點：學歷、知識、能力、特長、氣質(zhì)、經(jīng)濟基礎，社會基礎等。既交流看法，又溝通心靈，既解剖自己，又傾聽他人，達到真正從內(nèi)心深處反思、自悟。舉辦師德師風書法比賽活動。讓這一個月的學習做到深入人心，人人受教育，個個有進步。既提高了書寫能力和審美水平，又提高了道德修養(yǎng)。師德師風學習教育、整改提高的最佳效果應該體現(xiàn)在教師各自的工作崗位中，體現(xiàn)在自己教書育人的工作實際中?！八臉淞ⅰ保簶淞W者、師德、師范、師表形象?！拔宄兄Z”：不亂收費、不歧視學困生、不加重學生負擔、不怠慢家長、不體罰學生。四、抓整改，抓落實，效果顯著整改總結(jié)階段，我們依據(jù)相關法規(guī)，結(jié)合實際，根據(jù)查擺問題，認真進行糾正。我校按照xx市教育局師德師風工作要求，結(jié)合XX年下發(fā)的《xx省中小學師德建設評估細則》，把此項工作納入學校工作的重要議事日程。我校以依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、為人師表、嚴謹治學為主要內(nèi)容。切實解決師德師風中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，使全體教職工在增強意識、關愛學生、服務育人等方面有所提高。我校成立了以校長為組長，副校長為副組長，教導主任，大隊輔導員為組員的師德師風工作領導小組，做到“一把手掛帥親自抓，副職領導具體抓”，把責任目標落實到各有關崗位及責任人。同時，為推進各項工作措施的具體實施，按計劃落實好每一項工作。“百年大計，教育為本。教師修養(yǎng)，立德為本”。我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育。四是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。根據(jù)師德師風建設活動計劃，開展了豐富的師德師風活動，通過活動，讓每位教師在師德師風建設方面都得到了提高。學校為每位教師配備專用的“師德學習筆記本”，學校為做到師德教育經(jīng)?；⒅贫然?。(1)堅持周三例會這個固定的時間，集中進行學習。本學期的集中學習幾乎是每周一次，從不間斷。材料統(tǒng)一印發(fā)，學習分散進行。教育名人和教育家關于教師職業(yè)道德的論述。(3)堅持互相學習，共同提高。學校裝訂成冊，以便相互學習之用。(二)、抓重點，求實效在抓師德教育的過程中突出重點，講求實效，是我們工作的作風。要求教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結(jié)，采取教師自評、互評，學校綜評等相結(jié)合的辦法對全體教師進行考核。把脈問病，對癥下藥。首先，我校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建設的重點工作。最后，激活內(nèi)因。外在規(guī)范和教育要求是師德建設的外因，教師被動地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀念，這種師德建設是脆弱的，效果也是短暫的。學校應提供條件，創(chuàng)設機會，讓教師得到成功的滿足。對優(yōu)秀班主任、師德先進個人、對學校有重大貢獻的教研集體或個人，給予適時適當?shù)木癃剟畹鹊?。這樣，外因通過內(nèi)因而起作用，促使教師不斷地自我完善、提升。我校近幾年的工作實踐充分說明，這種激活機制是可行的，奏效的。我們在要求教師職業(yè)道德要高于其他行業(yè)標準的同時，也在努力使教師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓勵和改善。因此，我們不但在做強化師德師風的教育學習工作，還從教師的實際出發(fā)，關心教師的工作待遇、福利和生活情況，維護他們的應有權(quán)益，為他們排憂解難。促進他們的身心健康，讓他們體會到工作帶來的愉快和成就感，體會到集體的溫暖。四、建立