【正文】 才能在十幾年的時(shí)間里堅(jiān)持不懈地寫下那么多手記、札記，為進(jìn)一步探索教育的`規(guī)律積累那么多原始的寶貴的資料。愛孩子才能培育孩子的愛心。其次，使我強(qiáng)烈感受的是李鎮(zhèn)西同志對(duì)學(xué)生的一腔愛心。萬同的每一點(diǎn)變化，無論是朝著哪一個(gè)方向，都牽動(dòng)著老師的心。一個(gè)老師創(chuàng)造一個(gè)感人的場(chǎng)面并不難，但一個(gè)老師，能夠長(zhǎng)期像李鎮(zhèn)西老師對(duì)待萬同那樣對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，難！在萬同的身上，我們看到轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生有多難?！彼呀逃聵I(yè)當(dāng)成自己的事業(yè)，把帶給學(xué)生一生的幸福當(dāng)成一生的追求，而我們更多的只是把教育當(dāng)成自己謀生的工作。而我們卻在日常工作中變得越來越平庸，這當(dāng)然有本身素質(zhì)的差異，但更重要的是對(duì)教育的一份執(zhí)著，對(duì)愛的一種堅(jiān)持。他做的許多事情都很普通，其實(shí)許多老師都曾做過。所以他不僅僅于學(xué)生在校期間盡職盡責(zé)，即使在學(xué)生離開學(xué)校后仍牽掛著他們——所以他會(huì)為高考落榜的學(xué)生寫信——“這個(gè)世界如同一個(gè)茂密的大森林：有高大的喬木，也有茂盛的灌木，有參天的巨樹，也有纏繞的藤蘿，有鮮艷的花朵，也有青翠的小草……但都在陽(yáng)光下展現(xiàn)自己的勃勃生機(jī)。作為教師，我們都想過該怎樣幫助那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，想過該如何在課堂上吸引學(xué)生的注意力，想過該如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，也想過該如何讓學(xué)生喜歡自己……但我們也許從未曾真正去想過，學(xué)生到底為什么來上學(xué)？當(dāng)我讀到教育就是要“每一個(gè)從他手中走出的人都能幸福地度過一生。從他的人生經(jīng)歷中我發(fā)現(xiàn)他身上有許多值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)。而這種愛源與他的心，正是這種愛成就了他的輝煌。書中最震撼我的是李鎮(zhèn)西老師對(duì)教育的深思?！泵棵孔x到此，我的內(nèi)心便會(huì)受到觸動(dòng)：是呀，我們?cè)谀陱?fù)一年的工作中，有沒有形成自己的特色與個(gè)性，有沒有確定自己的奮斗目標(biāo)呢？很多時(shí)候，是在和別人的攀比中失去了前進(jìn)的動(dòng)力和方向，失去了做好自我的追求。你也許不是最美麗的，但你可以最可愛；你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮；你也許不會(huì)最富有，但你可以最充實(shí)；你也許不會(huì)最順利，但你可以最樂觀……我所謂的‘做最好的自己’，強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。在今后的人生中，無論做什么事情，讓我們都盡自己最大的努力，獻(xiàn)出自己最大的愛心，做最好的老師，做孩子最喜歡的老師，讓自己無悔！最后，借著名教育家鎮(zhèn)西小語(yǔ)作為我的座右銘，“教育是心靈的藝術(shù)，愛心是教育的靈魂”鞭策自己，激勵(lì)自己，這就是我——一位人民教師在學(xué)習(xí)中的心聲?！白屆恳粋€(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭走路。對(duì)照李鎮(zhèn)西的教育方法，我發(fā)現(xiàn)：自己在教育教學(xué)過程中，有著很多不當(dāng)之處。成功及有效率的教師傾向于主動(dòng)地、創(chuàng)造性地反思其工作中重要的事情。教師的反思能力決定了工作中開展研究的能力。前提。在班主任工作中，最令人頭痛的莫過于對(duì)后進(jìn)生的教育。所以有人說，你要允許學(xué)生去犯錯(cuò)，犯了錯(cuò)允許他去改正，這樣學(xué)生才能在曲折中成長(zhǎng)。不要老拿著大人的思想來衡量孩子，畢竟他們還小。這本書記載了李老師從教25年的經(jīng)驗(yàn)與收獲，書中從作者步入崗位初期寫起，從青澀寫起，到有一定的經(jīng)驗(yàn)，到經(jīng)驗(yàn)豐富，滿腹經(jīng)綸，將自己的成長(zhǎng)與成熟一步步介紹給了我們?？粗@些話，我很欣慰，也很幸福。在課堂中，我不僅自己做到尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生的思路總給予正面評(píng)價(jià)，還要求學(xué)生不輕易取笑別人，評(píng)價(jià)別人時(shí)先說優(yōu)點(diǎn)。實(shí)踐中的許多事例使我感受到：只有尊重人，才能感化人。即：尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，不傷學(xué)生的自尊心，有禮貌地對(duì)待學(xué)生。并且最好的教師要給學(xué)生以長(zhǎng)輩式的關(guān)懷和愛護(hù)，從不以家長(zhǎng)式的態(tài)度對(duì)待學(xué)生。小幫手，得到我一次又一次的信任。做最好的教師要把心里的情感用語(yǔ)言、行為表達(dá)出來，師生間通過精神的交流，達(dá)到思想感情上的聯(lián)系和信賴，教師真摯的情感在學(xué)生的情緒上就會(huì)產(chǎn)生共鳴。更重要的是，“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤(rùn)著學(xué)生們的心靈，實(shí)現(xiàn)了愛的遷移，教給了學(xué)生們?nèi)绾螑蹌e人。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)，也是動(dòng)之以情，曉之以理，盡量不讓他們產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒。我曾經(jīng)對(duì)我的學(xué)生說過，只要你發(fā)言，沒有對(duì)和錯(cuò)，只有自己的不同想法?！币虼耍鲎詈玫囊幻處?，首先應(yīng)該做到愛學(xué)生。作為一名教師，愛孩子就應(yīng)該尊重每一位孩子學(xué)習(xí)的不同方式、能力和感受。而這種愛心成就了他的輝煌。讀完后，感觸很多。你也許不會(huì)最順利，但你可以最樂觀……李老師的話說得多富有智慧和哲理啊，道出了他的心聲，也說到了我的心坎上，它是我以后工作的航標(biāo)燈，指明了我工作的目標(biāo)和方向。你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮。我們生活的世界像一片森林，其中有的人是喬木，有的人是灌木，有的人是參天的白楊，有的人是婆娑的楊柳。我是為誰而工作? 為同事的好評(píng)嗎 ?為校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)嗎? 為獎(jiǎng)金嗎 ?為職稱嗎 ?這些對(duì)我來說當(dāng)然也重要(可見我也并未“脫俗”)，但如果這些與學(xué)生的評(píng)價(jià)產(chǎn)生了沖突，我心靈的天平指針首先傾向于學(xué)生一邊!在我看來，一個(gè)教師是否“最好”，第一應(yīng)該看學(xué)生的評(píng)價(jià)，教師因?qū)W生而存在，我當(dāng)然也是因我的學(xué)生而存在?！蹲鲎詈玫睦蠋煛纷x書心得2寒假中的一天，陪女兒到書店去買書，買了一本李鎮(zhèn)西老師的力作：《愛心與教育》，回家后仔細(xì)閱讀品味，在讀到其中反映李鎮(zhèn)西老師心聲的《做最好的老師》一文時(shí)，時(shí)時(shí)被李鎮(zhèn)西老師充滿智慧和哲理的語(yǔ)言所打動(dòng)，現(xiàn)摘錄一些精彩的片段以自勉。（三）學(xué)習(xí)型組織的體會(huì)：系統(tǒng)思考自我增進(jìn)改善心智模式團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。一個(gè)教師應(yīng)該做到：（一）多關(guān)心我們的學(xué)生，有愛的教育，才有美好的回憶。這本書里充滿了愛。它所寫的只是一些平凡的日常教學(xué)生活。培養(yǎng)學(xué)生開放的思想——，一種高屋建瓴的文化視野，一種不畏權(quán)勢(shì)的民主意識(shí)，一種獨(dú)立思考的批判精神。所謂“最好的老師”，不是與我敬仰的于漪，錢夢(mèng)龍，魏書生等老師相比——他們的人格，學(xué)識(shí)，能力乃至天賦，我是永遠(yuǎn)無法企及的，比也白比；但我可以和自己比呀！也就是用今天的李鎮(zhèn)西與昨天的李鎮(zhèn)西相比——我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真我今天上課是不是比昨天更精彩我今天找學(xué)生談心是不是比昨天更誠(chéng)懇我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)智今天我組織班集體活動(dòng)是不是比昨天更有趣一個(gè)教師是否“最好”，第一應(yīng)該看學(xué)生的評(píng)價(jià)。在閱讀中，時(shí)時(shí)會(huì)被李鎮(zhèn)西老師充滿智慧和哲理的語(yǔ)言所打動(dòng)。第二篇：《做最好的老師》讀書心得《做最好的老師》讀書心得15篇《做最好的老師》讀書心得1寒假讀完了《做最好的老師》，我深深得陷入了沉思，我覺得貫穿本書的靈魂所在就是“愛的教育”。通過閱讀，我體會(huì)到教師一定要在教學(xué)中運(yùn)用好教育智慧，用愛心加智慧去驅(qū)除我們以前對(duì)學(xué)生過分的責(zé)備、懲罰、以及我們工作中的苦悶牢騷。通過閱讀，我在不停的思考，從事教育的人要學(xué)會(huì)不斷的學(xué)習(xí)、思考、總結(jié)，用心去體會(huì)、用愛去實(shí)踐。讀書，這個(gè)我們習(xí)以為常的的平凡的過程，讓我感覺是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過程。那教育智慧是不是天生的，學(xué)不來的呢？我覺得許多充滿智慧的好的教育方法是非常值得學(xué)習(xí)的，完全可以借鑒的。許多事例其實(shí)就是我們身邊發(fā)生的現(xiàn)象的影子，但是看了李老師的處理方法，才覺得“還可以這樣啊，真是妙！”。讀了李老師在班級(jí)管理，在教學(xué)方面的一些想法及故事，我覺得我們與“大師”“教育專家”最大的區(qū)別就在于教育智慧。只有這樣的愛才能走進(jìn)學(xué)生的心靈，才能肩負(fù)起一位教師教書育人的責(zé)任！在李老師轉(zhuǎn)化后進(jìn)生萬同的故事中，我真真切切的被那種師愛折服了，我感受到一位好老師對(duì)一個(gè)學(xué)生的影響勝過了他的父母，那需要怎樣一種無私的、耐心的、永恒的、完完全全的愛?。〉谌?、我還想談?wù)劺罾蠋煹慕逃腔?。我這才領(lǐng)悟到：教育工作者所特有的師愛，是關(guān)心學(xué)生、理解學(xué)生的愛。他所說的“愛學(xué)生”，和我們平時(shí)說的“喜歡孩子”，有聯(lián)系但又完全不是一回事——喜歡孩子，可能是憑個(gè)人好惡只喜歡的那些自己認(rèn)為可愛的孩子，而愛學(xué)生則意味著懷著一種責(zé)任把欣賞與期待投向每一個(gè)學(xué)生，包括后進(jìn)生，包括善待他們的缺點(diǎn)，寬容他們對(duì)自己的大不敬。其次，我想談?wù)劺罾蠋煹摹皭凵本?。我覺得“做最好的老師”應(yīng)該成為我們每個(gè)教師的生活方式、工作常態(tài)和人生追求！不要去刻意追求名利，不要去刻意在乎太多的條條框框，否則你會(huì)被你的教育事業(yè)搞得很累。李老師說，“做最好的老師”就要有一個(gè)良好的心態(tài)，“做最好的老師”是一種平和的心態(tài)，也是一種長(zhǎng)期的行動(dòng)；是對(duì)某種欲望的放棄，也是對(duì)某種理想的追求；是平凡的細(xì)節(jié)，也是輝煌的人生；是‘竹杖芒鞋輕勝馬’的閑適從容，也是‘驚濤拍岸，卷起千堆雪’的蕩氣回腸。首先，我想談?wù)勛鼋處煹男膽B(tài)。我是想把教育當(dāng)著自己的一番事業(yè)，想通過自己的努力做出成就的，但事實(shí)上，我常常感到力不從心，筋疲力盡或苦惱困惑，沒有成就感，也沒有幸福感，有的甚至是好像虛度年華似的惶恐不安。心里覺得一下子充實(shí)了許多，一下子悟出了許多。第一篇：《做最好的老師》讀書心得心靈的啟迪——《做最好的老師》讀書心得今年暑假,我認(rèn)認(rèn)真真拜讀完了厚厚的《做最好的老師》，感覺就像進(jìn)行了一次心靈的洗禮，就像與李鎮(zhèn)西老師面對(duì)面的交流，一起經(jīng)歷了許多事。那是一種踏實(shí)、甜蜜、幸福的感覺。我的教育生涯已近十年了。讀完李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》，我完全改變了心態(tài)。讀完此書，我感覺心里豁然開朗，仿佛心里又有了一股沖勁一股希望?！崩铈?zhèn)西老師所謂的“做最好的老師”其實(shí)是“做更好的老師”，在李鎮(zhèn)西老師看來“最好”就是“更好”，雖然這個(gè)“最好”永遠(yuǎn)達(dá)不到，但一個(gè)一個(gè)的“更好”，便匯成了一個(gè)人一生的“最好”。我真的很欣賞“只管攀登不問高”“埋頭耕耘不問收獲”的心態(tài)，最終你必將贏得人生的快樂，這就是李老師說的“道是無情卻有情”?？赐昀罾蠋煂?duì)師愛的理解，以及他與學(xué)生相處的一些事例，不得不讓我佩服。其實(shí)，師愛有一種神奇的魔力，它的那種平易近人并不是我之前所認(rèn)識(shí)到的與學(xué)生打成一片，離開了嚴(yán)格要求，這樣的愛很容易演變成遷就與放縱，而教育中真正的愛，意味著對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)以至未來一生的責(zé)任。關(guān)心他們的精神世界，學(xué)會(huì)用他們的思想感情投入生活，和學(xué)生一起憂傷、欣喜、激動(dòng)、沉思，呵護(hù)他們單純卻機(jī)靈的心，用真心去鼓勵(lì)每一位孩子的進(jìn)步，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)前進(jìn)。今年暑假在浙江培訓(xùn)時(shí)，田光成老師說最優(yōu)秀的老師是智慧型老師，現(xiàn)在我終于更深的理解這句話了。他們那種敏銳的覺察能力，那種能隨時(shí)隨刻抓住最好的教育契機(jī)，運(yùn)用巧妙的教育藝術(shù)的能力，是我無法企及的?，F(xiàn)在我的大腦里還滿是李老師對(duì)學(xué)生服務(wù)意識(shí)、主人意識(shí)、創(chuàng)造意識(shí)的培養(yǎng)，由人治變法治的班級(jí)管理模式，如何培養(yǎng)學(xué)生自我教育、超越自我的能力，以及優(yōu)生的培養(yǎng)，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，等等，無不浸透著教育智慧。我在班上也嘗試了一下最近從李老師那里學(xué)來的說與寫結(jié)合的語(yǔ)文教學(xué)方法，覺得效果很好。讀完《做最好的老師》，真的收獲頗多。通過閱讀，我認(rèn)識(shí)到要想成為一名好老師，一名愛學(xué)生的老師，就要將學(xué)生放在平等的位置，相信他們，尊重他們，視他們?yōu)榕笥押凸餐剿髦R(shí)的伙伴，只有這樣才能教學(xué)相長(zhǎng)。通過閱讀，我深深的體會(huì)到作為一名合格的教育工作者更應(yīng)該讓學(xué)生體會(huì)到“讓學(xué)生因?yàn)槲业拇嬖诙腋！钡囊饬x。在《做最好的老師》中，我找到了愛，在愛中找到了教育。摘錄一些精彩的片段以自勉。教師因?qū)W生而存在，我當(dāng)然也是因我的學(xué)生而存在。在“愛的教育里”沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語(yǔ)，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把讀者帶入一個(gè)愛的世界，讓我們?cè)趷壑惺艿浇逃?。充滿了讓人羨慕的愛。（二）堅(jiān)守崗位，默默耕耘、盡一己之力。（四）知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，教師要上進(jìn)好學(xué)、多求取新經(jīng)驗(yàn)，落實(shí)教學(xué)工作。所謂“最好的老師”，不是與我敬仰的于漪、錢夢(mèng)龍、魏書生等老師相比——他們的人格、學(xué)識(shí)、能力乃至天賦，我是永遠(yuǎn)無法企及的，比也白比，但我可以和自己比呀!也就是用今天的李鎮(zhèn)西與昨天的李鎮(zhèn)西相比——我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真?我今天上課是不是比昨天更精彩? 我今天找學(xué)生談心是不是比昨天更誠(chéng)懇? 我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)智? 今天我組織班集體活動(dòng)是不是比昨天更有趣? 我今天幫助“后進(jìn)生”是不是比昨天更細(xì)心?我今天所積累的教育智慧是不是比昨天更豐富 ?我今天所進(jìn)行的教育反思是不是比昨天更深刻 ?今天我面對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)建議或意見是不是比昨天更虛心? 我今天聽到各種“不理解”后是不是比昨天更冷靜? ……每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅(jiān)持不懈，我就不斷地向“最好的老師”的境界靠近。培養(yǎng)學(xué)生開放的思想——一種海納百川的文化胸襟，一種高屋建瓴的文化視野，一種不畏權(quán)勢(shì)的`民主意識(shí)，一種獨(dú)立思考的批判精神。你也許不是最美麗的，但你可以最可愛。你也許不會(huì)最富有，但你可以最充實(shí)?！蹲鲎詈玫睦蠋煛纷x書心得3利用平時(shí)空暇的時(shí)間，我不間斷地拜讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書。真實(shí)的感受是要從今天起，我要努力做最好的自己，做最好的老師！書中最震撼我的是李鎮(zhèn)西校長(zhǎng)對(duì)教育工作無比赤誠(chéng)，對(duì)學(xué)生無比熱愛的一顆教育者的心。愛孩子，才能理解孩子；愛孩子，才能培育孩子的愛心；愛孩子，才能無微不至地關(guān)心、關(guān)注成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)；愛孩子，才能成為孩子的親密朋友；愛孩子，才能真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對(duì)學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中。這些話聽得多，看得多，而做起來卻沒那么容易。因此在我的課堂，每個(gè)學(xué)生的起點(diǎn)都一樣，都是平等的，學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)。春天播下師愛的種子，秋天必定結(jié)出尊師的碩果。還有教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛流，有利于傳導(dǎo)。曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生上課總是不太專心，后來有一次稍微表現(xiàn)得較好時(shí)，我立即表?yè)P(yáng)了她，還請(qǐng)他當(dāng)老師的39。從此她的成績(jī)就大變樣了。愛學(xué)生始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生持尊重的態(tài)度。教師尊重學(xué)生是學(xué)生進(jìn)步的外因，學(xué)生自尊自強(qiáng)是他們進(jìn)步的內(nèi)因。尊重學(xué)生，學(xué)生就會(huì)向老師敞開心扉，用全心來接受教師的愛。每次當(dāng)有學(xué)生在課堂上表現(xiàn)不如意時(shí)，我總是將學(xué)生單獨(dú)留下來，先問清楚原因，再和她交流應(yīng)該怎么做，因此有學(xué)生給我寫到：您雖然很溫柔，不像有些老師很嚴(yán)厲，但同學(xué)都很聽您的。在今后的人生中，無論做什么事情，讓我們都盡自己最大的努力，獻(xiàn)出自己最大的愛心，做最好的老師，做孩子最喜歡的老師，讓自己無悔！《做最好的老師》讀書心得4今年三月份，我懷著激動(dòng)的心情，讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書。讀后，我有以下幾點(diǎn)感悟：允許學(xué)生犯錯(cuò)，允許他去改正回想自己的教學(xué)工作，對(duì)于自己的學(xué)生，其實(shí)更多的還是愛，有時(shí)學(xué)生犯錯(cuò)了，我也會(huì)感到很氣憤，但是