【正文】 同學定了一本學習輔導用書，并配備相關的試卷，我們充分予以利用。我們備課組全體成員在這種良好校風的熏陶下，做到了不遲到，不早退，不曠課，有事請假，從而在時間上、制度上保證自己圍著教學工作轉(zhuǎn)。二、組織紀律紀律是執(zhí)行路線的保證，沒有嚴格的要求，對自己放松管理，只能使工作受損失，使個人退步落伍。我會竭盡所能努力工作，讓自己滿意！第三篇：2011~2012學年第一學期七年級數(shù)學備課組工作總結(jié)范文2011~2012學年第一學期七年級數(shù)學備課組工作總結(jié)一個學期匆匆而過，七年級備課組都做了哪些工作，哪些做法值得發(fā)揚光大，哪些方面需要反思與改進，、思想方面本學期我們認真學習黨的教育方針和政策，樹立為教育事業(yè)奮斗終身的信念，樹立全心全意為學生服務的思想。存在的不足是，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。我所教的班總體情況不太好，上課的時候不認真，有一部分學生能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。有針對性，有層次性。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。三、虛心請教其他老師。二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。一、認真?zhèn)湔n，不但備課而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序作了詳細的記錄，認真寫好教案。從江縣往洞中學 2015年元月19日第二篇：2017—2018七年級第一學期數(shù)學工作總結(jié)2017—2018七年級第一學期數(shù)學工作總結(jié)謝躍梅初一學生大多數(shù)是十二、三歲的少年，處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但自制力差，注意力不集中??總之，初一學生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學，更應善于引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。但是本學期由于時間關系，效果不佳。利用每天利用午休輔導。做好“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”工作。我虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題，結(jié)合他們的意見和自己的思考結(jié)果，總結(jié)出每課教學的經(jīng)驗和巧妙的方法。在教學上，有疑必問。由于學生樂學，興致高昂，通常學生獲得的知識都超過教材和我備課的范圍。新課標倡導“自主、合作、探究”的學習方式。所以在課堂上我想方設法創(chuàng)設能吸引學生注意的情境。把好上課關，提高課堂教學效率、質(zhì)量。為了使學生易懂易掌握，我還根據(jù)教材制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，制作課件，本學期我制作了10多個課件，下載修改40余個課件，爭取每周都到多媒體室上課2至3次。認真書寫教案，利用網(wǎng)絡資源，參考別人的教學教法教學設計，根據(jù)兩班同學的具體情況制定課時計劃。面對新的學生新的教材新的教學要求，激起我的挑戰(zhàn)欲望，決心立志要在新的老師角色中爭取教學教研方面有所成就?，F(xiàn)將一學期來的成與敗總結(jié)如下，以備今后繼承發(fā)揚和摒棄吸取教訓。看到自己所教的成績真也得到不少教訓，獲得失敗的傷痛。我不敢放松自己，每天都花很多時間去備課，鉆研新課標，以盡快適應新形勢的數(shù)學教學。第一篇：20142015學年度第一學期七年級數(shù)學工作總結(jié)專題20142015學年度第一學期七年級數(shù)學教學工作總結(jié)往洞中學韓紅軍本學期我擔任七年級（1）（2）兩個班數(shù)學教學工作。由于剛接手數(shù)學新課標教學，無論是教學內(nèi)容還是教學觀念方法方式方面都有新的挑戰(zhàn)，教學起來感到不適應、很吃力。通過一個學期的努力，取得不少經(jīng)驗，在期末質(zhì)檢中，優(yōu)秀人數(shù)有2人，優(yōu)秀率是2％，合格人數(shù)有38人，％，從試卷難易程度和全縣校七年級數(shù)學成績來看，還差不多?？傊目慕O絆、摸著石頭過河、邊學邊教、邊做邊適應地走進初中數(shù)學。一、主要工作：做好課前準備和課后反思工作。于是我每天花很長時間認真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點、難點、關鍵，研讀新課標，明白這節(jié)課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學中。每一課都做好充分的準備。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并進行階段總結(jié)，即每章一總結(jié)，期中、期末一總結(jié)。新課標的數(shù)干部學課通常采用“問題情境——建立模型——解釋、應用與拓展”的模式展開，所有新知識的學習都以相關問題情境的研究作為開始，它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點。在這一學期，我根據(jù)教學內(nèi)容的實際創(chuàng)設情境，讓學生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新鮮感。我在課堂上常為學生提供動手實踐、自主探究、合作交流的機會，讓他們討論、思考、表達。虛心請教同組老師。由于沒有新課標教學經(jīng)驗，所以我的教學進度總是落在其他老師之后。參與我們初一備課組集體備課2次，上集體備課的公開課一節(jié)（日歷中的方程）。根據(jù)兩個班學生學習數(shù)學的基礎和潛力，我把他們分成三類：優(yōu)生10人，中層生共53人，待進生41人。除了老師輔導外，我還要求學生成立“數(shù)學學習互助小組”，即一名優(yōu)生負責4至5名中層生和4名待進生，優(yōu)生經(jīng)常討論學習問題，弄懂弄透了才去輔導其他同學。二、存在問題和今后努力方向：新課標學習與鉆研還要加強；課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮；多媒體技術(shù)在課堂教學中的使用還有待提高；“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。下面我談談這半年來我對初一數(shù)學的體會。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。在教學上，有疑必問。四、認真批改作業(yè), 布置作業(yè)做到精讀精練。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。五、狠抓學風。也有一部分學生不認真聽課，作業(yè)也不及時完成，這樣就嚴重影響了成績的提高。我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多做多練，多問幾個為什么。