【正文】 分?jǐn)?shù)作為評判標(biāo)準(zhǔn)，不利于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有個性、創(chuàng)造性的人才。有關(guān)專家指出，學(xué) 校培養(yǎng)人才的標(biāo)準(zhǔn)若能與市場需求接軌，這將形成龐大的人力資源，否則有可能 成為社會的包袱，增加大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難度。學(xué)校選拔學(xué)生是一類標(biāo)準(zhǔn)，用人單位選拔學(xué)生是另一類標(biāo)準(zhǔn)，這種狀況讓學(xué) 生及家長如何適從？2007 年，我國普通高校畢業(yè)生將達(dá)到 495 萬人，比 2006 年增加 82 萬人。結(jié)果相當(dāng)一 部分人是，網(wǎng)上抄一點，圖書館查一點，基層報告看一點，如此拼湊，甚至一些 關(guān)鍵性數(shù)據(jù)也是閉門造出來的，這種態(tài)度令人失望”！皇明集團董事長黃鳴介紹，該企業(yè)每年要對新錄用的大學(xué)畢業(yè)生從頭開始培 訓(xùn)，這一套培訓(xùn)下來，他也成半個校長了。我們錄用人員的標(biāo)準(zhǔn)是：第一誠信務(wù)實，第二身體健康，最后 才是專業(yè)技能。學(xué)校只教會了學(xué)生考試拿高分，但 沒有教給學(xué)生如何吃苦耐勞，與人合作。這位尖子生對記者說：“從小學(xué)到大學(xué)，我一直是老師和家長眼里的尖子生，走出校門才突然發(fā)現(xiàn)這一切全變了，有種當(dāng)頭一棒的感覺。一些大學(xué)畢業(yè)生在求職過程中發(fā)現(xiàn)，“尖子生”和“好員工”的標(biāo)準(zhǔn)竟然大相徑庭。王攀峰指出，一些學(xué)生走向社會后，其人文素養(yǎng)不足就會顯現(xiàn)出來。據(jù)調(diào)查，今年北京小學(xué)升初中考試的激烈程度讓人咋舌，有的中學(xué)要加試 “奧數(shù)”，還有的要求達(dá)到公共英語二級水平。學(xué)校培養(yǎng)的人才與市場需求像 兩股道上跑的車，產(chǎn)生了結(jié)構(gòu)性錯位?！鄙綎|省社會科學(xué)院研究員鹿立說，西歐國家適齡青年高校入學(xué)率都在 35％ 以上，但并沒有出現(xiàn)大范圍的就業(yè)難。黃鳴說：“其實，這些崗位上升空間很大，是企業(yè)培養(yǎng)中高級管理者的必經(jīng)步驟，沒有企業(yè)會傻到?花金子價買饅頭吃?。另外，有些大學(xué)畢業(yè)生雖然成績很好，但不會動手操作，計算機專業(yè)的學(xué)生不會拆裝電腦，打開電腦甚至分不清哪是主板，哪是ＣＰＵ?！睂O一說，每年對新員工的培訓(xùn)都要從講規(guī)則、守紀(jì)律這些最起碼的禮儀開始。浪潮集團人力資源部招聘主管孫一說：“大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)雖然多，但符合企 業(yè)要求的人選太少了。目睹此情此景，人們頗為疑惑：大學(xué)畢業(yè)生真的過剩了么？山東皇明太陽能 集團公司董事長黃鳴對記者說，這種過剩只是一種表面現(xiàn)象，實際上，企業(yè)招人比大學(xué)畢業(yè)生找工作還要難。那么究竟是大學(xué)畢業(yè)生供過于求，還是用人單位的要求太苛刻？日前舉行的 2007 年河南省大中專畢業(yè)生就業(yè)雙向選擇洽談會上，出現(xiàn)了驚 心一幕：會場的兩扇玻璃門被洶涌的人潮擠倒，電梯也被擠變形。材料二：新華網(wǎng)濟南 1 月 4 日電（“新華視點”記者張曉晶鄭天虹張琴）眼下用人單 位的大學(xué)畢業(yè)生招聘會異?；鸨簭囊浑p雙期盼的眼神，到四處散發(fā)的求職簡 歷……大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難問題引起了社會的強烈關(guān)注。據(jù)叢遠(yuǎn)東介紹，2006 年福建組織實施了高校畢業(yè)生“三支一扶”計劃，招募了 217 名高校畢業(yè)生到福建 7 個設(shè)區(qū)市的 47 個縣（市區(qū)）鄉(xiāng)鎮(zhèn)從事支農(nóng)、支 教、支醫(yī)和扶貧工作。叢遠(yuǎn)東說，通過重點就業(yè)項目，帶動和引導(dǎo)畢業(yè)生面向基層、面向農(nóng)村、面向社 區(qū)、面向欠發(fā)達(dá)地區(qū)、面向非公經(jīng)濟組織和單位就業(yè)?！眳策h(yuǎn)東說，政府要制定對畢業(yè)生就業(yè)提 供免費公共服務(wù)的人才中介機構(gòu)給予經(jīng)費補貼的具體辦法，不斷提高公共服務(wù)水平；要認(rèn)真研究制定特困家庭畢業(yè)生就業(yè)援助辦法，在就業(yè)推薦、轉(zhuǎn)向技能培訓(xùn)、困難補助、助學(xué)還貸等方面提供幫助；抓緊出臺中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)政策等，為促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)創(chuàng)造良好的政策環(huán)境。叢遠(yuǎn)東說，去年《福建省省級大中專畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)基地管理暫行辦法》出臺后，一些地市開始建設(shè)見習(xí)基地，今年要擴大規(guī)模，提升學(xué)生的職業(yè)能力?！?006 年福建靈活就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為 2115 人，與 2005 年相比增加 1284 人，提高了 個百 分點，自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)的發(fā)展?jié)摿Σ蝗莺鲆暋Ｋf，以前對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)口號喊得多，實際支持不到位。對就業(yè)工作的重視程度在一些地方和學(xué)校，還存 在著差異。民辦學(xué)校、獨立學(xué)院畢業(yè)生規(guī)模迅速 增長。陳達(dá)輝分析，結(jié)構(gòu)性矛盾依然突出。狀況一年比一年差?！庇浾甙l(fā)現(xiàn)，大學(xué)生就業(yè)難，一個重要的方面是，很多家長擇業(yè)觀念仍然比較 傳統(tǒng)和保守。畢業(yè)生這么多，不怕找不到高學(xué)歷的。有些大中專生即可勝任的崗位也非本科生、碩士生 不要。中國海峽人才市場法人代表林國樑說，相對于本科生，大中專畢業(yè)生就業(yè)更難。傳統(tǒng)的畢業(yè)生就業(yè)主渠道大量接收畢業(yè)生存在 一定困難，而新的經(jīng)濟組織和基層就業(yè)渠道尚待拓寬，尚待社會的認(rèn)識和接受。當(dāng)前解決國有企業(yè)下崗失業(yè)人員再就業(yè)的任務(wù)仍然 很重，城鎮(zhèn)新增勞動力已進(jìn)入高峰期，特別是 2007 年高校畢業(yè)生增量多、壓力 大，整個就業(yè)市場需求崗位的總體狀況相對趨緊。叢遠(yuǎn)東認(rèn)為，學(xué)生就業(yè)難的表現(xiàn)和原因是多方面的?！薄霸缟希伏c多供需見面會場外就聚集了上千名學(xué)生?！标悤熯B續(xù) 4 年參與了單位招聘工作，她說，“以前大學(xué)生一來就問工資多少，福利好不好，在哪里上班。福建農(nóng)林大學(xué)電子科學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生張陳 生說自己不介意到邊遠(yuǎn)地方去，起始薪水 1000 多也能接受?！鄙頌榕乃€擔(dān)心單位存在性別歧 視，“網(wǎng)上報道說近三成單位不要女生。”阿拉丁計算機國際認(rèn)證培 訓(xùn)中心的陳暉說。早上九點，記者看到，會場人潮涌動，一些熱門單位前面排起了上百米的長 龍，有的招聘人員桌子上已壘起了上百份簡歷。二、給定資料材料一：福建省 2007 年大中專畢業(yè)生供需見面、雙向選擇大會 2 月 3 日在福州舉行。2．作答參考時限；閱讀資料 40 分鐘，作答 110 分鐘。申論寫作先看題目，帶著題目讀題，標(biāo)出重點語句，然后下筆要快，要有邏輯性。第三題，以“基層歷練是人生財富”為主題，自擬題目，寫一篇不少于800字的作文。3個作答要求第一題，寫出蹲苗期對于人才成長的啟示，不多于200字。資料七：習(xí)近平講話，實踐出真知，實踐出人才。材料三：大學(xué)生村官去農(nóng)村，好處??材料四：2007年，江蘇省宿遷市派遣一千多名大學(xué)生到村任職，形成了“宿遷模式”，一是頒布一系列規(guī)范條例，使得村官工作科學(xué)化、制度化，二是政府給村官提供良好的生活環(huán)境，三是鼓勵村官創(chuàng)業(yè)致富，四是依照村官的工作實績來考核、提拔等等。二、申論90分鐘，50分（第一個題目10分，第二個題目10分，第三個題目30分）七段給定材料材料一：舉了一個例子，說莊稼需要經(jīng)過一個“蹲苗期”，把根扎牢，才能茁壯成長。卓博教育分析：行測做題時間很緊張，一定要把握好時間，有所取舍。題目做起來相對簡單，前四個題目，通過簡單計算就能得出答案。第四部分 判斷推理（15道）圖形推理文字推理 誰最可能是嫌疑人，哪個符合什么形式的推理模式等等。問火車速度是多少。第三部分 數(shù)量關(guān)系（10道）幾道數(shù)字關(guān)系，幾道應(yīng)用題，都是常見題型。考試時間比較緊張，這部分會的作對，不會的分析下選出答案，不要太浪費時間。有幾道考察土地政策方面的題目。第一篇：2013年山東省選調(diào)生考試真題及分析2013年山東省選調(diào)生考試真題及分析一、行測 90分鐘，80道題，共50分?jǐn)?shù)學(xué)和資料分析比較簡單，也有許多難題，但是題目非常貼近當(dāng)前實際，中國航母、霧霾、十八大、農(nóng)村知識等等，言語理解和數(shù)量關(guān)系，記不太清了。第一部分 常識判斷單選題（30道題）題量比較多，分值比例比較大。建議多關(guān)注國內(nèi)大事，好幾道題目都是給出1,2,3,4，讓選出哪幾項符合某個規(guī)定或現(xiàn)象。第二部分 言語理解（15道）包含選詞填空、閱讀理解兩種題型，主要是主旨題。有一道題是火車過橋的問題，已知橋長，從上橋到完全下橋多長時間，和火車完全在橋上的時間。最后一道題是，某個班里一共76個人，多少個捐錢，多少個捐衣服，多少個干嘛，有多少個參加了某兩個，有多少個參加了另外兩個，有十個人什么活動都沒參加，問有幾個人三個活動都參加了。第五部分 資料分析（10道）兩個材料分析題目，共十道題。最后一道題讓選出對或者不對的一項。但即使不會的題目，也不要有所遺漏，先選個答案。材料二：中共十八大換屆，多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)人都上過山，下過鄉(xiāng)，有過基層經(jīng)歷，現(xiàn)在選拔干部也都非常注重基層經(jīng)歷。資料五和資料六：分別舉例，兩位優(yōu)秀村官的工作經(jīng)歷，其中一個是李姓村官姑娘怎么樣開展工作的。要注重基層歷練，說明基層實踐是人才成長最重要的規(guī)律。第二題，總結(jié)“宿遷模式”，并作出評價，不多于400字。卓博教育分析：2013年選調(diào)生和大學(xué)生村官合二為一，非常注重考察基層知識。預(yù)?？忌樌^關(guān)?。〉诙荷綎|省選調(diào)生考試申論真題及參考山東省選調(diào)生考試申論真題及參考范文一、注意事項1．申論考試是對應(yīng)考者閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能 力、文字表達(dá)能力的測試。3．仔細(xì)閱讀給定資料，按照后面提出的“申論要求”依次作答。在大會現(xiàn)場，記者接觸了不少畢業(yè)生、畢業(yè)生家長、用人單位及政府人事單位負(fù) 責(zé)人，大量的信息表明，今年大中專畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻?！斑@次單位準(zhǔn)備招聘 10 個人，已有近千人前來問詢，初步符合要求的就有幾百人。閩江學(xué)院數(shù)學(xué)系一位不愿透露名字的畢業(yè)生小蔡說，就業(yè)壓力相當(dāng)大，“班 上 48 個同學(xué)，目前只有一個簽了單位。”為了就業(yè)，不少畢業(yè)生降格以求。“先好好鍛煉鍛煉、提升能力。現(xiàn)在基本上問的都是工作范圍、工作性質(zhì)、什么時候 可以面試?！备＝ㄊ∪耸聫d廳長叢 遠(yuǎn)東說，2007 年福建的大中專畢業(yè)生預(yù)計達(dá)到 21 萬人，其中高校畢業(yè)生近16 萬人，較 2006 年凈增 4 萬，加上歷年尚未就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)，就業(yè)形勢嚴(yán)峻。隨著這幾年高等教育的 發(fā)展，高校畢業(yè)生大幅增長?！澳壳肮珓?wù)員、事業(yè)單位處于減員控編階段，國有經(jīng)濟在原有經(jīng)濟、產(chǎn)業(yè)結(jié) 構(gòu)上難以再提供更多的就業(yè)機會?！?叢遠(yuǎn)東說。一些單位仍然存在學(xué)歷偏見。一位不愿透露姓名的企業(yè)負(fù)責(zé)人說，“學(xué)歷高些總是好的?！备＝ㄊ〗逃龔d高校學(xué)生處處長陳達(dá)輝說：“社會上就業(yè)觀念調(diào)整相對滯后，就業(yè)期望值居高不下仍然是高校畢業(yè)生就業(yè)工作中的主要難題。一位陪小兒子來找工作的陳姓家長說，“現(xiàn)場走了三四圈，沒什么大單位、好單位?！彼f，“小企業(yè)一個月幾百塊錢，孩子 怎么能過去？”另一位孫姓家長說，“肯定要找穩(wěn)定一些的。高校專業(yè)設(shè)置、招生規(guī)模與市場需求之 間的銜接依然存在一些問題，如機械加工為主的技術(shù)、技能型人才短缺，經(jīng)濟欠 發(fā)達(dá)地區(qū)人才緊缺，結(jié)構(gòu)性矛盾仍然突出。社會各界和用人單位對于民辦學(xué)校、獨立學(xué)院畢業(yè)生的考察與認(rèn)識還需要 一個過程，可能成為新的難點。叢遠(yuǎn)東告訴記者，要破解就業(yè)難，必須凝聚合力，在“靈活就業(yè)上下功夫”?，F(xiàn)在要切實梳 理大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的種種困難，“如何辦理手續(xù)、搜集市場信息、進(jìn)行市場定位、籌集資金等，有關(guān)部門要研究制定鼓勵和扶持的具體實施辦法。建立健全就業(yè)見習(xí)制度。此外，“政府要為一些服務(wù)買單。而引導(dǎo)和鼓勵大學(xué)生到基層就業(yè)，拓寬就業(yè)渠道，應(yīng)該作為工作的重中之重。在繼續(xù)實施“選調(diào)生計劃” 和“大學(xué)生志愿服務(wù)欠發(fā)達(dá)地區(qū)計劃”基礎(chǔ)上，重點做好高校畢業(yè)生“三支一 扶”計劃。福州、廈門等地也著手實施本地區(qū)的“三支一扶”計劃，取得良好效果。人才市場信息顯示，有的公務(wù)員崗位是 40 個大學(xué)畢業(yè)生錄取一個；而有的 用人單位卻抱怨說，招聘到滿意的員工不容易。當(dāng)天，只有 200 多家單位前來招聘，卻吸引了 3 萬多名大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)聘。該集團公司每年都有幾百個專業(yè)性、基礎(chǔ)性的崗位 空缺，卻沒有大學(xué)畢業(yè)生愿意去干。企業(yè)每年要接收 6 萬多份大學(xué)畢業(yè)生簡歷，只能在其中挑 出三四百個人，說百里挑一一點也不過分。有些新員工在大庭廣眾之下玩游戲，用辦公電話煲電話粥，上班第一天就遲到，絲毫不覺得有什么不妥。有一年，皇明集團公司招聘了 500 多名應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，因為受不了在一線 磨練的艱苦，先后走掉了 300 多名。只可惜，很多大學(xué)畢業(yè)生不愿從基層干起，或者因為吃不了苦，等不到那一天。我國當(dāng)前高等教育錄取率達(dá) 21％，與我 國的經(jīng)濟社會發(fā)展水平相比，大П弦瞪坎⒉還！?/P 據(jù)他分析，一些大學(xué)畢業(yè)生之所以找不到工作，主要原因是個人素質(zhì)達(dá)不到 用人單位要求，又好高騖遠(yuǎn)不愿選擇基礎(chǔ)性崗位。一方面是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難，另一方面，從小學(xué)到初中到高中，仍在年復(fù)一 年地重復(fù)昨天的故事：書包越來越重，眼鏡越來越厚，考題越來越難……“減負(fù)” 好像成了過時的詞匯。上海有的小學(xué)生為增加升中學(xué)的 擇校砝碼竟考到了 41 個證書……然而，學(xué)校教育層層選拔出的所謂“精英”，真的是市場所需要的嗎？北京師范大學(xué)教育學(xué)博士王攀峰說，在基礎(chǔ)教育階段，如果學(xué)校片面追求分 數(shù)，將會導(dǎo)致學(xué)生的思想品德、行為方式、藝術(shù)審美、勞動技能等項教育內(nèi)容的 明顯削弱，不利于培養(yǎng)和樹立正確的價值及人格觀念。比如，不善與人溝通相處、生活自理能力差、社會公德與公益意識差、缺乏生活理想等，這些問題會成為就業(yè)道路上的重重障礙。東北大學(xué)東軟信息技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生小呂學(xué)習(xí)成績一直在班里名列前茅，連續(xù) 多次獲得獎學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)生等榮譽稱號，然而在求職面試中卻屢屢碰壁。”如何理解用人單位的選拔標(biāo)準(zhǔn)？孫一認(rèn)為，市場對人才的需求是多樣化的，既要有過硬的專業(yè)基礎(chǔ)，更要有完善的人格?！皩I(yè)技能可以通過培訓(xùn)來彌補，所以 我們寧愿招一個在街頭發(fā)過傳單、體驗過生活艱辛的中等生，也不愿意招一個所 謂的名校尖子生?！睆V州越秀集團人力資源部負(fù)責(zé)人徐先生介紹：“去年招了一部分名牌大學(xué)畢 業(yè)生，他們到企業(yè)的第一項任務(wù)是寫一篇關(guān)于酒店行業(yè)的調(diào)查報告。學(xué)校培養(yǎng)的人才到了企業(yè)還要回爐、加工，這實際上是對學(xué)校教育資源的一種浪費?！笆晃濉逼陂g，我國將有 2600 萬名高校畢業(yè)生需要就業(yè)。暨南大學(xué)管理學(xué)院教育經(jīng)濟與管理研究所教授袁祖望指出，教育的效應(yīng)是滯 后的，一個人能否成才，需要在他工作幾年甚至十幾年之后才能考量出來。袁祖望認(rèn)為，教育不是看今天怎么樣，而要看將來對社會的貢獻(xiàn)。還有的專家指出，目前學(xué)校所謂的“擇優(yōu)錄取”，實際上是擇學(xué)生分?jǐn)?shù)之優(yōu) 錄取，而分?jǐn)?shù)之外的成績往往不被重視。大學(xué)畢業(yè)生不受市場歡迎，折射出學(xué) 校教育評價標(biāo)準(zhǔn)的錯位。濰坊市教育局局長李希貴對記者說，基礎(chǔ)教育乃至高等教育應(yīng)該從“唯分?jǐn)?shù) 論”轉(zhuǎn)變到對學(xué)生素質(zhì)綜合考查的軌道上來，搭建起學(xué)生全面發(fā)展的“立交 橋”。材料三： 月 4 日，距離政府針對應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)援助政策實施已有 4 個多月……2006 月 1，中組部等 14 聯(lián)合發(fā)出通知：9 月 1 日