【正文】 止行為要更加規(guī)范，因為從今以后我將為人師表，一言一行都影響著一批人。我知道，所有結果的背后，離不開在座各位領導、老師的關心與理解，我也知道正是因為我有這樣一個大家庭一直默默地支持著我，有領導及所有同事朋友的支持與鼓勵，我才可能是現(xiàn)在的我。雖然我不是美術專業(yè)出身的，可是還是得到了各位同事的鼓勵與肯定。在學校工作中，我積極參加學校的各項活動，結合學校德育部和鄒主任一起開展了許許多多豐富多彩的活動，并且為每一次的活動撰寫“活動程序”和“主持稿”，例如“建隊節(jié)活動”“小學生城鄉(xiāng)綜合治理系列活動”“校園文化藝體節(jié)系列活動”“一年一度的校園運動會”“元旦慶?；顒郁咝氯?、四好少年表彰大會”“傳唱紅歌感恩歌曲大家唱”和 “每周四的晨間廣播”等等，在各位班主任老師的積極配合和莫大的支持下，都取得了圓滿的成績。我在教育工作中，努力做到，正人先正己，時時事事做學生的表率。古今中外的教育無不強調(diào)身教重于言傳。事實證明，交給他們有效的管理方法，孩子們就能讓整個校園保持整潔、有序、富有生機。在教育教學中我更是不斷反思，撰寫論文和教學教育案例若干篇，分別獲得了區(qū)級一等獎，市級一等獎，其中《班主任話細節(jié)之細節(jié)決定成敗》發(fā)表在《金牛教育》中。接下來，在學校的視導日里，我的一節(jié)《冰燈》更讓新的中段教研員陳劍榮老師看到了我在教學環(huán)節(jié)設計上的成長，給予了我充分的肯定。所以在以后的日子里我積極認真參加每次教研活動從不缺席，聆聽優(yōu)秀的語文課，同時到網(wǎng)上搜一些觀摩課，一有空就看，一有時間就去聽指導老師的課，認真準備學校公開課，參加獻課活動；大膽，大量的上課，不怕失敗，無論學校還是區(qū)上！一年，兩年，三年………我都堅持不懈，這幾年學校給予我很多機會，校內(nèi)賽課、說課比賽，兒童文學生動講述比賽，還有區(qū)上的主持比賽、文學經(jīng)典誦讀比賽，也曾多次獲一等獎和二等獎；在今年的教師課堂大比武“三筆一畫“比賽中我獲得了區(qū)二等獎。這第一堂公開課聽下來，教研員給予了我很大的肯定，周歧國老師也給予了我很大的鼓勵，至今我還記得邱老師說我在教學上“上手很快”。我畢業(yè)于宜賓學院漢語言文學專業(yè)， 20xx年9月應聘到成都市王賈橋小學擔任語文教師和班主任工作，回想三年半以前，剛剛大學畢業(yè)來到學校工作時青澀年輕的我，還記得第一次踏上講臺，第一次上公開課，剛到學校沒有一個月時間，教育局教研員于騰云老師要來聽課，同時這也是學校領導周歧國老師第一次聽我上課，上了一節(jié)三年級二班的《金色的草地》。這些都將作為我下學期工作改進的重點，也希望領導和同事們多多指正，我將不勝感激！千里之行始于足下，不論結果如何，我都會一步一個腳印的走下去。博采眾長成了我成長的法寶。在工作之余我也從圖書室借了很多教育教學書籍，這學期看我有段時間有些急躁，梁主任也幫我借了不少。關注非班主任班級的學生狀態(tài)，和他們談心也及時向其班主任反映情況，在我們師生共同努力下，本學期期中考試終于趕上了區(qū)平均分，未來的工作我也會這樣干下去！最后，談談我的個人成長與發(fā)展。一周12節(jié)課不可怕，可怕的是一節(jié)課上6遍，今年是我第二遍教初一，自然更熟能生巧一些！每個班情況不同，我根據(jù)6個班不同狀況來調(diào)整講課方式，讓同一節(jié)課上出不同的感覺，自己也不會覺得乏味。對于無暇照顧孩子或已放棄孩子的家長，也積極表明學校的負責立場，引導家長認清利害關系，請求家長配合。在家校合作上，堅持主動出擊原則。在師生關系上，堅持平等對待的原則。分層次對學生提出要求，實行責任管理。在班級管理中，我堅持民主、分層的原則。在班風建設上我堅持以身作則、積極引導的原則。因此我嚴格要求自己，也享受著工作帶給我的快樂與感動。感謝！接著我想感謝我的同事們。這些都深深影響了我，最重要的是班主任這份工作讓我成長了許多。轉眼間來咱們四中工作已經(jīng)一年半了，現(xiàn)在我非常享受這份工作，每天樂在其中，而讓我有這種轉變的正是這所學校和在座的各位。因為我一直覺得做老師很辛苦。先后在《作文周刊》《學習周報》上發(fā)表論文12篇，并參與編寫《名家閱讀》一書。深入鉆研，大膽創(chuàng)新，對教材進行二次開發(fā)，極大地激發(fā)了學生的學習興趣。本著“不放棄一個學生、不放棄一線教育可能”的職業(yè)操守，進入高三后我對這幾個學生采取重點感化，各個擊破的方針進行教育，到高三結束時剩下兩個學生沒有完全把他們拉回到理想的軌道上來，留下一點遺憾！盡管如此，我盡力了，踏踏實實、步步為營，用自己的勤奮努力改變了一群孩子的人生追求、人生軌跡、人格修養(yǎng)！在教學上，我始終把“以思想的、情感的、邏輯的力量征服每一位學生”作為自己的教學理念，把成為學者型教師作為自己的目標。有人說這個班的壞學生差不多都開除了，這一點不假，但他們的影響力還在，許多人還把他們作為偶像，更為可怕的是還有幾個劣跡斑斑的學生留在了教室，他們更是以活生生的偶像力量發(fā)揮著巨大作用。說實話，我從任教以來一直很幸運，沒有帶過差班，遇上06課十班有一種剛剛參加工作的感覺。并于2004年獲得“晉中市優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎”，2006年獲得“平遙縣首屆學科帶頭人”稱號，2008年獲得晉中市“教學能手”的稱號，2009年獲得“山西省中等職業(yè)學校骨干教師”稱號。自任教以來，我始終憑著對教育事業(yè)樂于奉獻、自強不息的奮斗精神，在自己三尺講臺的小小天地里，樹立了眾口皆碑的好形象。2008年2月調(diào)入我校工作。第一篇：評優(yōu)述職材料心懷感恩孜孜以求我叫李曉東，1999年6月畢業(yè)于雁北師范學院中文系。同年8月任教于東泉中學。有10年教齡，10年班主任經(jīng)歷，8年高三教學經(jīng)歷。先后4次被平遙縣人民政府評為“優(yōu)秀教師”、2次被評為“模范班主任”。從進入我校工作的那一刻起，我便懷著一顆感恩之心，不斷克服困難，努力地工作！我是從高二后半學期帶上06課十班的，這是一個非常出名的班，不僅在綜合系、學校領導那里出名，而且連教師食堂的大娘都能評論半天。這個班的學生自以為是、自私自利、三五成群、互相敵視，心中沒有老師，只有兄弟姐妹，善良正直的學生沒有話語權，品行惡劣，一身惡習的學生卻大行其道，格外瀟灑。教育的無奈、教師的弱勢，在06課十班體現(xiàn)的很充分，要不是心懷感恩，我會望而卻步！面對困難必須選擇前進！我用半年的時間，將“是與非、美與丑”作為這個班的班級文化的重點工作，把學生心中那種以惡習當瀟灑，以自我為中心的觀念一點點的引向健康向上的理性認識上來！到高二結束的的時候，這個班的大部分學生自覺遠離惡習，回到以學習為中心的軌道上來，孤立了幾個惡習難改的學生，并且使他們之間也不再團團伙伙，完全成為孤立的個體。孜孜以求，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握語文學科最新的改革趨勢，理解新課程改革的發(fā)展方向。在大膽開展教學研究，優(yōu)化課堂教學的基礎上，我及時總結自己的得失，堅持每年至少撰寫一篇教學教育論文，從未間斷。職業(yè)中學帶給我許多新的發(fā)展機會，職業(yè)中學校長超前的教育理念也是我受用不盡的人生資源，相信自己在未來的工作中一定會做出更大的貢獻！謝謝大家！第二篇：評優(yōu)述職報告評優(yōu)述職報告評優(yōu)述職報告1尊敬的各位領導、老師：大家好！在這里我想跟大家分享一下我的一個小故事：從小到大，很多人問過我我的理想是什么？我的回答堅定不移的只有一個――干什么都行就是不當老師。誰知現(xiàn)實與我開了一個大大的玩笑，我偏偏從事了這一行，而且一上班就當了班主任。咱們學校氛圍和諧、領導親民、老師們干勁十足，每天以積極的狀態(tài)、飽滿的熱情來工作，同事之間感情深厚、親如姐妹。所以首先我要感謝領導的信任！讓我能有一個鍛煉與展示自己的機會。感謝大家對我的幫助與支持，你們在生活中給了我很多感動，我都記在心里了，感謝！最后我想感謝我的學生，是他們豐富了我的情感，讓我深切體會到做父母的心，讓我成熟了不少，我要感謝他們！言語的感謝遠遠不夠，在我心中回報各位的最好方式就是盡自己最大努力去工作。首先我想談談我的班主任工作。引導大家能吃苦、講團結，比如和學生一起掃除、上操時從不用手插兜，利用生本課堂小組合作在課上課下形成良性的合作與競爭。多傾聽學生的意見和建議，當師生發(fā)生小摩擦時主動承認自身的錯誤。適時開展課外競賽活動，希望讓學生能夠享受快樂的校園時光。不放棄一名同學，真心幫助、關愛他們，經(jīng)常與他們交流、談心，通過書信、作業(yè)回饋等形式來加深交流。主動與家長溝通，共同探討教育方法。接下來我想談談我的教學工作。施行生本課堂，讓每一個學生都有所得。我珍惜每一次出去培訓、學習的機會，做好筆記，寫好隨筆與反思，也結合我工作中的問題思考了解決辦法，用起來很有效果，在準備班主任素質(zhì)大賽的過程中也積累了許多方法，讓我在短時間內(nèi)成長了許多，我們幾個班主任也經(jīng)常在一起探討，上半年的孫校長、王校長、董老師以及下半年的梁主任、靳主任、張艷榮老師給了我很多的指導與幫助，教會了我很多東西。我覺得讀書能凈化心靈、排解壓力、引人深思、充滿動力。當然，我的工作也存在許多不足，比如方法有的不太得當，有些急躁，班級存在上課不夠積極的現(xiàn)象。說的有點多，還請大家原諒！謝謝大家！評優(yōu)述職報告2尊敬的各位領導、各位老師：大家好！今天站在這里參加“評優(yōu)”，在眾多優(yōu)秀的同事中，自己顯得是那么的青澀，同時我又深深知道一個學校的優(yōu)秀教師，它承載了學校無盡的期望和重托，它要求我們對自己的教育教學要有更高的要求與目標，同時也要積極的帶動同事，推動學學校的教育教學工作，而我覺得自己便屬于那種勤奮并且愿意為此努力的一個人。因為來學校以后，學校就把我安排到教學經(jīng)驗豐富的邱老師身邊，讓邱老師做我的指導老師，通過半個月的拜師學藝，加上同年級許光輝老師的悉心指點，我能夠很完整的上一堂語文課了，起碼站上講臺的我像是一名老師了。其實在表揚背后，我深知：這些皮毛的功夫還不都是跟經(jīng)驗豐富的各位老師們模仿學來的。機會的確是留給有準備的人，在三年后的金牛區(qū)語文“課堂論道”比賽中，學校又再一次給予了我機會，這一次，教研組的唐音老師、鄧殊維老師，還有各位與我年紀相當?shù)哪贻p老師們都給予了我莫大的幫助，并且把你們的教學經(jīng)驗毫無保留的交給我，在這里，我再一次向你們表示深深的感謝！經(jīng)過近大半月的做課、磨課，我的這一節(jié)《丑小鴨》讓學校領導肯定了我的進步，也讓片區(qū)的老師認識了我，在這次十多位高手云集的比賽中， 這節(jié)課最終獲得了第六名的成績，獲得了二等獎。同時我還積極參加學校、教育局、街道社區(qū)等的各類活動，曾在20xx年10月，主持“金牛區(qū)沙河源街道‘中秋文藝匯演’”，同年12月，主持“金牛區(qū)沙河源街道‘紀念改革開放30年’文藝匯演”；20xx年1月，主持“金牛區(qū)沙河源街道‘20xx年春節(jié)團拜會’”20xx年主持“金牛區(qū)20xx全民終身學習活動周啟動儀式”。學校處處皆教育，作為大隊輔導員，我在自己的本職崗位上做好學校的大隊工作，努力開展好學校的少先隊活動，學校的“一日三清掃”、“文明禮儀”和“兩操”的情況，都盡量放手讓孩子們自己學會去管理，從而積極有效的鍛煉了大隊干部的工作能力。在大隊部里，我還常常去發(fā)現(xiàn)有主持天賦的孩子，交給他們一些主持方面的常識，并且在學校的各項活動中，給他們嶄露頭角的機會和平臺，盡量讓每一個孩子都有站上舞臺鍛煉自己的機會。要求學生做到的，我首先做到，在無形之中為學生樹立榜樣。走在校園里，看見垃圾，我會彎腰撿起來，行動是無聲的語言，不需要任何鼓動，就已充分調(diào)動起學生的積極性。在繁忙的工作中，我還積極主動參與到學校美術組，和米蓉老師、周麗梅老師一起，承擔了學校宣傳欄、會議室黑板的布置，以及學校各類大會活動的標語、圖標等等的繪制工作。同時，我也和音樂組的申科老師一起組織和訓練大隊部的鼓號隊，都取得了不錯的效果。我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力！我相信，在我不斷的探索和實踐中，我會成長起來的！今天我之所以站在這里是的大家鑒證我的進步與成長，希望你們一如既往的指導、支持和幫助我！謝謝大家！評優(yōu)述職報告3我是因為喜歡才從事教師這個職業(yè)的，所以我的工作態(tài)度是積極的、主動的。即我所教育對象的未來，我要對他們負責。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是