【正文】 M Backbone(ATM主干)：是ISP提供寬帶服務(wù)的核心主干網(wǎng)絡(luò)，是所有數(shù)據(jù)的交匯點(diǎn)。也就是說它能夠在現(xiàn)有的電話線上獲得最大的數(shù)據(jù)傳輸能力，這樣用戶在一條電話線上既可以上網(wǎng)快速“沖浪”，還可以打電話發(fā)送傳真，而不影響通話或降低Internet的效果。第三章 ADSL原理 ADSL傳輸原理ADSL與傳統(tǒng)的調(diào)制解調(diào)器和ISDN一樣，也是使用電話網(wǎng)作為傳輸媒介。用戶終端接收站點(diǎn)系統(tǒng)由ADSL用戶終端調(diào)制解調(diào)設(shè)備(MODEM)、機(jī)頂盒和電視機(jī)等三部分組成，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)基本功能。用戶端設(shè)備：是用于連接用戶的設(shè)備。局端的用戶卡要求密度高、功耗低。第二章 ADSL寬帶接入系統(tǒng)模型圖21 ADSL接入系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖ADSL接入系統(tǒng)基本結(jié)構(gòu)由局端設(shè)備和用戶端設(shè)備組成。因此它的這種接入方式是一種非對(duì)稱的方式，即從ISP端到用戶端(下行)需要大帶寬來支持，而從用戶端到ISP端(上行)只需要小量帶寬即可。ADSL(Asymmetric Digital Subscriber Line)的全稱是非對(duì)稱數(shù)字式用戶線路，之所以稱之為非對(duì)稱，是由于其實(shí)現(xiàn)的速率是上行小于1Mbps，下行小于7Mbps。它是一種可以讓家庭或小型企業(yè)利用現(xiàn)有電話網(wǎng)采用高頻數(shù)字壓縮方式，對(duì)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商提供ISP進(jìn)行寬帶接入的技術(shù)。中國電信集團(tuán)公司是我國特大型國有通信企業(yè)、上海世博會(huì)全球合作伙伴，連續(xù)多年入選“世界500強(qiáng)企業(yè)”，主要經(jīng)營固定電話、移動(dòng)通信、衛(wèi)星通信、互聯(lián)網(wǎng)接入及應(yīng)用等綜合信息服務(wù)。中國電信集團(tuán)公司是按照國家電信體制改革方案組建的特大型國有通信企業(yè)。其目的是使學(xué)生通過認(rèn)知實(shí)習(xí)可以把專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)同實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來，從而提高學(xué)生的動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)專業(yè)課程的興趣，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本專業(yè)的感性認(rèn)識(shí)，了解通信技術(shù)在工程企業(yè)中的應(yīng)用。要愛護(hù)公物，勤儉節(jié)約。實(shí)習(xí)期間，要增強(qiáng)安全意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，防止發(fā)生意外。如遇特殊情況（病、傷、公假等），三天以內(nèi)者需持證明向指導(dǎo)教師請(qǐng)假，三天以上者需持證明通過指導(dǎo)教師向院系領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，并報(bào)教務(wù)處。實(shí)習(xí)中要尊重指導(dǎo)教師、工作人員，服從安排，虛心請(qǐng)教。考核內(nèi)容包括學(xué)生的實(shí)習(xí)筆記、完成的作業(yè)和實(shí)習(xí)報(bào)告，并結(jié)合學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中的表現(xiàn)，按五級(jí)記分（優(yōu)、良、中、及格、不及格）評(píng)定成績。實(shí)習(xí)結(jié)束后，各實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要向各教研室遞交一份實(shí)習(xí)工作報(bào)告，實(shí)習(xí)思考題和學(xué)生考核成績。實(shí)習(xí)結(jié)束后，指導(dǎo)教師要指導(dǎo)學(xué)生寫生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告。實(shí)習(xí)中每個(gè)輪換階段結(jié)束，各隊(duì)指導(dǎo)教師要組織同學(xué)們討論、總結(jié)、布置實(shí)習(xí)思考題；提出下一階段實(shí)習(xí)要求；為人師表，要結(jié)合學(xué)生在實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)，做好政治思想教育工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律、安全和品德教育，關(guān)心學(xué)生的生活和健康。學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束，能對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況進(jìn)行如實(shí)的客觀的總結(jié)。十、實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)單位職責(zé)：確定一名領(lǐng)導(dǎo)分管專業(yè)實(shí)習(xí)工作，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)有關(guān)事項(xiàng)，解決有關(guān)問題；為帶隊(duì)教師、實(shí)習(xí)生提供必要的工作、學(xué)習(xí)和生活條件；制定好專業(yè)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃和日程安排，落實(shí)指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)部門；向帶隊(duì)教師和實(shí)習(xí)生介紹本單位基本情況，組織觀摩生產(chǎn)；確定每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)3—6名實(shí)習(xí)生，指導(dǎo)教師向?qū)W生介紹本部門（車間）生產(chǎn)情況，指導(dǎo)學(xué)生做好課堂生產(chǎn)線實(shí)習(xí)和設(shè)計(jì)開發(fā)部門實(shí)習(xí)工作；根據(jù)實(shí)習(xí)生的綜合表現(xiàn)，參與評(píng)定實(shí)習(xí)生的專業(yè)實(shí)習(xí)成績。學(xué)生根據(jù)實(shí)習(xí)單位需要可以在寒假開始實(shí)習(xí)。這一個(gè)月將落實(shí)所有學(xué)生的實(shí)習(xí)地點(diǎn)。專業(yè)實(shí)習(xí)由實(shí)習(xí)準(zhǔn)備階段、實(shí)習(xí)階段，總結(jié)評(píng)分三個(gè)階段組成。實(shí)習(xí)教學(xué)形式為：以學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位為主，系里安排一定學(xué)生數(shù)到本系建立的實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)，這部分學(xué)生由相應(yīng)的實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)老師進(jìn)行指導(dǎo)。產(chǎn)品開發(fā)與設(shè)計(jì)：通過在企業(yè)設(shè)計(jì)開發(fā)部門實(shí)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合，了解社會(huì)的需求和發(fā)展，提高學(xué)生的理論應(yīng)用水平和解決實(shí)踐問題的能力；同時(shí)使學(xué)生明了畢業(yè)設(shè)計(jì)所要達(dá)到的效果和要求，為搞好畢業(yè)設(shè)計(jì)做準(zhǔn)備，確保畢業(yè)設(shè)計(jì)的完成，為即將走出社會(huì)打好基礎(chǔ)社會(huì)調(diào)查：每位實(shí)習(xí)生在努力做好專業(yè)實(shí)習(xí)工作的同時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)院或教務(wù)處擬定的參考題目，結(jié)合實(shí)習(xí)的實(shí)際，有目的地進(jìn)行一些專題調(diào)查，了解企業(yè)的現(xiàn)狀，寫出有一定水平的調(diào)研報(bào)告或研究論文，以提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。八、實(shí)習(xí)內(nèi)容、任務(wù)和要求生產(chǎn)線流程：通過在生產(chǎn)線上實(shí)習(xí)，了解實(shí)習(xí)單位的組織機(jī)構(gòu)和生產(chǎn)組織管理情況，了解對(duì)應(yīng)產(chǎn)品的實(shí)際內(nèi)容，分析產(chǎn)品的工作原理。（2）各實(shí)習(xí)點(diǎn)成立“專業(yè)實(shí)習(xí)小組”，選派優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任實(shí)習(xí)小組組長，協(xié)助帶隊(duì)教師和指導(dǎo)教師，做好本實(shí)習(xí)點(diǎn)同學(xué)的思想、業(yè)務(wù)、生活等方面的工作。及時(shí)檢查本專業(yè)實(shí)習(xí)工作，解決好有關(guān)問題；審定實(shí)習(xí)生的專業(yè)實(shí)習(xí)成績；做好本專業(yè)實(shí)習(xí)的總結(jié)表彰等工作。七、實(shí)習(xí)的組織領(lǐng)導(dǎo)：（1）在學(xué)院的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，成立由系領(lǐng)導(dǎo)班子及教研室主任及骨干教師為主體組成的“專業(yè)實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組”。對(duì)學(xué)生進(jìn)行工程師基本素質(zhì)的訓(xùn)練；使學(xué)生深入掌握電子系統(tǒng)和相關(guān)軟件研發(fā)的基礎(chǔ)知識(shí)；從實(shí)際出發(fā)分析問題、研究問題和解決問題的能力；將學(xué)生所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化。第一篇：電子信息工程專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱電子信息工程專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)大綱一、課程名稱：專業(yè)實(shí)習(xí)（speciality Practice）二、課程編碼：048131301三、課程周數(shù)：16周四、課程總學(xué)分：8學(xué)分五、適用專業(yè)和年級(jí)：電子信息工程專業(yè)，本科4年級(jí)六、實(shí)習(xí)的目的、要求電子信息工程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生經(jīng)過三年多的基礎(chǔ)課、專業(yè)課及大量的實(shí)驗(yàn)課程學(xué)習(xí)和上一階段實(shí)訓(xùn)的鍛煉，已具備了進(jìn)行簡單軟件設(shè)計(jì)、電子線路設(shè)計(jì)基本理論知識(shí)以及一定的動(dòng)手實(shí)踐能力。專業(yè)實(shí)習(xí)目的是為了鞏固所學(xué)的理論知識(shí)。為后續(xù)畢業(yè)設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)院教學(xué)部統(tǒng)一布置的專業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃，制定本系專業(yè)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃：確定專業(yè)實(shí)習(xí)點(diǎn)，選聘好系專業(yè)實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師和指導(dǎo)教師，做好本專業(yè)實(shí)習(xí)動(dòng)員和準(zhǔn)備工作。經(jīng)費(fèi)預(yù)算和報(bào)銷按學(xué)院有關(guān)規(guī)定處理。（3）實(shí)習(xí)結(jié)束后兩周內(nèi)，組織對(duì)實(shí)習(xí)工作進(jìn)行全面總結(jié)，并形成書面材料連同優(yōu)秀帶隊(duì)教師、優(yōu)秀實(shí)習(xí)生名單一并報(bào)錢江學(xué)院教學(xué)部。掌握實(shí) 1習(xí)產(chǎn)品的電路結(jié)構(gòu)及生產(chǎn)工藝流程，掌握產(chǎn)品的組裝過程和調(diào)試方法等。九、實(shí)習(xí)形式與時(shí)間安排按專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定，實(shí)習(xí)時(shí)間為8周，安排在第8學(xué)期正式進(jìn)行。由于畢業(yè)班學(xué)生較多，對(duì)于沒有找到實(shí)習(xí)單位，系里也不能安排到相應(yīng)實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)的學(xué)生，由指導(dǎo)其畢業(yè)設(shè)計(jì)的教師指導(dǎo)布置跟其專業(yè)相關(guān)的任務(wù)，指導(dǎo)其畢業(yè)實(shí)習(xí)。（1）實(shí)習(xí)準(zhǔn)備階段實(shí)習(xí)準(zhǔn)備階段為第七學(xué)期的最后一個(gè)月時(shí)間，要求學(xué)生先自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，上交實(shí)習(xí)單位聯(lián)系函的回執(zhí)單，也推薦部分學(xué)生去相應(yīng)的實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)。（2）實(shí)習(xí)階段實(shí)習(xí)階段為第八學(xué)期前八周。（3）總結(jié)評(píng)分階段① 實(shí)習(xí)生自我鑒定；② 實(shí)習(xí)小組間討論相互鑒定③ 實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師和電氣信息系領(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)習(xí)生的全面表現(xiàn)作出全面鑒定，并評(píng)定成績；④ 在全面考核、鑒定的基礎(chǔ)上評(píng)定優(yōu)秀實(shí)習(xí)生；⑤ 各實(shí)習(xí)生填寫鑒定表，一式兩份。實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師（師傅）職責(zé)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師（師傅）根據(jù)實(shí)際情況向?qū)W生分配實(shí)習(xí)任務(wù)、實(shí)習(xí)要求、實(shí)習(xí)注意事項(xiàng)等，在實(shí)習(xí)過程中能認(rèn)真指導(dǎo)，認(rèn)真解答學(xué)生提出的問題，并跟帶隊(duì)教師或系里分管實(shí)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)保持聯(lián)系。十一、帶隊(duì)指導(dǎo)老師職責(zé)組織學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)大綱，按實(shí)習(xí)教學(xué)要求和進(jìn)度計(jì)劃指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)的指導(dǎo)與檢查，防止走過場，指導(dǎo)教師要指導(dǎo)學(xué)生如何記錄調(diào)查的資料和如何記實(shí)習(xí)筆記。實(shí)習(xí)結(jié)束后，指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生在實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)和完成實(shí)習(xí)任務(wù)的情況，按專業(yè)實(shí)習(xí)大綱的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面考核，并組織學(xué)生搞好實(shí)習(xí)總結(jié)。十二、實(shí)習(xí)的考核與成績?cè)u(píng)定實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，由指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。十三、紀(jì)律與注意事項(xiàng)等學(xué)生應(yīng)按實(shí)習(xí)大綱和實(shí)習(xí)計(jì)劃要求認(rèn)真完成實(shí)習(xí)中規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)，記好實(shí)習(xí)筆記，實(shí)習(xí)中應(yīng)勤觀察、勤思考、善于發(fā)現(xiàn)問題和分析問題。學(xué)生必須嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)假制度，未經(jīng)允許不得擅自外出。學(xué)生擅自外出，以曠課論處。否則，后果自負(fù)。實(shí)習(xí)結(jié)束后，應(yīng)在整理實(shí)習(xí)筆記的基礎(chǔ)上認(rèn)真編寫實(shí)習(xí)報(bào)告第二篇：電子信息工程專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告武漢紡織大學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告學(xué) 院：電子電氣工程學(xué)院 班 級(jí)：電子11201班 名 字：唐 進(jìn)學(xué) 號(hào)：1203251020前 言通信工程專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)的性質(zhì)是學(xué)生在掌握專業(yè)知識(shí)之后，即將進(jìn)入社會(huì)之前進(jìn)行的重要綜合實(shí)踐課，是對(duì)學(xué)生專業(yè)理論知識(shí)和技能進(jìn)行基本認(rèn)知和培訓(xùn)的集中實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。本次實(shí)習(xí)安排在中國電信股份有限公司貴溪分公司。中國電信作為中國主體電信企業(yè)和最大的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營商，擁有世界第一大固定電話網(wǎng)絡(luò)，覆蓋全國城鄉(xiāng)、通達(dá)世界各地成員單位包括遍布全國的31個(gè)省級(jí)企業(yè)，在全國范圍內(nèi)經(jīng)營電信業(yè)務(wù)。第一章 ADSL技術(shù)概述ADSL（Asymmetric Digital Subscriber Line）的全稱是非對(duì)稱數(shù)字式用戶線路，之所以稱之為非對(duì)稱，是由于其實(shí)現(xiàn)的速率是上行小于1Mbps，下行小于7Mbps。因此它的這種接入方式是一種非對(duì)稱的方式，即從ISP端到用戶端（下行）需要大帶寬來支持，而從用戶端到ISP端（上行）只需要小量帶寬即可。它是一種可以讓家庭或小型企業(yè)利用現(xiàn)有電話網(wǎng)采用高頻數(shù)字壓縮方式，對(duì)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商提供ISP進(jìn)行寬帶接入的技術(shù)。ADSL是最常見的一種DSL技術(shù)，其上行速率是512kb/s~1Mb/s，下行速率1~8Mb/s,有效傳輸距離在3~；它也支持同時(shí)傳輸數(shù)據(jù)和語音。局端設(shè)備：局端設(shè)備由大量的局端線路卡和其控制電路構(gòu)成的用戶接入復(fù)用設(shè)備 DSLAM組成。用戶的數(shù)經(jīng)復(fù)用后可接入到各種骨干網(wǎng)絡(luò)中,在我們的研制方案中,局端設(shè)備是通過ATM 連接進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)中。可和一個(gè)小規(guī)模的 LAN 連接, 這種方式適合SOHO類型的應(yīng)用；也可以和單個(gè)PC相連，它適合家庭。對(duì)于ADSL寬帶接入網(wǎng)的用戶管理，一般采用寬帶接入服務(wù)器（BRAS）設(shè)備來實(shí)現(xiàn)。當(dāng)在一對(duì)電話線的兩端分別安置一個(gè)ADSL設(shè)備時(shí)，利用現(xiàn)代分頻和編碼調(diào)制技術(shù)，就能夠在這段電話線上產(chǎn)生三個(gè)信息的通道：一個(gè)是高速的下傳通道(~)，一個(gè)是中速的雙工通道，一個(gè)是普通的電話通道，并且這三個(gè)通道可以同時(shí)工作。具體工作流程是：經(jīng)ADSL Modem編碼后的信號(hào)通過電話線傳到電話局后再通過一個(gè)信號(hào)識(shí)別/分離器，如果是語音信號(hào)就傳到電話交換機(jī)上，如果是數(shù)字信號(hào)就接入Internet。不僅提供高帶寬，而且由于ATM自身具有的優(yōu)越性，使得信道的利用和數(shù)據(jù)的交換更加有效。就類似局端的程控交換機(jī)。曾經(jīng)有客戶問能否將ISDN線路改裝成ADSL線路，其實(shí)ISDN提供的是數(shù)字傳輸方式，而ADSL必須依靠模擬線路實(shí)現(xiàn)。到了用戶端再通過類似的設(shè)備分離，形成一條數(shù)據(jù)線，一條話音線。通常是ADSL Modem或ADSL Router。在專線接入方式中，采用固定分配IP地址,DSLAM設(shè)備先接到ATM交換機(jī)，ATM交換機(jī)再接到具有ATM接口的路由器上，最后通過這個(gè)路由器連接到公網(wǎng)。它利用PPP技術(shù)直接實(shí)現(xiàn)更高速、更可靠、更便捷的ADSL寬帶接入，將現(xiàn)有的寬帶接入服務(wù)器與本地以太網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合。因此，PPPoE技術(shù)規(guī)范的完成得到了廣泛的支持，目前成為寬帶接入運(yùn)營商首選的寬帶接入方式。對(duì)于最終用戶來說不必了解比較深的局域網(wǎng)技術(shù)只當(dāng)作普通撥號(hào)上網(wǎng)就可以