蘇教版品德與社會三下不說話的朋友優(yōu)秀教案-展示頁
2024-12-17 10:28本頁面
【正文】 ： 《永遠的朋友》 ？這是一首關于什么 主題的歌？ （板書：朋友）據(jù)調(diào)查，除戰(zhàn)友情、同學情外，朋友情是人們最看重的。 通過“找朋友”游戲，引導學生在熟悉的生活場景中，找找有哪些公用設施，認識到這些不說話的“朋友”其實無處不在，為我們生活提供了便利。 采用“謎語競猜”這種孩子們喜聞樂見的游戲方式 揭示課題 ，容易吸引學生的注意力，使他們積極開動腦筋， 調(diào)動了學生的學習積極性 ， 思維處于活躍狀態(tài)，調(diào)動了課堂氣氛。 [設計思路 ] 談話 導入 ，拉近教師和學生之間的距離， 從學生的生活入手，選擇孩子們感興趣的話題 —— 介紹自己的好朋友， 打開孩子的話匣子，使學生產(chǎn)生說話的欲望。 [設計理念 ] 《課程標準》指出：“課程是以兒童生活為基礎，但并不是兒童生活的簡單翻版，課程的教育意義在于對兒童生活的引導，用經(jīng)過生活錘煉的有意義的教育內(nèi)容教育兒童。 [重點、難點 ] 重點： 通過教學活動，使學生認識生活中常見的公用設施，了解它們的作用，體驗公用設施給人們帶來的方便。能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，與他人平等地交流與合作。 [目標預設 ] 認知目標： 知道“公用設施”的定義， 認識生活中常見的公用設施，了解它們的作用以及它們給我們的生活帶來的很多便利。富于愛心的孩子們一定愿意替自己的朋友說說話，用趣味性的方式讓孩子進一步澄清 認識。教材從學生生活中使 用公用設施的經(jīng)驗入手，感受公用設施與人們“朋友”般的互助關系。 《不說話的朋友》（三 下 思品） 常州市丁堰小學 張樺 [教材簡解 ] 《不說話的“朋友” 》是九年義務教育六年制小學《品德與社會》蘇教版教材三年級下冊第三單元“我的成長與他人”中的第三課。本課教學主題是愛護公用設施，形成公德意識。接著選取了公用設施缺乏時給人帶來的煩惱，通過一個真實的故事讓學生感受破壞公用設施給人們帶來的災難，事例很極端，但很有震撼力。然后鼓勵學生去調(diào)查身邊公用設施保護的情況，激勵小公民們伸出雙手，做些力所能及的事，并用智慧的方式為保護公用設施設計廣告語，想出金點子。 能力目標： 能主動收集生活中相關的信息，能夠自覺愛護公用設施，初步形成公德意識。 情感目標： 能體驗到公
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