【正文】 安全意識，安全第一。主要工程數(shù)量(可研報(bào)告提供):,鋪道岔137組,。北京動車段設(shè)在既有豐雙線南側(cè)、五環(huán)路以北、京山線東側(cè)、西黃線西側(cè)地帶,占地面積約1800畝,其中：豐臺區(qū)688畝；大興區(qū)1132畝。通過頂崗實(shí)習(xí)，了解現(xiàn)場工作的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)現(xiàn)場工程技術(shù)人員發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的方法、思路和豐富的作業(yè)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)科學(xué)的思維方法和創(chuàng)新精神，為以后走上工作崗位做準(zhǔn)備。一、實(shí)習(xí)概況（一）、實(shí)習(xí)時(shí)間2013年3月4日—6月25日（二）、實(shí)習(xí)地點(diǎn)北京鐵路局北京動車段二、實(shí)習(xí)過程及效果本次實(shí)習(xí)要求通過在北京鐵路局北京動車段的實(shí)習(xí)，熟悉各種型號高速動車組修理過程。通過這次畢業(yè)實(shí)習(xí)，我對整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的大體設(shè)計(jì)方案有了初步的了解，對以后將要遇到的問題有了準(zhǔn)備，同時(shí)也為我將來的工作打好了一定的基礎(chǔ)，知道了如何去看待問題，分析問題，解決問題，我想這就是我實(shí)習(xí)的最大收獲。本實(shí)用新型玉米收割機(jī)收割秸稈時(shí)，収割臺前方的導(dǎo)向殼波動玉米秸稈，秸稈沿相鄰分壟板之間形成的通道進(jìn)入收割傳送帶，由兩條收割傳送帶分別向収割臺中部移動，向后進(jìn)入各自的摘穗對輥，將玉米秸稈和玉米果穗分離，空秸稈由摘穗對輥擠壓向下運(yùn)動，進(jìn)入下面的秸稈粉碎機(jī)構(gòu)粉碎還田，采用這樣的結(jié)構(gòu)，整個(gè)作業(yè)面的秸稈就分成了左，右兩部分分別經(jīng)行收割，摘穗，再進(jìn)行集穗，集中粉碎，結(jié)構(gòu)簡單，進(jìn)料通暢，能及時(shí)處理，避免了堵塞，也降低了玉米破損率。（圖11）ⅲ ⅳ以上是割臺各個(gè)部件工作原理說明。（圖10）ⅱ圖11中ⅲ為兩側(cè)罩板，給里面的鏈條提供一個(gè)安全的工作環(huán)境。8圖中Ⅻ為螺旋絞龍，把由鏈條傳遞過來的玉米通過絞龍送到ⅰ與過橋連接的口處，（圖8）ⅰ圖91割臺左側(cè)的鏈條是把外來的動力傳遞給絞龍，使其工作，圖92割臺右側(cè)的鏈條，是把外來的動力傳遞給減速器。ⅥⅦⅧ Ⅸ Ⅹ（圖6）（圖7）7圖中Ⅺ為調(diào)整鏈條松緊的機(jī)構(gòu)。當(dāng)玉米棒脫離玉米桿時(shí)候，由鏈上Ⅸ結(jié)構(gòu)把玉米棒送到后面割臺的絞龍里。圖6中Ⅵ為減速器，對旋轉(zhuǎn)夾緊部件Ⅱ和齒輪Ⅶ提供動力。且前方間隙可通過4圖中Ⅳ零件調(diào)節(jié)。（圖1）然后由2圖中Ⅱ部位進(jìn)行夾緊玉米桿，同時(shí)在前進(jìn)的過程中，由Ⅲ部位卡住玉米棒，將玉米棒與桿分離開。實(shí)習(xí)期間，我們參觀了約翰迪爾（佳木斯）農(nóng)業(yè)機(jī)械收獲有限公司，在車間里我看到了我的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題所涉及的設(shè)備和零件。事實(shí)上，工藝創(chuàng)新愈深設(shè)計(jì)創(chuàng)新就愈活躍。本次畢業(yè)實(shí)習(xí)就是讓我們理解這些，并且向著高素質(zhì)人才的目標(biāo)前進(jìn)。第三，進(jìn)行思想作風(fēng)教育，培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)一些管理方面的知識。第二，培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力，通過與工程師的交流了解作為一名機(jī)械工程師所要具備的素養(yǎng)和知識。在畢業(yè)實(shí)習(xí)中，我們主要是學(xué)習(xí)和了解各種主要加工方法及其所用設(shè)備的結(jié)構(gòu)和操作方法。為以后的設(shè)計(jì)提供資料和積累寶貴經(jīng)驗(yàn)，避免走不必要的彎路。這次畢業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)是我們大學(xué)階段最后一次實(shí)習(xí)，通過讓我們學(xué)生深入生產(chǎn)實(shí)踐和社會實(shí)踐一線來對自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題有更加深刻的認(rèn)識，從中了解實(shí)際工作過程和生產(chǎn)或社會需求過程，結(jié)合所學(xué)過的理論知識，從而達(dá)到所學(xué)理論知識與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的目的。畢業(yè)實(shí)習(xí)是在我們正式開始畢業(yè)設(shè)計(jì)前進(jìn)行的，要求我們深入到生產(chǎn)實(shí)踐中對生產(chǎn)制造有一個(gè)感性的認(rèn)識。第一篇：畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)(終)實(shí)習(xí)總結(jié)專業(yè)：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化性質(zhì)：畢業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)年：20112012班級：機(jī)械084班姓名：高磊學(xué)號：2008025983機(jī)械工程學(xué)院畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)畢業(yè)實(shí)習(xí)期間，我來到了約翰迪爾（佳木斯）農(nóng)業(yè)機(jī)械收獲有限公司，在這里我見到了各種型號的聯(lián)合收割機(jī)，玉米收割機(jī)，摘棉機(jī)等。這使我受益非淺并對我的畢業(yè)設(shè)計(jì)有很大的幫助。它是為了使人們各自對自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題有更深刻的認(rèn)識，為以后做好畢業(yè)設(shè)計(jì)做好充分的準(zhǔn)備，讓我們圍繞專業(yè)及設(shè)計(jì)課題進(jìn)一步了解與之有關(guān)的實(shí)際情況，進(jìn)行資料的收集，為解決課題任務(wù)提供必要的條件，對此我們進(jìn)行了畢業(yè)設(shè)計(jì)課題調(diào)研實(shí)習(xí)。此次畢業(yè)實(shí)習(xí)我們主要是實(shí)地考察調(diào)研，在畢業(yè)設(shè)計(jì)導(dǎo)師的安排下觀察研究與課題相關(guān)的技術(shù)設(shè)備運(yùn)行情況，并請企業(yè)技術(shù)人員介紹相關(guān)專業(yè)知識，同時(shí)向現(xiàn)場操作人員學(xué)習(xí)請教相關(guān)知識，以便加深對畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的理解，從而提高到理論的高度來研究、分析、找到解決問題的關(guān)鍵所在。畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的和任務(wù)有：首先，學(xué)習(xí)機(jī)械制造工藝知識，了解聯(lián)合收割機(jī)造生產(chǎn)過程。通過實(shí)地觀察學(xué)習(xí)車間里各種機(jī)器的工作原理，這些實(shí)踐知識是鞏固我們的理論專業(yè)知識和解決畢業(yè)設(shè)計(jì)中遇到的一些問題起著不可替代的作用。讓我們初步確定自己的方向和目標(biāo)，并為自己的工作道路確定一個(gè)起始點(diǎn)，從這個(gè)起始點(diǎn)開始自己的工作歷程。增強(qiáng)我們的勞動能觀念，增強(qiáng)組織性，愛惜國家財(cái)產(chǎn)，建立經(jīng)濟(jì)觀念和質(zhì)量意識，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際和一絲不茍的科學(xué)作風(fēng)等，這些都是當(dāng)前高質(zhì)量人才全面素質(zhì)不可缺少的重要組成部分。設(shè)計(jì)創(chuàng)新與工藝創(chuàng)新是相互關(guān)聯(lián)和密切聯(lián)系的。也就是只有進(jìn)行大量的實(shí)踐活動，通過實(shí)踐活動多看，多思，多問，從而豐富和開拓自己的理論知識進(jìn)而促使設(shè)計(jì)能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力的進(jìn)一步提高，由此更加體現(xiàn)接了實(shí)習(xí)（即實(shí)踐）的重要性。一：工作原理：在行走的過程中1圖中Ⅰ部分起到導(dǎo)向作用，將玉米桿順利的帶入夾緊部位。(圖2)（圖3）Ⅲ夾緊部件在工作時(shí)候一直相對旋轉(zhuǎn)，左邊的順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，右邊的逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。ⅤⅣ（圖4）（圖5）5圖中Ⅴ在割臺工作時(shí)對夾緊部件起到保護(hù)作用，防止雜物纏到旋轉(zhuǎn)的夾緊部件上。Ⅷ為標(biāo)注件鏈條，起到傳遞作用。Ⅹ為鏈條保護(hù)罩，同時(shí)可以使鏈條在工作時(shí)候減小晃動、工作平穩(wěn)。通過彈簧的彈力，由齒輪作用在鏈條上，使鏈條在工作中一直保持繃緊狀態(tài)。（圖91）（圖92）10圖ⅱ為動力接口，把外力傳遞給割臺。ⅳ為上蓋板，起保護(hù)作用。二、結(jié)構(gòu)及用途本次設(shè)計(jì)的玉米收割機(jī)割臺前上方設(shè)有導(dǎo)向殼，收割傳送帶設(shè)有左，右相向運(yùn)行的兩條傳送帶，在収割臺的中部與每條收割傳送帶相對應(yīng)設(shè)有各自的摘穗對輥，摘穗對輥與集穗傳送帶間設(shè)有滑