校園公益廣告策劃案-展示頁
2024-10-25 01:07本頁面
【正文】 旁白：“誰給我一個座位?！辩R頭一：背景是空空的教室，教室課桌上放著占座的東西，只剩一張課桌上沒放任何東西。鏡頭三：又進來一位同學(xué)，沒找到位置，走向窗邊，越來越多人，最后把教室除課桌外的地方都擠滿了，但是被占的地方還是沒幾個人。廣告創(chuàng)意：短片創(chuàng)意：鏡頭一：在教室課桌上放滿占座的物品，但一個人都不在。價格分析：學(xué)校公益廣告宣傳主要途徑是在學(xué)校，利用海報、網(wǎng)絡(luò)等形式宣傳價格便宜，而且在校內(nèi)能起到的效果明顯。效果預(yù)測：這主要定在活動落實情況和學(xué)生自律程度上。經(jīng)費預(yù)算：海報制作打印費用150元左右。宣傳合理 “占座”，杜絕“占而不坐”的情況和諧校園環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神宣傳重點：占座的不合理性占座對其他同學(xué)造成的困擾占座造成的個人主義思想的危害廣告對象：廣大學(xué)生廣告途徑：學(xué)校廣播、報刊、等各方面進行媒體傳播通過學(xué)校網(wǎng)頁、論壇等進行網(wǎng)絡(luò)傳播海報、展版等進行戶外傳播實施方案：通過舉辦設(shè)計“占座”創(chuàng)意海報比賽，選出部分海報貼出，通過學(xué)校各平面媒體進行宣傳，以此提醒學(xué)生?！罢甲眴栴}雖然不大，但也對其他同學(xué)的學(xué)習(xí)造成了一定的影響。今天我們走進自習(xí)室和圖書館，看到的場景是：人沒多少，但紙條、書本、茶杯、書包已經(jīng)“占”滿了著座位，后來的同學(xué)只能是乘興而來，敗興而歸。從學(xué)生自身來說，占座問題由來已久，不只是在當(dāng)今大學(xué)，甚至是朱自清和同事在西南聯(lián)大任教時，也習(xí)慣于在學(xué)校附近的茶館里就一杯茶一呆就是一天，直到茶館打烊才遲遲的離開。第一篇：校園公益廣告策劃案校園公益廣告策劃案廣告主題：反思大學(xué)生占座問題廣告背景：客觀上說，由于學(xué)校資源的有限性，學(xué)生人數(shù)遠多于學(xué)校公共資源的數(shù)量，這就存在著公共資源的有限分配問題。也就導(dǎo)致學(xué)生“占座”問題。但他們與我們的占座問題還有點不同。有時候晚自習(xí)都結(jié)束了，還有些許被占的座位還一直空著。廣告標(biāo)題：今天你“占”了嗎？廣告目的：讓學(xué)生明白“占座”造成的教育資源浪費，提醒大家充分利用資源。拍攝短劇或者話劇通過校廣播臺和學(xué)校各網(wǎng)絡(luò)媒體進行宣傳；在學(xué)校網(wǎng)頁和論壇進行宣傳，可以是相關(guān)帖子，圖畫等。（關(guān)于海報設(shè)計可以是一副相片，也可以是一幅漫畫等等）短片拍攝200左右，其他各項開支100元左右。只要學(xué)生意識到占座實際上是一種不文明行為，并鼓勵一些學(xué)生主動站出來維護自己的正當(dāng)權(quán)益，這樣占座的堡壘應(yīng)該也會慢慢的不攻自破，這時宣傳目的就達到了。影響分析：通過這一系列的廣告可以提高人們自覺性，可以提高教室資源的利用率，可以讓學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，建立良好形象。鏡頭二：進來一位同學(xué)，看了看被占滿了位的教室，沒有找到到座位，于是蹲在墻角拿出了課本。鏡頭四：打出字幕，旁白：“誰占了他們的位。鏡頭二：一大群人涌進教室，東張西望后同時發(fā)現(xiàn)那張沒被占的桌子，相
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