【正文】 量，增強幼兒體質(zhì)鍛煉水平，X月XX日，XX市第六幼兒園開展了早操觀摩評比與教研活動。教研活動活動總結(jié)4為調(diào)動幼兒參與早操的積極性、主動性，提升早操活動的質(zhì)量，XX市第六幼兒園保教主任歐老師帶領(lǐng)全體教師持續(xù)開展以本園幼兒為中心的早操教研系列活動。金無足赤，人無完人。其次，由于東山片區(qū)學(xué)校校點分散，交通不便，造成活動開展有點困難。三、教研活動的不足和今后的展望首先，由于我剛剛接手此工作，還是一名新兵，所以在工作中有許多的不懂、不熟，致使教研活動不能按時順利開展。最后，開遠市教科所的王秋人老師對本次活動作了精準的點評與總結(jié)。這節(jié)課，教師有激情，學(xué)生有熱情，在整個課堂教學(xué)過程中，劉堅老師堅持以學(xué)生為主體的教學(xué)原則，教給學(xué)生學(xué)習的`方法，放手讓學(xué)生自主學(xué)習，使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認知能力，有效達成課堂的教學(xué)目標，從而達到預(yù)期的教學(xué)效果。活動在我的主持下有序進行。二、教研活動情況及效果堅持實事求是的科學(xué)工作態(tài)度，針對以上不良教學(xué)現(xiàn)狀，我們教研組在教科所王秋人老師的建議下，一致決定本學(xué)期要邀請我市的品德與社會（生活）的學(xué)科帶頭人來傳經(jīng)送寶，把城市里好的教學(xué)技能送到鄉(xiāng)下，實現(xiàn)資源共享，實施教育的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，帶動我東山片區(qū)的教育發(fā)展。現(xiàn)將本次教研活動總結(jié)如下：一、教學(xué)現(xiàn)狀初探為了做好我片區(qū)的教研活動，提高我片區(qū)品德的教學(xué)質(zhì)量，我上任后對我片區(qū)及其他的地方的教學(xué)現(xiàn)狀作了不少的了解。根據(jù)市教科所的安排，經(jīng)片區(qū)教研組成員商議，決定我片區(qū)品德教研活動于20xx年xx月xx日在馬者哨中心校開展。下學(xué)期，我們組將一如既往的腳踏實地的搞研究，爭取更大的進步。6月：為了迎接期末考試，大家集體備一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習課《年月日》，由唐明明老師主備，其他老師在她個人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，課備好后，上一節(jié)課。5月：為了開好家長開放課，本組老師集體備一節(jié)數(shù)學(xué)課《面積練習》，由唐明明老師主備，其他老師在她個人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，課備好后，上一節(jié)課，其他老師再仿上一節(jié)。這次做課受到了教研員的好評，充分肯定了教師的進步。視導(dǎo)過后，本組老師又一起對《筆算除法例6》一課進行了復(fù)備，唐明明老師主備，其他老師在她個人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的`建議，大家一起梳理上課過程，明確上課“六步法“，準備迎接教研員聽課。常態(tài)課視導(dǎo)時，本組老師一起對《翠鳥》一課進行了復(fù)備，柳敏老師主備，其他老師在她個人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，大家一起確定重難點，梳理上課過程，準備迎接常態(tài)課視導(dǎo)。3月：本組老師一起對第二單元口算除法的例例2，進行集體復(fù)備，并找校長一起商討，最終確定了例1的教學(xué)重難點和上課步驟。本學(xué)期，我組以“找準教學(xué)目標，提高常態(tài)課的質(zhì)量”為教研主題開展了一系列的活動。我們希望利用這樣的教研活動解決實際問題，引領(lǐng)老師們勇于挑戰(zhàn)自我，尋求教育的效度和高度。很感動于老師們的認真傾聽、感動于執(zhí)教教師和聽課孩子們的互動交流?；顒拥淖詈笠豁棧萄袉T利用5W1H的幾個關(guān)鍵詞梳理了第七模塊的教學(xué)思路，為老師們備課提出了建議和思考的關(guān)注點。三、以模塊為整合點，利用5W1H的解決問題方式。大家更明晰了導(dǎo)入故事與主課文的關(guān)系。老師們看的非常認真，在此基礎(chǔ)上我們就接下來的幾個模塊有針對性地進行了試做練習。講解細致而又有實用性。導(dǎo)致學(xué)生無法建立語言情境之間的關(guān)聯(lián)。（2）精細處理，字詞句逐一講解，細碎而忽視了語境的整體呈現(xiàn)。新穎的同時，也給老師們在處理的過程中提出了一些問題和困惑。新版教材的一個突出特點就是每一個單元都先呈現(xiàn)一個小情境，或是小故事、或是小韻句。特別是新華街小學(xué)的胡琳老師能夠在上過后對比的過程中對教材進行再次備課，取長補短，值得稱贊。盛迪老師銜接的第二單元就是在這樣的一個基礎(chǔ)上對知識進行拓展、情境創(chuàng)設(shè)并延續(xù)的。特別是勝利小學(xué)的教研團隊對本課進行了集中備課、聽課、反思研討的環(huán)節(jié)。（二）、對模塊進行整體的設(shè)計。于是我們以第六模塊為例，分別讓勝利的蘇銳老師和向陽的盛迪老師以一脈相承的教學(xué)思想來展示整體模塊教學(xué)方式。我們設(shè)計的初衷是希望通過一個完整模塊課例的呈現(xiàn)，解決下校聽課環(huán)節(jié)過程中存在的問題。老師們帶著三個問題走進兩節(jié)教研課例：請老師通過觀課并結(jié)合日常教學(xué)談?wù)勀窃鯓犹幚砻繂卧膶?dǎo)入環(huán)節(jié)及情境創(chuàng)設(shè)？兩節(jié)課是怎樣進行整體設(shè)計的？給您的啟發(fā)是什么？請談?wù)勛陨碓诮虒W(xué)過程中存在的困惑。目的是分年段有針對性地解讀新教材，通過活動讓老師們共同走進有時效、有情境、有對話的課堂。正文：教研活動活動總結(jié)教研活動活動總結(jié)教研活動活動總結(jié)1迎著初升的太陽,我們?nèi)昙売⒄Z教師及各校英語學(xué)年組長來到向陽小學(xué)參加了三年級新教材的整體模塊設(shè)計與專項解讀教研活動。本次教研活動是過去的四—六年級教研的一個系列。一、觀課例中的思索，尋找差異。兩節(jié)教研課例剛剛是我們老師們剛剛教過或正在教授的第六模塊。我們在聽課過程中，發(fā)現(xiàn)新版教材帶給老師一些困惑，同樣也帶給我們一些思考和解決困惑的辦法。我們主要想解決兩個問題：（一）如何處理導(dǎo)入環(huán)節(jié)與情境創(chuàng)設(shè)。兩節(jié)課分別由各個學(xué)校的教研團隊和教研員共同完成。團隊對課程有了一個整體的認識和設(shè)計。老師們帶著問題走進課堂，通過對比日常教學(xué)和課例，都能夠從模塊的整體設(shè)計說出自己的設(shè)計思路，提出對文本處理的不同見解。二、課例后的聚焦，解決如何導(dǎo)入與創(chuàng)設(shè)情境。短小精悍，切中主題。在聽課的過程中，我們發(fā)現(xiàn)的主要問題有三種：（1）不做處理，忽視導(dǎo)入情境的存在。（3）導(dǎo)入故事與主課文脫離，各講各的，互不相干。就這三個問題，我們邀請了我區(qū)工作室教師，善于創(chuàng)設(shè)情境、激情導(dǎo)趣的山南小學(xué)郝妍老師們?yōu)榇蠹易髁恕度绾螌?dǎo)入與創(chuàng)設(shè)情境》的主題匯報，郝妍老師結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗，挖掘了整冊書的教材情境分別把每一個過渡環(huán)節(jié)呈現(xiàn)出來。并提煉出來了相應(yīng)的實施辦法和總結(jié)了規(guī)律性的呈現(xiàn)方式。通過老師們的做一做、說一說。更加清楚了教材的設(shè)計意圖。善于梳理教材、設(shè)計教學(xué)活動。一上午的時光就在看課、議課、說一說、做一做的過程中結(jié)束了?？傁Ｍ恳淮位顒永蠋焸兡苡兴谩⒂兴?，繼而回到課堂上有所作為。教研活動活動總結(jié)2一個學(xué)期結(jié)束了，下面我對我們教研組這一個學(xué)期的教研工作做一下總結(jié)。開學(xué)初，我組三位老師在假期獨自備課的基礎(chǔ)上進行了集體備課，熟悉本冊書的教學(xué)內(nèi)容和重難點，接受了教研員的一課時說課活動。隨后，本組老師一起對第二單元口算除法中的估算進行了復(fù)備，學(xué)區(qū)聽課時本組三位教師都上此課，課后，老師們都進行了反思，感覺都很有收獲。唐明明老師主備《筆算除法例1》一課，其他老師在她個人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，大家一起確定重難點，梳理上課過程，保證教學(xué)“六步法”，準備迎接常態(tài)課視導(dǎo)。課備好后，一、二、三年級的老師再加上教研員孫佳威進行了聽課，課后再進行教研，由唐老師老師先進行課后反思，其他老師再談自己的看法，再由教研員給點評指導(dǎo)。4月：大家集體備一節(jié)語文課《檢閱》，由唐明明老師主備，其他老師在她個人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，課備好后，上了一節(jié)組內(nèi)課，隨后集體備一節(jié)三年級的語文課《可貴的沉默》，由唐明明老師主備，其他老師在她個人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，課備好后，上了一節(jié)組內(nèi)課。隨后，集體備一節(jié)三年級的語文課《太陽》，由袁百芳老師主備，其他老師在她個人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，課備好后，上了一節(jié)組內(nèi)課。每次活動老師們都很積極，認真研究教材，集體備課，精心制作課件，很多時候老師們都是加班加點完成的，甚至還要回家加班，每次教研活動質(zhì)量都很高，這與老師們的辛苦付出是分不開的，有付出就有收獲，經(jīng)過一個學(xué)期的研究，老師們的教學(xué)水平都在原有水平上有提高。教研活動活動總結(jié)320xx秋季學(xué)期算是我最忙碌的一年，剛剛被聘為東山片區(qū)教研組長的我初生牛犢不怕虎。在教科所王秋人老師的指導(dǎo)及東山三所中心校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和配合下得以如期舉行。通過了解和聽課學(xué)習，我發(fā)現(xiàn)，由于很多因素，現(xiàn)在任品德與社會課的老師大部分是兼任教師，他們對品德與社會課程標準不夠了解，因此不能深刻把握好教材體系，教學(xué)目標不明確，學(xué)生興趣不高，教師習慣于照本宣科，沒有注意去挖掘適合于學(xué)生實際的教學(xué)資源，久而久之，致使教學(xué)活動低效，教學(xué)質(zhì)量不高，也難以達到良好的人格塑造作用。本次活動由來自于馬者哨中心校、中和營中心校、碑格中心校和幾位品德學(xué)科帶頭人（王秋人、張學(xué)文、范汝紅、劉堅）共38人參加?；顒又饕秩齻€環(huán)節(jié)：首先由開遠市星光小學(xué)劉堅老師為大家作了精彩的課堂教學(xué)展示——人教版小學(xué)品德與社會五年級上冊《五十六個民族，五十六朵花》。接著，來自靈泉小學(xué)的張學(xué)文老師和崇文小學(xué)的范汝紅老師分別給我們作了專題講座《豐富課程內(nèi)容，提高課堂效益》和《提高品德與社會課堂教學(xué)有效性的基本途徑》。通過本次活動，讓東山片區(qū)的老師們進一步懂得了如何把握教材，如何讓品德與生活（社會）教學(xué)貼近學(xué)生生活實際，如何提高品德學(xué)科課堂教學(xué)的有效性，從而讓品德教學(xué)效果真正落到實處。在此，得感謝王秋人老師的指導(dǎo)和各位組員的幫助。最后，由于本人水平不高，教研活動舉行的不夠有成效。在以后的工作中，我會務(wù)實求新，謙虛請教，努力工作，相信在大家的幫助下，我們片區(qū)的教研活動會做得越來越出色的。在多次的早操觀摩、研討之后，教研組總結(jié)了早操活動存在的一些弊端，針對這些弊端，教研組用“以評促研，以研促評”的方式進行研討，并明確將“科學(xué)編排幼兒早操動作”“合理把握早操結(jié)構(gòu)”“有效關(guān)注早操活動量”“完美整合早操音樂”和“教師的有效組織”這5方面作為教研主題內(nèi)容，持續(xù)深研。在早操觀摩中，園領(lǐng)導(dǎo)葉園長、保教主任歐老師和XX幼兒園領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場觀摩。首先觀摩的是大班組的早操活動，幼兒的認真參與，動作的精準贏得了在場觀摩老師的贊許。接著，可愛的小班組幼兒歡快地跑來了。別看他們年紀小，快樂積極參與、模仿動物、隊列踏步，所有的環(huán)節(jié)都難不到可愛的他們。最后，中班組的幼兒們在輕快的39。早操觀摩后，參加觀摩的領(lǐng)導(dǎo)和教師們都集聚到會議室，開始了教研活動。首先，保教主任歐老師確定了本次教研主題——觀師幼做操。接下來，大中小級組組長就教研主題結(jié)合早操觀摩展開了積極的交流和反思。中級組代老師概括了中級組早操的特色——將音樂與動作完美結(jié)合，并且提出了下一步將為幼兒動作留白的設(shè)想。隨后，在教研的個人交流中環(huán)節(jié)，大家各抒已見，對幼兒的參與情況、教師帶操的精神狀況等各方面發(fā)表了看法和見解，并進行了熱烈的討論。最后，保教主任歐老師做了教研小結(jié)，也提出早操教研下一步工作重點是科學(xué)編排和教師的有效組織。XX市第六幼兒園的早操教研活動，在葉園長和歐老師的引領(lǐng)下，指導(dǎo)老師們找到了科學(xué)編排早操的新趨向——以“幼”在前“教”在后的教育理念，重新審視幼兒在早操活動中的自主性，主動參與性及游戲環(huán)節(jié)的滲透。教研活動活動總結(jié)5根據(jù)期初安排的英語學(xué)科“英語課堂單詞教學(xué)觀摩研討暨經(jīng)驗交流”教學(xué)研討活動內(nèi)容，教務(wù)處于20xx年xx月xx日進行校級英語單詞教學(xué)研討活動?；顒有问剑?。由王桂玲、孫曉紅、臧慧靜三位教師分別出一節(jié)單詞教學(xué)課。2。全體英語教師可以針對課堂進行評課，可以針對單詞教學(xué)談自己的看法，或?qū)卧~教學(xué)有什么問題。3。各位英語教師根據(jù)各班學(xué)生特點，把本次研討的心得體會能夠消化并應(yīng)用于課堂中，形成文字材料上交。