【正文】 了，很顯然，我出生得非常不是時(shí)候，那時(shí)我不可能有什么夢(mèng)想，甚至是每個(gè)中國(guó)人很難說(shuō)擁有自己的夢(mèng)想。那一年原國(guó)家副主席劉少奇被扣上“叛徒、內(nèi)奸、工賊”的罪名，開(kāi)除黨籍，直至撤銷(xiāo)了黨內(nèi)外的一切職務(wù)。據(jù)統(tǒng)計(jì)文革期間，共有1600多萬(wàn)人參與其中。1968年――掀起知青上山下鄉(xiāng)熱潮1968年，那一年我出生了，那時(shí)世界很亂，在中國(guó)，毛澤東號(hào)召：“知識(shí)青年到農(nóng)村去，接受貧下中農(nóng)的再教育。因此，可以這樣說(shuō)夢(mèng)想的大小決定了一個(gè)人的優(yōu)劣、往大點(diǎn)說(shuō)它還決定一個(gè)家的興衰，一個(gè)國(guó)的強(qiáng)弱，人類(lèi)因夢(mèng)想而偉大。10%有清晰短期目標(biāo)的人：他們大都生活在社會(huì)的中上層,成為專(zhuān)業(yè)人士，如醫(yī)生、律師、工程師。今天我想講三方面的問(wèn)題：我的成長(zhǎng)歷程與夢(mèng)想中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵與進(jìn)程實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的障礙與路徑哈佛大學(xué)有一個(gè)非常著名的關(guān)于夢(mèng)想和目標(biāo)對(duì)人生影響的跟蹤調(diào)查，調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：27%沒(méi)有目標(biāo)的人：他們大都生活在社會(huì)的最底層，生活都過(guò)得不如意,并且常常在抱怨他人，抱怨社會(huì)。第二篇：微型黨課《中國(guó)夢(mèng)》宣講稿微型黨課《中國(guó)夢(mèng)》宣講稿受教育工委的委托來(lái)給你們上一節(jié)黨課，宣傳一下“十八大”和“兩會(huì)”精神，從接受任務(wù)起我就想“十八大”和“兩會(huì)”精神內(nèi)涵豐富、思想精粹、高屋建瓴、博大精深，我該講些什么呢？我在學(xué)習(xí)中 “中國(guó)夢(mèng)”這一官方最走紅的詞匯竄入了我的視野，于是我決定也趕回時(shí)髦、湊回?zé)狒[，結(jié)合“十八大”和“兩會(huì)”精神的學(xué)習(xí)，談?wù)勎覍?duì)這一最熱門(mén)的話題――“中國(guó)夢(mèng)”的理解和感受。夢(mèng)想永遠(yuǎn)在前方，我們永遠(yuǎn)在路上。”這夢(mèng)想的長(zhǎng)城，正在延伸祖國(guó)的榮光；長(zhǎng)城的腳下，是五千年文明的土壤；長(zhǎng)城的天界，是一個(gè)名叫未來(lái)的地方。“只有創(chuàng)造了燦爛文明的民族，才會(huì)如此渴望再創(chuàng)輝煌；也只有歷盡苦難滄桑的國(guó)家，才更珍惜來(lái)之不易的道路。中國(guó)夢(mèng)，教育夢(mèng)，幸福校園夢(mèng)，有夢(mèng)想有機(jī)會(huì)有奮斗，一切美好的東西都能創(chuàng)造出來(lái)。我們常常在思考，我們的校園沒(méi)有最好只有更好。“不要讓外在的生活壓倒內(nèi)心的生活,不要磨滅和閉塞靈魂,要讓靈魂成長(zhǎng)壯大,讓靈魂得到幸福,而只有靈魂的幸福才是真正的幸福。教育，不僅僅是為了未來(lái)，更是為了當(dāng)下；不僅僅是為了培養(yǎng)接班人和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，更為了人自身的成長(zhǎng)。教育，應(yīng)該是美好的。有“輕負(fù)高效”的課堂教學(xué)。良好的人際關(guān)系是影響幸福校園的重要內(nèi)容。幸福是一種心態(tài)，營(yíng)造幸福校園離不開(kāi)積極心態(tài)的營(yíng)造。隨著中考、高考升學(xué)率的不斷提高，教育也應(yīng)當(dāng)走過(guò)“溫飽式”的應(yīng)試教育，走向“品質(zhì)化”的素質(zhì)教育，學(xué)生應(yīng)當(dāng)“有品質(zhì)地學(xué)習(xí)”，學(xué)校更應(yīng)成為“打造幸福的搖藍(lán)”。幸福是一種認(rèn)同感、歸屬感。作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我也有一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)幸福校園夢(mèng)。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),基礎(chǔ)是經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，但靈魂是文化的復(fù)興！馬丁?路德?金說(shuō)：“一個(gè)國(guó)家的繁榮，不取決于它的國(guó)庫(kù)之殷實(shí)，不取決于它的城堡之堅(jiān)固，也不取決于它的公共設(shè)施之華麗，而在于它的公民的文明素養(yǎng)，即在于人們所受的教育，人們的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)和品格的高下，這才是真正的利害所在，真正的力量所在”。我們懷揣著夢(mèng)想，追逐著夢(mèng)想，挺直了脊梁，頑強(qiáng)奮斗，走出苦難，走向輝煌。中華民族從來(lái)沒(méi)有像今天這樣揚(yáng)眉吐氣，也從來(lái)沒(méi)有像今天這樣對(duì)更加美好的明天充滿(mǎn)自信?，F(xiàn)如今，中國(guó)已成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合國(guó)力、人民生活水平和國(guó)際影響力都已今非昔比。立足當(dāng)下，我們“人間正道是滄?！?。中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”，是隨著天朝上國(guó)迷夢(mèng)的破碎而產(chǎn)生的。第一篇：我的中國(guó)夢(mèng)微型黨課宣講稿微型黨課：中國(guó)夢(mèng) 教育夢(mèng) 幸福校園夢(mèng)主講人：徐永雷（物流16甲 入黨積極分子）“中國(guó)夢(mèng)”，這是令每一個(gè)中華兒女都心馳神往的字眼?；厥走^(guò)去，我們“雄關(guān)漫道真如鐵”。瓜分豆剖的危險(xiǎn)、亡國(guó)滅種的陰霾、“東亞病夫”的歧視??但是面對(duì)列強(qiáng)的凌辱，我們的中國(guó)夢(mèng)沒(méi)有破滅。我們?cè)谥袊?guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)定領(lǐng)導(dǎo)下，在一窮二白的基礎(chǔ)上，艱苦奮斗，信心百倍地朝著“中國(guó)夢(mèng)”的目標(biāo)不斷前進(jìn)。展望未來(lái)，我們“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”。實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興，是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想。中國(guó)夢(mèng)以中華民族兼濟(jì)天下的博大情懷和與世界其他民族包容共生的民族文化心理為基礎(chǔ)，表達(dá)的是中華民族要對(duì)人類(lèi)有所貢獻(xiàn)的雄心壯志。教育部長(zhǎng)袁貴仁的教育夢(mèng)是有教無(wú)類(lèi)、因材施教、終身學(xué)習(xí)、人人成才。幸福是事業(yè)發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是人類(lèi)追求的共同目標(biāo)。當(dāng)今社會(huì)，隨著人們生活水平的不斷提高，溫飽已不再是人們談?wù)摰慕裹c(diǎn)，品質(zhì)生活、健康享受已成為人們津津樂(lè)道的話題。怎樣的校園才是幸福校園？有“積極向上”的校園文化。有“融洽和諧”的人際關(guān)系。有“多姿多彩”的校園生活。因此，我們要不斷改善校園環(huán)境，讓校園成為學(xué)生們喜愛(ài)的樂(lè)園，老師們幸福的家。美好的教育，是更加公平的教育。這樣美麗的校園，由誰(shuí)來(lái)實(shí)現(xiàn)？當(dāng)然，需要全社會(huì)共同努力，而歸根結(jié)底取決于我們自己—當(dāng)代大學(xué)生?！弊鳛橐幻髮W(xué)生，我們深諳托爾斯泰的名言精髓，我們深知追求高尚的精神生活才能讓自己的生命更有價(jià)值，讓自己的生活更有意義。我們定將用激情和理想編織自己的校園夢(mèng)，照亮心靈和前行的路，照亮自己的成長(zhǎng)之路、夢(mèng)想之路，我們會(huì)帶著學(xué)習(xí)的精神，邊行走邊思考的姿態(tài)，追求師生共同的幸福教育，追逐美麗的校園夢(mèng)。我們會(huì)不斷開(kāi)拓，不斷創(chuàng)新，努力進(jìn)取，讓我們每一個(gè)人都擁有自己閃光的夢(mèng)想，都有追求夢(mèng)想的勇氣和信心。沿著這條復(fù)興之路，為夢(mèng)想努力奮斗，讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，我們的目標(biāo)一定要達(dá)到，我們的目標(biāo)一定能夠達(dá)到。13億人共同奮斗，一個(gè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧、美麗的中國(guó)，就在我們每一個(gè)人的腳下。幾百年屈辱，幾千年輝煌，莫忘中國(guó)夢(mèng)。講得不對(duì)的地方，請(qǐng)大家批評(píng)指正。60%目標(biāo)模糊的人：他們大都生活在社會(huì)的中下層面，能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒(méi)有什么特別的成績(jī)。3%有清晰長(zhǎng)期目標(biāo)的人：他們幾乎都成了社會(huì)各界頂尖成功人士。一、我的成長(zhǎng)歷程與夢(mèng)想關(guān)于我成長(zhǎng)的歷程我想講六個(gè)年份?！?全國(guó)各地掀起了知青上山下鄉(xiāng)的熱潮。我就是知青的后代。還有許多共和國(guó)的功臣被打成反革命，甚至被紅衛(wèi)兵折磨致死，如：詞作家田漢、史學(xué)家翦伯贊、作家楊朔等等都死于1968年。因?yàn)槟菚r(shí)夢(mèng)想變成了一個(gè)國(guó)家的夢(mèng)想甚至是領(lǐng)袖的一個(gè)夢(mèng)想。這一年我十歲，上小學(xué)三年級(jí)，日子依然過(guò)得很糾結(jié)，吃碗方便面對(duì)那時(shí)的我來(lái)說(shuō)可是一個(gè)奢望，不亞于今天你們要臺(tái)蘋(píng)果手機(jī)。全會(huì)確立了解放思想、實(shí)事求是的思想路線；果斷地停止使用“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”的錯(cuò)誤口號(hào)。也就在那一年冬天，小崗村民冒著生命的危險(xiǎn)在土地承包責(zé)任書(shū)按下鮮紅手印，實(shí)施了“大包干”，拉開(kāi)了農(nóng)村改革的序幕。其實(shí)當(dāng)時(shí)誰(shuí)都沒(méi)有把握知道未來(lái)是什么樣的，包括改革開(kāi)放的總計(jì)師鄧小平，也只能是“摸著石頭過(guò)河”。1988年――掀起“搶購(gòu)風(fēng)”和經(jīng)商熱潮我要說(shuō)的第三個(gè)所份是1988年，那年我二十歲。改 1革已經(jīng)進(jìn)行了十年的中