【正文】 3．學(xué)前教育管理體制與機制的歷史、現(xiàn)狀、問題與對策研究4．民辦幼兒園的發(fā)展與管理研究5．以社區(qū)為依托發(fā)展早期教育的研究6．小區(qū)配套幼兒園的建設(shè)與管理研究7．幼兒園收費標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)政策的研究8．發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育的途徑與方法研究9．學(xué)前教育機構(gòu)分級分類管理與質(zhì)量監(jiān)控研究10．各級教研部門的職能與作用發(fā)揮機制研究11．幼兒園人力資源管理問題的研究12．幼兒園文化建設(shè)的研究13．幼兒園安全管理的研究16．縣域農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展機制改革研究17．示范性幼兒園在“廣覆蓋?；尽钡墓矊W(xué)前教育體系中的位置與作用研究**幼兒園為例（二）學(xué)前兒童發(fā)展與教育本方向主要涉及學(xué)前兒童身體、認(rèn)知、情感和社會性等方面的發(fā)展，以及各種有利于學(xué)前兒童發(fā)展的培養(yǎng)策略的研究。1．幼兒園安全制度建設(shè)現(xiàn)狀與對策研究2．幼兒園保育保健質(zhì)量評估體系研究3．幼兒健康行為與健康教育研究4．03歲幼兒的健康教育研究5．農(nóng)村幼兒的健康現(xiàn)狀與教育研究6．幼兒戶外體育鍛煉研究7．幼兒體育與幼兒安全研究8．幼兒園保健老師的專業(yè)發(fā)展研究9．幼兒安全教育問題的研究10．幼兒自我保護能力發(fā)展特點及其教育活動設(shè)計研究11．因地制宜開展體育活動實踐研究12．以情境為導(dǎo)向的體育活動的實踐研究（四）幼兒園的課程本方向主要涉及幼兒園課程的現(xiàn)狀與問題，幼兒園課程的改革和發(fā)展，幼兒園教育活動的組織形式與方法策略，幼兒園課程資源的挖掘與利用，幼兒園教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用等研究。1．民間游戲引入幼兒園教育的研究2．幼兒園玩教具基本配置的研究3．游戲資源及其開發(fā)的研究4．有特殊需要兒童的支持性游戲研究5．不同年齡段幼兒游戲特點及教育策略的研究6．游戲中的幼兒學(xué)習(xí)、發(fā)展評估與教育支持研究7．不同年齡班角色游戲中模擬實物與替代物作用與效果的比較研究8．不同結(jié)構(gòu)游戲材料與幼兒游戲行為的關(guān)系研究9．結(jié)構(gòu)游戲材料的投放方式與游戲中的數(shù)學(xué)經(jīng)驗研究10．沙水游戲的輔助材料投放與游戲中的科學(xué)經(jīng)驗研究12．幼兒文學(xué)作品鑒賞與表演游戲的開展研究13．運動性游戲的挑戰(zhàn)性與安全性研究14．益智區(qū)材料的投放方式與幼兒行為的關(guān)系15．幼兒合作游戲的年齡特點及其促進研究16．農(nóng)村大班額背景下游戲活動的開展研究17．混齡幼兒共同游戲的組織與指導(dǎo)研究18．幼兒自發(fā)游戲的觀察、支持與引導(dǎo)研究（六）教育教學(xué)、游戲方面1．幼兒園角色游戲開展的現(xiàn)狀與指導(dǎo)策略研究2．幼兒園建構(gòu)游戲開展的現(xiàn)狀與指導(dǎo)策略研究3．幼兒園體育游戲開展的現(xiàn)狀與指導(dǎo)策略研究4．幼兒園游戲開展的現(xiàn)狀研究5．幼兒園五大領(lǐng)域活動開展的現(xiàn)狀研究6．幼兒園教師教學(xué)活動中提問策略的研究7．幼兒園教學(xué)活動中師幼互動的現(xiàn)狀與對策研究8．教學(xué)活動中教師回應(yīng)和評價幼兒策略的研究9．幼兒園薄弱環(huán)節(jié)的問題分析與對策研究（七）家庭、幼兒園、社區(qū)協(xié)同教育本方向主要涉及幼兒園與家庭、社區(qū)在學(xué)前教育兒童教育領(lǐng)域的相互支持、協(xié)作與配合研究，關(guān)注幼兒園、家庭與社會協(xié)調(diào)教育的現(xiàn)狀，研究幼兒園、家庭與社區(qū)有效配合的途徑與方法等。1．幼兒教師維護權(quán)利途徑及效果的研究2．幼兒園教師的工作狀況與工作環(huán)境研究3．專業(yè)刊物在幼兒園教師專業(yè)發(fā)展中的作用4．幼兒師范院校調(diào)整政策及其影響的研究5．各國幼兒園教師政策、法律及其對我國的啟示研究6．幼兒教師職后培訓(xùn)有效模式的研究7．教育技術(shù)與教師專業(yè)成長研究8．教師的自身職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)理想對其發(fā)展的研究9．學(xué)前教育專業(yè)免費師范生培養(yǎng)與就業(yè)情況調(diào)查研究10．幼兒教師培養(yǎng)培訓(xùn)機構(gòu)準(zhǔn)入機制及標(biāo)準(zhǔn)的研究11．幼兒園各類崗位人員的準(zhǔn)入的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研究12．學(xué)前教育專業(yè)的辦學(xué)資質(zhì)與標(biāo)準(zhǔn)化研究13．幼兒園不同學(xué)歷學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生工作適應(yīng)狀況研究14．本科與高職院校學(xué)前教育專業(yè)的教學(xué)改革研究15．學(xué)前教育本科、高職高專、中專系列教材建設(shè)研究16．高職高專學(xué)前教育專業(yè)生源質(zhì)量調(diào)查與分析研究17．學(xué)前教育專業(yè)初中起點五年制?？婆囵B(yǎng)模式研究18．五年制學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生科學(xué)文化素養(yǎng)狀況研究19．農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)模式與方法的研究20．基于幼兒園實踐的教師發(fā)展評價研究21．不同辦園體制下幼兒教師生存狀態(tài)的研究22．非在編幼兒教師的待遇和社會保障問題研究23．學(xué)前教育本(專)科院校對男生的培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究24． 學(xué)前教育專業(yè)男生的性別壓力探究25．幼兒園男教師職業(yè)倦怠的個案研究26．幼兒園男教師職業(yè)認(rèn)同的個案研究27．高校學(xué)前教育專業(yè)男學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的調(diào)查研究29．不同辦園體制下幼兒教師職業(yè)發(fā)展/職后培訓(xùn)的比較研究三、說明本《指南》為使表述簡略、清晰并具有啟發(fā)性，特將選題分為八個部分，每個部分又以舉例的方式列出若干內(nèi)容（題目）。湖南第一師范學(xué)院教育科學(xué)系學(xué)前教育教研室2012年11月第三篇：學(xué)前教育畢業(yè)論文選題指南（一）學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展與管理本方向涉及學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，存在的主要問題，各地針對具體的問題進行的政策探究和實踐探索；幼兒園發(fā)展的現(xiàn)狀和存在的問題，在幼兒園管理過程中針對具體問題開展的研究和探索；學(xué)前教育機構(gòu)保教質(zhì)量評價與監(jiān)控的研究。1．幼兒科學(xué)探索過程的技能（觀察、分類、運用時空、確立關(guān)系、數(shù)量化、測量、實驗、解釋數(shù)據(jù)、下定義等）培養(yǎng)與學(xué)習(xí)方式的研究 2．幼兒科學(xué)領(lǐng)域的“核心經(jīng)驗”及其獲得方式研究3．幼兒對于數(shù)量關(guān)系的理解及其數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)研究 4．幼兒數(shù)學(xué)操作性學(xué)習(xí)及其教學(xué)策略研究 5．幼兒想象力發(fā)展的支持性策略研究 6．幼兒審美能力與創(chuàng)造力的發(fā)展實踐研究 7．幼兒園漢語和少數(shù)民族語言雙語教學(xué)研究 8．幼兒自我概念獲得方式的研究9．不同依戀關(guān)系的幼兒入園適應(yīng)教育方案研究 10．幼兒自我控制能力的培養(yǎng)研究11．有特殊需要幼兒的教育干預(yù)方案研究12．嬰幼兒情感情緒表現(xiàn)及教師回應(yīng)策略的研究 13．幼兒合作能力培養(yǎng)的研究 14．幼兒對于規(guī)則的理解與執(zhí)行力研究 15．幼兒交往的發(fā)展特點與培養(yǎng)研究(三)幼兒園健康與安全教育1．幼兒園安全制度建設(shè)現(xiàn)狀與對策研究 2．幼兒園保育保健質(zhì)量評估體系研究 3．幼兒健康行為與健康教育研究 4．03歲幼兒的健康教育研究5．農(nóng)村幼兒的健康現(xiàn)狀與教育研究 6．幼兒戶外體育鍛煉研究 7．幼兒體育與幼兒安全研究8．幼兒園保健老師的專業(yè)發(fā)展研究 9．幼兒安全教育問題的研究10．幼兒自我保護能力發(fā)展特點及其教育活動設(shè)計研究 11．因地制宜開展體育活動實踐研究 12．以情境為導(dǎo)向的體育活動的實踐研究（四）幼兒園的課程本方向涉及幼兒園課程的現(xiàn)狀與問題，幼兒園課程的改革和發(fā)展，幼兒園教育活動的組織形式與方法策略，幼兒園課程資源的挖掘與利用，幼兒園教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用等研究。1．民間游戲引入幼兒園教育的研究 2．幼兒園玩教具基本配置的研究 3．游戲資源及其開發(fā)的研究4．有特殊需要兒童的支持性游戲研究5．不同年齡段幼兒游戲特點及教育策略的研究 6．游戲中的幼兒學(xué)習(xí)、發(fā)展評估與教育支持研究7．不同年齡班角色游戲中模擬實物與替代物作用與效果的比較研究 8．不同結(jié)構(gòu)游戲材料與幼兒游戲行為的關(guān)系研究 9．結(jié)構(gòu)游戲材料的投放方式與游戲中的數(shù)學(xué)經(jīng)驗研究 10．沙水游戲的輔助材料投放與游戲中的科學(xué)經(jīng)驗研究 12．幼兒文學(xué)作品鑒賞與表演游戲的開展研究 13．運動性游戲的挑戰(zhàn)性與安全性研究14．益智區(qū)材料的投放方式與幼兒行為的關(guān)系 15．幼兒合作游戲的年齡特點及其促進研究 16．農(nóng)村大班額背景下游戲活動的開展研究 17．混齡幼兒共同游戲的組織與指導(dǎo)研究 18．幼兒自發(fā)游戲的觀察、支持與引導(dǎo)研究（六）家庭、幼兒園、社區(qū)協(xié)同教育本方向主要涉及幼兒園與家庭、社區(qū)在學(xué)前教育兒童教育領(lǐng)域的相互支持、協(xié)作與配合研究，關(guān)注幼兒園、家庭與社會協(xié)調(diào)教育的現(xiàn)狀，研究幼兒園、家庭與社區(qū)有效配合的途徑與方法。1．幼兒教師維護權(quán)利途徑及效果的研究 2．幼兒園教師的工作狀況與工作環(huán)境研究 3．專業(yè)刊物在幼兒園教師專業(yè)發(fā)展中的作用 4．幼兒師范院校調(diào)整政策及其影響的研究 5．各國幼兒園教師政策、法律及其對我國的啟示研究 6．幼兒教師職后培訓(xùn)有效模式的研究 7．教育技術(shù)與教師專業(yè)成長研究8．教師的自身職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)理想對其發(fā)展的研究 9．學(xué)前教育專業(yè)免費師范生培養(yǎng)與就業(yè)情況調(diào)查研究 10．幼兒教師培養(yǎng)培訓(xùn)機構(gòu)準(zhǔn)入機制及標(biāo)準(zhǔn)的研究 11．幼兒園各類崗位人員的準(zhǔn)入的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研究 12．學(xué)前教育專業(yè)的辦學(xué)資質(zhì)與標(biāo)準(zhǔn)化研究13．幼兒園不同學(xué)歷學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生工作適應(yīng)狀況研究 14．本科與高職院校學(xué)前教育專業(yè)的教學(xué)改革研究15．學(xué)前教育本科、高職高專、中專系列教材建設(shè)研究 16．高職高專學(xué)前教育專業(yè)生源質(zhì)量調(diào)查與分析研究 17．學(xué)前教育專業(yè)初中起點五年制?？婆囵B(yǎng)模式研究 19．農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)模式與方法的研究 20．基于幼兒園實踐的教師發(fā)展評價研究 21．不同辦園體制下幼兒教師生存狀態(tài)的研究 非營利性民辦幼兒園良性發(fā)展的機制研究（二）學(xué)前教育質(zhì)量評價體系構(gòu)建研究（三）職后幼教師資培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)、模式與課程研究（四）普惠性幼兒園的基本標(biāo)準(zhǔn)和維持體系研究(五)政府主導(dǎo)發(fā)展學(xué)前教育的實踐模式研究1．幼兒教師心理素質(zhì)現(xiàn)狀及應(yīng)對策略研究 2．單親家庭（貧困家庭）子女的心理健康教育研究3．幼兒的非智力因素研究 4．我國當(dāng)前幼兒教育改革現(xiàn)狀及問題 5．獨生子女問題研究 6．我國民辦幼兒園辦學(xué)的困境及其改革 7．幼兒教學(xué)中學(xué)生的合作學(xué)習(xí)研究 8．幼兒成長記錄袋使用研究 9．幼兒園綜合實踐活動的設(shè)計與實施研究 10．幼兒心理健康教育研究 11．幼兒教師角色轉(zhuǎn)變與適應(yīng)研究 12．城鄉(xiāng)