【正文】 里有什么》……三、家長工作：開學(xué)初建立家園聯(lián)系欄，向家長介紹一周計劃、每月保教重點及通知等事項。并選擇《傘的世界》作為本學(xué)期主題展示的重點。培養(yǎng)各個領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。周老師負(fù)責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有：注重班級幼兒語言智能，英語游戲、語言故事等，及部分整合課程。從上學(xué)期各項教學(xué)活動開展的情況來看，大部分幼兒在生活自理能力方面有較大的進(jìn)步和提高，但仍有陳奐熹、史曉博等幾名幼兒在進(jìn)餐方面對成人的依賴性比較強(qiáng)；在常規(guī)方面，大部分幼兒的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，但有少部分幼兒仍然有攻擊性行為，在集體活動中紀(jì)律比較散漫，這學(xué)期抓好常規(guī)工作仍是一個重點。我想，以后如果孩子在一個課堂中不能達(dá)到老師的要求，不要強(qiáng)壓，還是要在事后再設(shè)計一個能讓幼兒感興趣的活動,從中彌補(bǔ)。他不喜歡孤獨，于是就決定去找小朋友一起玩，他獲得了快樂，贏得了朋友?！肮陋毜暮⒆印睆膫牡礁吲d，最后大家擁抱在一起說：“和朋友在一起真好!”：孤獨會讓人難過，我們要讓每一個人小朋友都不孤獨，不難過。看到朋友滑滑梯、蕩秋千、坐蹺蹺板，戴眼鏡的男孩也過去一起玩)，教師總結(jié)：如果你不喜歡孤獨，那就主動找朋友握握手，友好地和朋友說說話，找到朋友一起玩就不會孤獨。戴眼鏡的男孩去找朋友玩了嗎?他和朋友玩什么?(找朋友一起說話。孤獨就像一只風(fēng)箏，只有自己空蕩蕩地飄在天上。，什么時候會覺得孤獨?(沒有小朋友拉住自己的手?；顒舆^程：(一)什么是孤獨《我不愿意孤獨》，教師完整講述?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：故事PPT?；顒又仉y點重點：能看圖講述故事。，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。，感受積極主動交往的意義。四、延伸活動每桌一盤豆類食品，讓幼兒自選一樣說它的樣子、吃法，先互相說，老師分組傾聽，請個別幼兒上臺說個大家聽，最后品嘗。紅豆是紅色的，綠豆是綠色的。(紅紙圈)三、引導(dǎo)幼兒說詞、說句，發(fā)展幼兒語言。農(nóng)民伯伯種豆豆，一粒豆豆不能丟。老師請你們這些能干的小朋友幫忙，我有許多“豆”字寶寶跑到這張紙上來了，請你們把它們找出來。預(yù)備――“喀嚓”。剛才這些“紅豆豆、綠豆豆”都非常能干。看看這是什么豆豆?(紅豆豆)這是什么豆豆?(綠豆豆)我請ⅩⅩ來當(dāng)紅豆豆，ⅩⅩ來當(dāng)綠豆豆，我就是收豆人?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)兒歌，做游戲，引入課題。活動準(zhǔn)備：《收豆豆》的紙。，感悟生活。，發(fā)展幼兒語言。建立平等友好的師生關(guān)系，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、勇敢、不怕困難等好品質(zhì)，提高社會適應(yīng)性，加速其向“社會人”的轉(zhuǎn)變。增添自然角內(nèi)容，根據(jù)季節(jié)收集、飼養(yǎng)不同品種的動植物，幫助幼兒了解大自然的奧妙。六、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：增設(shè)各活動區(qū)域的材料，結(jié)合幼兒發(fā)展情況和教學(xué)要求添置有關(guān)數(shù)學(xué)、語言、音樂等學(xué)習(xí)材料。辦好快樂家園聚會，重點向家長宣傳“幼小銜接”中學(xué)習(xí)適應(yīng)和社會適應(yīng)方面的知識和要求。五、家長工作：每月有計劃的開展家長工作，與所有家長進(jìn)行聯(lián)系，了解幼兒的各方面情況，互換意見。為了使孩子上小學(xué)后可以安全，我們惠新增加安全教育課程。(五)勞動方面：通過參與簡單的勞動，學(xué)習(xí)勞動的基本技能，體會獲得勞動成果的樂趣，培養(yǎng)幼兒的自立能力，學(xué)會怎樣洗手、疊被子、系鞋帶、穿毛衣等，堅持自己能做的事自己做，盡量不依賴成人，與成人一起參加公益勞動，如擦桌椅、清洗玩具、剝豆等，體會勞動的光榮與辛苦，懂得今后要愛護(hù)物品，珍惜勞動成果。(四)體育活動：利用晨間鍛煉、體育游戲等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，特別是肥胖兒和體弱兒，更應(yīng)鼓勵他們參與體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)活潑開朗的品質(zhì)和勇敢、不怕困難的精神。(三)觀察：在日?；顒又幸l(fā)幼兒對周圍事物的關(guān)注和興趣，平時經(jīng)常組織幼兒散步、參觀，在活動中學(xué)習(xí)觀察的方法，互相交流觀察結(jié)果，培養(yǎng)幼兒觀察的習(xí)慣。本學(xué)期對于膽小內(nèi)向的幼兒，應(yīng)鼓勵他們積極的參與到各類游戲活動中。四、七種教育手段和措施：(一)作業(yè)：根據(jù)幼兒園教育目標(biāo)和本班的實際水平，通過設(shè)置語言、科學(xué)、健康、社會、藝術(shù)等作業(yè)活動，在集體活動或分組活動中培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的能力，發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好，配合現(xiàn)代化教育教學(xué)手段，使幼兒獲得廣泛、粗淺的知識。會使用禮貌用語，能大方的回答客人、成人的問話。在成人的幫助下，逐步學(xué)會控制自己的情緒。(五)社會性與情感領(lǐng)域：了解本市的名勝、著名建筑、民間藝術(shù)、土特產(chǎn)，參加“國慶節(jié)”的節(jié)日活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。能安靜的欣賞一些藝術(shù)作品，領(lǐng)會作品的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)評價自己和別人的作品。掌握50以內(nèi)數(shù)的組成，認(rèn)識加減符號，進(jìn)行100以內(nèi)的加減運算，書寫1100，并在日?；顒?、游戲中運用數(shù)知識、掌握單雙數(shù)，知道一星期是7天，能區(qū)別三種物體的長短、寬窄、粗細(xì)、輕重，會按一定順序排列。能觀察周圍環(huán)境的變化，了解首都有名的建筑和名勝古跡，發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中日新月異的變化。樂意用普通話與周圍人交往，態(tài)度大方。(二)語言發(fā)展領(lǐng)域：能在集體活動中專心地聽老師、同伴發(fā)言，能理解簡單的指令并予以行動及復(fù)述，理解和使用生活中的常用問句。能有順序地穿脫、整理衣服，整理床鋪。會保持桌面、地面整潔，愿意嘗試各種食品。在成人的提醒下保持穿戴整齊、分清左右腳。能側(cè)身鉆過圈、單足跳，學(xué)會投擲、玩小足球，能使用剪刀、學(xué)會系鞋帶，逐步掌握正確的握筆姿勢。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培養(yǎng)誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品質(zhì)、行為習(xí)慣以及活潑、開朗的性格。二、教育總目標(biāo)：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。另外，做事認(rèn)真、獨立、有責(zé)任感也是大班孩子應(yīng)該具備的良好品質(zhì)。大班是幼兒在園的最后一年，幼小銜接問題是我們工作的重中之重。由于膽小，這部分幼兒往往在活動中縮在最后，自己的才能也不能展示出來。一年來，孩子們從剛?cè)雸@時的哭鬧、不適應(yīng)到現(xiàn)在的樂意上幼兒園、積極參加各項集體活動，我們看到了每個孩子身上的點滴進(jìn)步。幼兒園中班新學(xué)期教學(xué)計劃2一、班況分析：本學(xué)期幼兒總數(shù)為11人。在游戲及活動中讓幼兒自由的發(fā)展，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的愿望和情緒。生活中，多和有兒交流，讓幼兒有一定的自我認(rèn)識。幼兒會知道等待、輪流做游戲，幼兒能理解并主動使用日常用語。情緒情感：幼兒會用表情、語言來表達(dá)自己的情緒，享受周圍熟悉的人和動物，愿意接近它們，幼兒能知道并做到并愛護(hù)它們。會初步使用禮貌用語與他人交往。合理地表達(dá)自己的要求和愿望，愿意做自己力所能及的的事。本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)能大方地與同伴交往。正文：幼兒園中班新學(xué)期教學(xué)計劃幼兒園中班新學(xué)期教學(xué)計劃幼兒園中班新學(xué)期教學(xué)計劃1一、本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)幼兒情況(幼兒數(shù)、行為習(xí)慣、認(rèn)知水平)分析幼兒人數(shù)：35人，幼兒社會性交往能力較好，喜歡幼兒園，喜歡與別人交往。在成人的提醒下，會使用禮貌用語。在活動中，不爭搶玩具，學(xué)會謙讓，學(xué)習(xí)與同伴友好相處。知道愛家人、老師、同伴，會感謝，有愛心。二、主要教學(xué)內(nèi)容及分析自我意識：都知道自己的姓名年齡幼兒園家庭成員性別，但是對于自己的家庭地址知道的只有個別幼兒，多數(shù)幼兒不能具體地說出，都愿意接受別人的關(guān)注，表揚，都喜歡參加集體活動，大部分幼兒能遵守活動的要求。社會交往：幼兒能應(yīng)答教師及同伴的詢問，并愿意接受邀請，都喜歡與同伴一起玩。三、工作措施在平時的39。開展專門的自我認(rèn)識課，讓幼兒了解自。生活中和家長共同引導(dǎo)幼兒有愛心，懂禮貌。經(jīng)過一年來的朝夕相處，不但與幼兒產(chǎn)生了深厚的感情，并且對每個幼兒的個性、能力發(fā)展情況都有了較深刻的了解。膽小、內(nèi)向是孩子不能適應(yīng)新環(huán)境、不能主動參與活動的致命傷。對于班上的這一小部分孩子，本學(xué)期我們將給予他們更多的肯定與鼓勵，使他們飽嘗成功的喜悅，從而大膽、大方地展示自我。為了使幼兒順利地適應(yīng)小學(xué)生活，我們將從本學(xué)期就對幼兒和家長進(jìn)行幼小銜接的指導(dǎo)工作，如：生活能力的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等，讓我們的每一個孩子在不久的將來都能很快地適應(yīng)新的環(huán)境。我們將在工作中注重培養(yǎng)，使每個孩子都健康、快樂地成長。發(fā)展幼兒正確運用感官和運用語言交往的能力，增進(jìn)起其對環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)有益的興趣和動手能力，發(fā)展智力。三、領(lǐng)域目標(biāo)：(一)健康領(lǐng)域：能精神飽滿、愉快地參加各類活動。懂得飯前飯后不做劇烈運動。知道早晚要刷牙，看書、繪畫有正確的坐姿。有早睡早起的好習(xí)慣，早上來園不遲到。有自我保護(hù)意識及掌握初步的技能，會根據(jù)氣溫變化隨時增減衣服，活動時不做危險動作。在成人的幫助下，能講述自己看到的、聽到的事，愿意念兒歌給別人聽。(三)科學(xué)觀察領(lǐng)域：學(xué)習(xí)有順序的觀察、比較物體的異同，能參與收集、小實驗、操作等活動。了解日常生活中的自然現(xiàn)象。(四)藝術(shù)：能隨音樂中力度、速度的變化做出相應(yīng)的動作，能用歌聲、動作表達(dá)親切、抒情、活潑、歡快的情緒。在作品中表現(xiàn)某些情節(jié)，會用上下左右表現(xiàn)物體間的前后關(guān)系，注意顏色與內(nèi)容的聯(lián)系。能認(rèn)真做好值日生工作，有始有終的做完一件事。能恰當(dāng)?shù)脑u價自己和同伴的表現(xiàn)。能在老師的提醒下遵守常規(guī)，遵守游戲規(guī)則。(二)游戲：游戲是幼兒園教育活動的主要手段之一，幼兒在游戲中不斷運動，使身體得到鍛煉，用語言交流，使同伴間關(guān)系融洽，在游戲中懂得要遵守游戲規(guī)則，通過游戲培養(yǎng)幼兒的合作精神，增強(qiáng)解決問題的能力，以及創(chuàng)造性思維。對于一些比較自由的幼兒應(yīng)該讓他們在游戲中懂得遵守規(guī)則。另外，通過在班內(nèi)設(shè)置自然角，科發(fā)室實驗活動也能使幼兒產(chǎn)生觀察的愿望，并且主動的參與觀察。在活動中養(yǎng)成幼兒良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，在活動中加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。(六)日常生活：在班內(nèi)建立良好的一日常規(guī)，幫助、指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，日常采用鼓勵、個別教育、談話、討論等方法使幼兒知道養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，并逐步形成習(xí)慣。(七)娛樂活動結(jié)合園內(nèi)組織的娛樂活動，每周至少一次開展娛樂活動，在活動中注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)，鼓勵和引導(dǎo)幼兒積極參與活動，娛樂身心，培養(yǎng)活潑開朗的性格和良好的交往能力。召開親子活動，內(nèi)容為向家長介紹如何幫助幼兒做好幼小銜接工作、半日活動觀摩等。每周發(fā)放一次“家長信”，與家長互換意見，了解幼兒在家表現(xiàn)，家園一致共同教育孩子。根據(jù)主題要求，師生共同設(shè)計和制作墻飾，豐富學(xué)習(xí)環(huán)境。在活動市布置語言學(xué)習(xí)的環(huán)境，結(jié)合各類物品張貼文字標(biāo)記，激發(fā)幼兒對文字的興趣。幼兒園中班新學(xué)期教學(xué)計劃3活動目標(biāo)：，激發(fā)幼兒識字的興趣。，豐富相關(guān)詞匯。.。我們以前做了一個游戲，叫做《收豆豆》。二、引入識字。現(xiàn)在我們看黑板上有沒有紅豆豆、綠豆豆(出示紅豆豆、綠豆豆、紅樹葉、綠樹葉條幅，引導(dǎo)幼兒用排除法將已識漢字“紅樹葉、綠樹葉”排除，找出“紅豆豆、綠豆豆”，幼兒跟讀)我們給“紅豆豆”照張相，再給“綠豆豆”照張相。我們來數(shù)一數(shù)，這兒有幾顆豆豆?(幼兒數(shù))現(xiàn)在老師吃了一顆豆豆(遮紅豆豆的一個豆字)變成了什么?(幼兒讀“紅豆”)又吃了一顆豆豆，變成了什么?(幼兒讀“綠豆”)小朋友真能干，不但會認(rèn)紅、綠，還會認(rèn)豆豆的豆了。(出示兒歌《收豆豆》：紅豆豆，綠豆豆，收進(jìn)我的籃里頭。)給它戴上漂亮的紅項鏈。，想一想，他們收的是什么豆豆?(幼兒自由思考、發(fā)言)小結(jié)：這些豆豆有紅豆、綠豆、蠶豆、豌豆……(出示相應(yīng)的實物讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒說話)如：豌豆圓圓的，蠶豆扁扁的。?(幼兒自由思考、發(fā)言)小結(jié)：這些豆豆可以作許多好吃的東西，比如豆腐、豆?jié){、豆豉、豆皮……(出示相應(yīng)的實物讓幼兒觀察或品嘗，引導(dǎo)幼兒說話)如：豆?jié){甜甜的，真好喝!豆腐的營養(yǎng)好。新學(xué)期幼兒園中班語言教學(xué)計劃規(guī)劃方案活動目標(biāo)，和朋友在一起就會開心。`形式充分感受故事的童趣。，感悟生活。難點：在故事中感受積極主動交往意義。經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道什么是孤獨。，理解孤獨的含義。沒有朋友一起玩，一起說話)?你從哪里看出來他不高興?，教師總結(jié)：孤獨時沒有和朋友在一起，只是自己一個人。(二)怎樣才能不孤獨，小男孩不喜歡孤獨，他想出哪些辦法?他是怎么做的?。拿出玩具和朋友一起玩。(三)我們不孤獨，會主動去和他拉手嗎?“孤獨的孩子”，幼兒主動來拉老師的手，說說話，或是拿玩具一起玩?！段也辉敢夤陋殹贰；顒臃此迹骸段也辉敢夤陋殹?，是講一個戴眼鏡的小男孩來到新的班級，面對新的環(huán)境，沒有小朋友一起玩，沒有朋友和自己說話，覺的自己很孤獨，孤獨就像是天上的風(fēng)箏，只有自己一個人玩。老師的情緒很重要，不要急，還是要控制好自己平和的態(tài)度，不要急于求成。幼兒園中班新學(xué)期教學(xué)計劃4新學(xué)期開學(xué)在即，為了更好地開展本學(xué)期各方面的工作，現(xiàn)根據(jù)本班的實際情況，制定班務(wù)計劃如下：一、班級情況分析（一）幼兒情況本班原有幼兒（X）人，這學(xué)期有（X）名新生插班，有（X）名下學(xué)期留下的老生，現(xiàn)共有幼兒（X）人，其中男（X）人，女（X）人，最大的（X）歲半，最小的（X）歲半，平均年齡在（X）歲左右。（二）教師分工合作情況李老師負(fù)責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有：數(shù)學(xué)邏輯智能的開發(fā)，計算邏輯訓(xùn)練游戲，音樂教育。二、教育教學(xué)認(rèn)真?zhèn)湔n，上課以及做好課后反思。做好各個主題（《我喜歡》、《感官總動員》、《傘的世界》、《給你一封信》和《咚咚隆咚鏘》）活動。根據(jù)本班幼兒的興趣，本園特色，重點加強(qiáng)對幼兒早期閱讀能力方面的能力的培養(yǎng)。召開家長會，向家長介紹中班幼兒的`年齡特點及本字期的教學(xué)內(nèi)容與家長配合的事項。邀請部分家長參與幼兒秋游的管理工作，使家長了解教師工作，同時保證幼兒活動安全。四、衛(wèi)生保健工作認(rèn)真搞好班級衛(wèi)生，定期消毒、清洗。幫助幼兒養(yǎng)成正確洗手的習(xí)慣，并自覺在餐前便后洗手。初步建立自我保護(hù)的安全意識?；顒雍竽苁帐啊⒄?