【正文】 查自糾。第三，聘請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師來(lái)校做報(bào)告。其次，組織教師外出學(xué)習(xí)。首先，抓住身邊的典型。學(xué)校校長(zhǎng)還同全體教職工簽訂了師德師風(fēng)目標(biāo)責(zé)任書(shū)，進(jìn)一步明確了責(zé)任。建立了由周書(shū)記任組長(zhǎng)，學(xué)校其他行政領(lǐng)導(dǎo)為成員的師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)工作，制定了學(xué)校師德師風(fēng)實(shí)施意見(jiàn)。下面從三個(gè)方面對(duì)我校一年來(lái)的師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行一下總結(jié)：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，抓住思想教育不放松。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。尤其是在教學(xué)研究活動(dòng)中更應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。但有的時(shí)候，也會(huì)因?yàn)楣ぷ黝^緒多，出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象?；仡櫼酝墓ぷ鳎屯孪嗵幰恢狈浅Ｓ淇?。因?yàn)檫@也是熱愛(ài)學(xué)生的具體表現(xiàn)。語(yǔ)文是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該給學(xué)生更多美的享受。多年的教學(xué)一直能取得較好的成績(jī)。２、努力讓學(xué)生學(xué)得輕松活潑。盡管在日常的教學(xué)工作中，從不放棄一個(gè)學(xué)生，能努力做好培優(yōu)補(bǔ)差。認(rèn)真對(duì)照教師職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真進(jìn)行自我反思，尋找自己存在的問(wèn)題，分析存在問(wèn)題的原因，便于今后更好地工作。我相信，我將會(huì)一步一步走向成功的輝煌。剖析自己、虛心接受、更快進(jìn)步我知道嚴(yán)于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過(guò)程是正確認(rèn)識(shí)自己，深刻認(rèn)識(shí)問(wèn)題的過(guò)程、是自重、自省、自警、自勵(lì)的具體行動(dòng)也是對(duì)自己的實(shí)際考驗(yàn)。加強(qiáng)自我改革、提高綜合素質(zhì)文化修養(yǎng)是人們?yōu)檎莆蘸瓦\(yùn)用文化藝術(shù)及一般知識(shí)所進(jìn)行的學(xué)習(xí)，以及所達(dá)到的一定素養(yǎng)或水平。工作作風(fēng)不夠扎實(shí)由于缺乏創(chuàng)新，對(duì)一種一成不變的生活方式產(chǎn)生了厭倦的情緒，對(duì)工作有一種應(yīng)付了事，有時(shí)除了自己必需完成的工作以外，可以不做的就不做，做的事情只安于表面處理方法，對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析，思考不深刻，有時(shí)還會(huì)把工作作為負(fù)擔(dān)，卻沒(méi)有注意到工作方法的完善會(huì)自己的工作帶來(lái)活力。教現(xiàn)將本人自查所存在主要問(wèn)題和改進(jìn)措施匯報(bào)如下：一、存在主要問(wèn)題政治思想覺(jué)悟不夠?qū)h的思想路線，方針政策的貫徹和執(zhí)行，不具有一種時(shí)不待我的使命感和危機(jī)感，對(duì)政治學(xué)習(xí)“走過(guò)場(chǎng)”，停于形狀，敷衍了事，沒(méi) 有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，知識(shí)為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化，教條化。學(xué)高為師，德高為范。六、為人師表做讓人民滿意的教師要行為世范，為人師表。五、廉潔從教堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。因此本人在教學(xué)的過(guò)程中不斷的學(xué)習(xí)研究，努力使自己成為一位研究型的教師。教育既是一門(mén)科學(xué)又是一門(mén)藝術(shù)。教師只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時(shí)代的要求，適應(yīng)教育新形勢(shì)的需要。今天的時(shí)代已經(jīng)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代、學(xué)習(xí)化的時(shí)代。三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)教育方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。歷史證明嚴(yán)師出高徒。教師必須有崇高的職業(yè)道德，良好的教風(fēng)，嚴(yán)明的教紀(jì)。依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)、認(rèn)真貫徹教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育。二、愛(ài)崗敬業(yè)做讓人民滿意的教師，要熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人。始終牢記人民教師的神圣職責(zé)，愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，以培育人才，發(fā)展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步為已任。所以愛(ài)國(guó)在公民道德20字規(guī)范中占首位，教師必須模范力行。一、依法執(zhí)教我們的學(xué)校是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)人才，革命接班人，國(guó)民意識(shí)和國(guó)民精神的，要完成這個(gè)任務(wù)，首先要求教師是個(gè)愛(ài)國(guó)者。當(dāng)前我們深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)水平，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德，并在與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)實(shí)踐中不斷提高師德水平。師德直接影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。第一篇：師德師風(fēng)自評(píng)師德師風(fēng)自評(píng)、自查報(bào)告白銀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)?！n鎖陽(yáng)在這次師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)中，本人在進(jìn)一步師德建設(shè)中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改造師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》、《中小學(xué)教師日常行為守則》等，認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德修養(yǎng)的重要性和必要性，學(xué)高為師、德高為范。中華民族素有崇尚師德、倡揚(yáng)師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者，必先行為世范。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。教師的理想信念、道德情操、人格品質(zhì)直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我針對(duì)自己的教師職業(yè)道德規(guī)范進(jìn)行評(píng)析。歷史證明 國(guó)危家危，國(guó)破家亡，有國(guó)才有家。作為一名教師本人始終全面貫徹黨教育方針政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。把個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步同社會(huì)主義偉大事業(yè)同祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會(huì)變革和豐富的教育實(shí)踐中履行好自己的光榮職責(zé)。本人始終以人為本、尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心引導(dǎo)，因材施教循循善誘，誨人不倦。教師的首要任務(wù)是教學(xué)，神圣職責(zé)是講課講好課。中國(guó)古代大教育家孔子早就說(shuō)過(guò)，教不嚴(yán)，師之隋。在嚴(yán)格要求學(xué)生中，教師必須以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，教學(xué)相長(zhǎng)。教師的工作方式不是像其他職業(yè)那樣使用什么工具，而是要用自己的知識(shí)、智慧、人格魅力去影響學(xué)生，因此教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是知識(shí)的傳播者，智慧的啟迪者，情操的陶冶者?？茖W(xué)技術(shù)日 新月異，教育學(xué)、心理學(xué)也有了很大的發(fā)展，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律也有了新的認(rèn)識(shí)。教師在工作中要不斷研究教材、研究學(xué)生、反思自己的行為，成為一名研究型的教師。要掌握它是不容易的，需要不斷的鉆研。四、團(tuán)結(jié)協(xié)作在教學(xué)工作中謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志、相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信、關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)生榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校園。不利用職責(zé)之便謀取私利。要注意言教，更要注意身教，模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學(xué)生。教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必須先行為世范。業(yè)務(wù)知識(shí)不夠鉆研對(duì)待工作不夠主動(dòng)，積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握不夠，認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識(shí)已足夠適應(yīng)目前的工作，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)存在惰性，沒(méi)有意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用，缺乏創(chuàng)新精神，對(duì)已經(jīng)成為一種傳流的教學(xué)模式很依順，不意創(chuàng)新，不動(dòng)腦筋去創(chuàng)新嘗試，害怕失敗。二、改進(jìn)措施進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想現(xiàn)念不斷用馬列主義，毛澤東思想和鄧小平理論以及黨的“三個(gè)代表”重要思想改造自己的世界觀、人生觀、提高自己的政治敏銳性和洞察力，真正發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用。我要努力刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知 識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，便自己具有一定底工作能力，目前對(duì)我而言，最大的問(wèn)題是加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有利于提高我們的水平，增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)只有狠下決心，提高對(duì)笑嘻嘻業(yè)務(wù)知識(shí)重要新年感和迫切性的認(rèn)識(shí)、自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，務(wù)實(shí)基礎(chǔ)=靈活運(yùn)用合理的方法和措施，熱愛(ài)本職工作于一行愛(ài)一行，虛心好學(xué)，遇到問(wèn)題多問(wèn)多想，多向同行請(qǐng)取、便自己更全面地發(fā)展，提高創(chuàng)造力和審美能力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，樹(shù)立起良好的道德風(fēng)范，為廣大師做出表率，切實(shí)做好教書(shū)育人工作?；厥讕啄杲逃?，享受過(guò)成功的喜悅，也體驗(yàn)過(guò)失敗的滋味，歷經(jīng)無(wú)數(shù)次的挑戰(zhàn)和挫折，但天道酬勤，我相信，我會(huì)不斷的自我更新，不斷的完善自我，為黨的教育事業(yè)拼盡自己的一份微薄之力。第二篇：師德師風(fēng)自評(píng)材料師德師風(fēng)自評(píng)材料作為一名從事了近二十年教學(xué)的教師，參加本次師德師風(fēng)教育活動(dòng)后，自認(rèn)為從思想上再一次得到了洗禮，進(jìn)一步明確了怎樣當(dāng)一名人民滿意的教師。１、真誠(chéng)關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。但是對(duì)待后進(jìn)生的耐心還不夠，今后要在如何增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)主動(dòng)性上下功夫，注意講究教育的藝術(shù)性，用智慧去教育學(xué)生。在工作中，我對(duì)學(xué)生的要求一向十分嚴(yán)格，始終把教學(xué)質(zhì)量放在第一位。但在反思中我也深深地知道，自己必須在進(jìn)一步提高工作效率上下功夫。如何讓我的學(xué)生喜歡語(yǔ)文，如何讓他們學(xué)得輕松活潑，生動(dòng)有趣，是我今后要努力的方向。