【正文】 橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤等。(2)正確的寫字姿勢,不但跟寫好字有密切關(guān)系,而且對身體健康也很有好處,所以一定要格外重視,并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 坐著寫字的時候,身子要正而直,兩肩齊平,胸部挺起,頭部要端正,稍微向前, 不要歪斜。二、教學(xué)目標(biāo)進一步形成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。總結(jié)寫字教學(xué)成果。六月份糾正學(xué)生中普遍存在的問題。五月份開展鋼筆字比賽。強化學(xué)生坐姿、運筆、握筆的訓(xùn)練； 四月份月份繼續(xù)檢查學(xué)生的“雙姿”及寫字質(zhì)量。三、具體安排 三月份認(rèn)真制訂寫字教學(xué)計劃。學(xué)校每月推介一名“校園小書法家”作為“每周一星”，全面介紹小書法家的學(xué)習(xí)和書法作品、個人小照。（2）組織全體教師開展研討，觀摩寫字教學(xué)，對書法教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)從教學(xué)步驟內(nèi)容安排、時間分配、指導(dǎo)方法等方面進行研究討論，探索一套較為科學(xué)合理且行之有效的教學(xué)模式。（1）加強隨堂聽課。（3）開展“寫字教學(xué)優(yōu)秀班”的爭優(yōu)創(chuàng)先活動。（1）定期檢查上課，檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，對檢查結(jié)果要定時公布，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。做到“三個一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸），“八個字”（頭正、身直、臂開、足平）（3）各學(xué)科教師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾偏，共同推進寫字教學(xué)的深化。特別要嚴(yán)格握筆、運筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，且講究科學(xué)性。（1）語文教師和班主任上好每周的書法課（書寫內(nèi)容為《漢字書寫》），以此作為提高寫字教學(xué)質(zhì)量的一個重點。（3）把寫字教學(xué)作為學(xué)校教學(xué)工作的一個重點，步步落實，環(huán)環(huán)相加，全員參與，全科參與，齊抓共管，形成良好的寫字教學(xué)氛圍，對小學(xué)生寫字提出要求，那就是“六個字”（規(guī)范、端正、整潔）。（2）班主任、語文任課教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于寫字的要求，并對照實施。（1）每位任課教師要樹立“寫字教學(xué)”也是育人途徑的意識。讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，為有效進行書面交流，學(xué)好語文及其它學(xué)科，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力，打下堅實的基礎(chǔ)?？偨Y(jié)寫字教學(xué)成果。十二月份糾正學(xué)生中普遍存在的問題。十一月份開展鋼筆字比賽。強化學(xué)生坐姿、運筆、握筆的訓(xùn)練；十月份月份繼續(xù)檢查學(xué)生的“雙姿”及寫字質(zhì)量。三、具體安排九月份認(rèn)真制訂寫字教學(xué)計劃。學(xué)校每周推介一名“校園小書法家”作為“每周一星”，全面介紹小書法家的學(xué)習(xí)和書法作品、個人小照。（2）組織全體教師開展研討，觀摩寫字教學(xué)，對寫字教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)從教學(xué)步驟內(nèi)容安排、時間分配、指導(dǎo)方法等方面進行研究討論，探索一套較為科學(xué)合理且行之有效的教學(xué)模式。（1）加強隨堂聽課。（3）開展“寫字教學(xué)優(yōu)秀班”的爭優(yōu)創(chuàng)先活動。（1）定期檢查上課，檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，對檢查結(jié)果要定時公布，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。做到“三個一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸），“八個字”（頭正、身直、臂開、足平）（3）各學(xué)科教師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾偏，共同推進寫字教學(xué)的深化。特別要嚴(yán)格握筆、運筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，且講究科學(xué)性。（1）語文教師和班主任上好每周的校本課程——寫字訓(xùn)練（書寫內(nèi)容為《漢字書寫》），以此作為提高寫字教學(xué)質(zhì)量的一個重點。（3）把寫字教學(xué)作為學(xué)校教學(xué)工作的一個重點，步步落實，環(huán)環(huán)相加，全員參與，全科參與，齊抓共管，形成良好的寫字教學(xué)氛圍，對小學(xué)生寫字提出要求，那就是“六個字”（規(guī)范、端正、整潔）。（2）班主任、語文任課教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于寫字的要求，并對照實施。（1）每位任課教師要樹立“寫字教學(xué)”也是育人途徑的意識。讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，為有效進行書面交流，學(xué)好語文及其它學(xué)科，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力，打下堅實的基礎(chǔ)。給學(xué)生提供鍛煉的機會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華，本學(xué)期計劃開展如現(xiàn)場寫字、臨帖競賽、書法作品展覽，建議班級開展寫字園地，學(xué)校分周、月辦好書法宣傳窗。加強臨帖教學(xué)，要求學(xué)生書寫時學(xué)誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字、衛(wèi)生習(xí)慣，還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。三、教給正確方法在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等。其次，創(chuàng)造學(xué)書氣氛、形成專注心境。首先，闡明學(xué)書法道理、增強學(xué)習(xí)勇氣。二、精選學(xué)習(xí)內(nèi)容目前小學(xué)書法教學(xué)中的思想品德教育，往往對上述幾點泛泛而談。書法不僅是我國民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠，而且還是“世界公認(rèn)的最高藝術(shù)”。因此，本學(xué)期的書法興趣班根據(jù)書法的自身特點，并結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律特設(shè)計以下教學(xué)計劃：一、激發(fā)愛國、愛校情感通過講述書法淵源和字體演變，讓學(xué)生了解我國的書法藝術(shù)是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的。第三周：筆畫（一）——斜鉤、橫折提第四周：筆畫（二）——橫折鉤、橫折彎鉤第五周：偏旁（一）——危字頭、折文兒第六周：偏旁（二）——系字底、月（肉）字底第七周：偏旁（三）——西字頭、穴字頭第八周：偏旁（四）——足字旁、食字旁第九周：寫字比賽第十一周：偏旁搭配（一）——左窄右寬第十二周：偏旁搭配（二）——左抬高，右居中、左低右高向上傾、上大下小第十三周：結(jié)構(gòu)——天覆、地載第十四周：章法（一）第十五周：章法（二）第十六周：書法作品幅式第十七周：書法作品幅式第十八周：書法作品幅式第十九周：寫字比賽第二篇：小學(xué)書法教學(xué)計劃小學(xué)書法教學(xué)計劃中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。第三周：筆畫（一）——撇折、撇點第四周：筆畫（二）——撇折折撇、橫撇彎鉤第五周：偏旁（一）——包子頭兒、四字頭兒第六周：偏旁（二）——反犬旁、羊字旁第七周：偏旁（三）——舟字旁、衣字底第九周：漢字的結(jié)構(gòu)（一）——左右結(jié)構(gòu)、左中右結(jié)構(gòu)第十周：中期考試第十一周：漢字的結(jié)構(gòu)（二）——上下結(jié)構(gòu)、上中下結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)、框架結(jié)構(gòu)第十二周：漢字結(jié)構(gòu)（三）——包圍結(jié)構(gòu)、三面圍第十三周：漢字結(jié)構(gòu)（三）——三面圍（上包下、下包上、左包右）第十四周：漢字結(jié)構(gòu)（三）——三面圍（左上包、左下包、右上包）第十五周：寫字比賽第十六周：毛筆字部分——歐陽詢其人其字第十七周：筆畫（一）第十八周：筆畫（二）第十九周：筆畫（三）教學(xué)安排（六年級）：第一周：寫字姿勢與執(zhí)筆方法。第三周：筆畫變形（一）——橫變提、豎變豎撇第四周：筆畫變形（二）——捺變點第五周：筆畫變形（三）——豎彎鉤變豎提、橫折鉤變橫鉤第六周：筆畫（一）——豎彎、橫折彎第七周：筆畫（二）——豎折撇、豎折折鉤第八周：寫字比賽第九周：筆順第十周：中期考試第十一周：偏旁（一）第十二周：偏旁（二）第十三周：結(jié)構(gòu)第十四周：漢字的主筆第十五周：寫字比賽第十六周：毛筆字部分筆畫（一）第十七周：毛筆字部分筆畫（二）第十八周：結(jié)構(gòu)第十九周：王獻之習(xí)字教學(xué)安排（五年級）：第一周：寫字姿勢與執(zhí)筆方法。根據(jù)我對教材的翻閱及探究，特制定以下教學(xué)安排：教學(xué)安排：（四年級）第一周：寫字姿勢與執(zhí)筆方法。合理滲透德育教育和法制教育。加強檢查、督促，開展競賽活動。三、工作目標(biāo)進一步明確寫字教學(xué)的重要性。每次講課都進行一定數(shù)量的作品欣賞，分析其風(fēng)格特點、用筆特點。學(xué)習(xí)的難點是硬筆楷書的創(chuàng)作訓(xùn)練。教學(xué)內(nèi)容及基本要求：硬筆書法課程主要講述硬筆書法的發(fā)展史，介紹歷代著名書法家及其代表作品，分析其藝術(shù)特點。加大寫字教學(xué)力度，不斷提高師生寫字水平，發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，進一步訓(xùn)練學(xué)生的“雙姿”，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，通過不斷完善寫字教學(xué)評價，實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的目標(biāo)。本套《小學(xué)生書法》教材依據(jù)中華人民共和國教育部頒布的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教育部關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》編寫，教材內(nèi)容整體設(shè)計，逐級提高，從坐姿、執(zhí)筆、筆畫、筆順、偏旁、結(jié)構(gòu)、行款、漢字知識、書法歷史等多方面進行講解與指導(dǎo)，既具科學(xué)性、系統(tǒng)性，又具實用性、趣味性。第一篇：小學(xué)書法教學(xué)計劃（2013—2014）學(xué)年度第二學(xué)期中高學(xué)段書法教學(xué)工作計劃（四、五、六年級）王 泉 縣 實 驗 小 學(xué)娟書法教學(xué)工作計劃為進一步推進素質(zhì)教育，傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)，提高我校學(xué)生的寫字水平和審美藝術(shù)，陶冶學(xué)生情操，讓書法教育成為我校學(xué)生思想品德教育、素質(zhì)教育的又一品牌，以此再次提升我校的校園文化建設(shè)。一、指導(dǎo)思想根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》及《關(guān)于在中小學(xué)生加強寫字教學(xué)的若干意見》的精神，為進一步傳承祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富學(xué)生的文化底蘊，提高學(xué)生的漢字書寫能力，以“端正寫字，方正做人”為主旨，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高雅的審美情趣，促進學(xué)生的性格、態(tài)度、氣質(zhì)、情懷等內(nèi)在品質(zhì)的提高，本期我校開展書法課程。二、教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生掌握硬筆書寫的方法和特點，了解中國硬筆的發(fā)展史，學(xué)以致用，寫好字，為以后學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)，樹立正確的審美觀，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，并致力于發(fā)揚光大。讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，為有效進行書面交流，學(xué)好語文及其它學(xué)科，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力，打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)的重點是硬筆楷書，并進行大量的常見字的楷書練習(xí)。進行創(chuàng)作專題討論，分析學(xué)生在硬筆書法創(chuàng)作過程中遇到的實際問題，評價作品的優(yōu)劣。通過硬筆書法課程學(xué)習(xí)，以及相關(guān)的繪畫、雕塑、工藝美術(shù)等姐妹藝術(shù)欣賞，能使學(xué)生感悟中國書法藝術(shù)的無窮魅力，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。上好寫字指導(dǎo)訓(xùn)練課。每周推介一名“班級小書法家”作為“每周一星”，展出相關(guān)作品，地點為公示欄。四、具體安排因我校是第一年開展書法課程，為了給學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，開學(xué)初給學(xué)生在一、二周時間，給每班所上課程相同，講講硬筆書法的基本知識。第二周：給學(xué)生講些古今中外認(rèn)真練字的名人故事，以此激勵學(xué)生。第二周：給學(xué)生講些古今中外認(rèn)真練字的名人故事，以此激勵學(xué)生。第二周：給學(xué)生講些古今中外認(rèn)真練字的名人故事，以此激勵學(xué)生。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。書法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求，人文精神，聰明才智，思想感情，成為一個反映生命的藝術(shù)，成為整個中華民族的象征。通過學(xué)習(xí)書法，使學(xué)生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強民族自尊心和自信心，更加熱愛我們偉大的祖國。如何使它真正落到實處？我覺得首要的是應(yīng)該正確認(rèn)識少兒的年齡特征，從較低層次對學(xué)生進行初步的愛國主義教育，初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素。在教學(xué)中要使學(xué)生明白，書法不是高不可攀的。要求學(xué)生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生，如桌子，墨盤等工具的清潔。四、加強書法訓(xùn)練漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀(jì)律”。五、開展形式多樣的書法活動為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度。第三篇：小學(xué)書法教學(xué)計劃校 本 教 學(xué) 工 作 計 劃邊村中心小學(xué)2011年9月校本教學(xué)工作計劃邊村中心小學(xué)一、指導(dǎo)思想以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面落實《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加大寫字教學(xué)力度，不斷提高師生寫字水平，發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，進一步訓(xùn)練學(xué)生的“雙姿”，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，通過不斷完善寫字教學(xué)評價，實現(xiàn)培養(yǎng)