實(shí)驗(yàn)室工作總結(jié)1含五篇-展示頁
2024-10-24 23:03本頁面
【正文】 驗(yàn)室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》和《標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室檢查驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》，充分認(rèn)識到評估的重要性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識到了這一點(diǎn)，在師資安排上，不斷優(yōu)化調(diào)整，逐步形成了現(xiàn)今的可靠、優(yōu)質(zhì)的科學(xué)教師隊(duì)伍。以評促建，以評促改，把實(shí)驗(yàn)室工作推向了一個(gè)新水平。第二篇：實(shí)驗(yàn)室工作總結(jié)實(shí)驗(yàn)室工作總結(jié)實(shí)驗(yàn)室工作總結(jié)（一）實(shí)驗(yàn)室工作是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的一個(gè)重要方面，因此，抓好實(shí)驗(yàn)工作管理，以實(shí)驗(yàn)為突破口，通過實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生素質(zhì)，是我校整個(gè)教學(xué)工作計(jì)劃中的重要一環(huán)，歷年來我校領(lǐng)導(dǎo)都很重視其建設(shè)和管理工作，逐步規(guī)范了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，制定了《實(shí)驗(yàn)室管理?xiàng)l例》和各項(xiàng)合理的管理制度。三、以實(shí)驗(yàn)室為陣地，認(rèn)真輔導(dǎo)好科技興趣活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活青少年科技教育工作是一項(xiàng)長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)地結(jié)合起來，我們科學(xué)教師有這方面的優(yōu)勢，輔導(dǎo)學(xué)生科技活動(dòng)是我們科學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。體現(xiàn)了以人為本，學(xué)生是學(xué)習(xí)自身的主體的學(xué)生觀，做到了教師與學(xué)生人格平等，建立起真正的平等、民主、合作的師生關(guān)系。重視學(xué)生“以小組合作學(xué)習(xí)為主的活動(dòng)”，建立民主平等的師生關(guān)系，提高課堂效率。在平時(shí)的課堂教學(xué)中常常給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會進(jìn)行正常的辯論和討論，營造平等、和諧互相尊重的氛圍，使學(xué)生敢于發(fā)表自己的看法又善于傾聽別人的意見。在這些課堂上我們就做好對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，讓他們在討論、辯論的基礎(chǔ)上讓學(xué)生獲取對知識的深刻理解。開展好“以討論、辯論為主的活動(dòng)”，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生自由的學(xué)習(xí)。小學(xué)生表現(xiàn)欲、表演欲非常強(qiáng)，角色扮演為學(xué)生提供了展示自我的空間和舞臺。然后，組織學(xué)生對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析、歸納并與同學(xué)交流等一系列認(rèn)知操作過程中，尋找問題的解決，促進(jìn)問題的解決，最后引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)得出結(jié)論。其次，啟發(fā)學(xué)生思考，對問題進(jìn)行大膽的猜想假設(shè)。我們也體會到這種方法的優(yōu)點(diǎn)，感到它在于使學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生掌握思維的方法，培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法。這類活動(dòng)的基本特點(diǎn)是以學(xué)生自行探究和研究為主，教師引導(dǎo)貫穿始終。二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中以活動(dòng)為載體，彰顯教學(xué)智慧，創(chuàng)設(shè)生態(tài)的科學(xué)課堂。在活動(dòng)中大家暢所欲言，把教學(xué)中碰到的問題提出來大家共同討論，有許多的老師還利用課余時(shí)間相互研討科學(xué)課的教材教法，交流心得體會。第一篇：實(shí)驗(yàn)室工作總結(jié)1實(shí)驗(yàn)室工作總結(jié)本學(xué)期我們實(shí)驗(yàn)室工作主要以更新科學(xué)教育觀念為前提，以優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高科學(xué)師資整體素質(zhì)為核心，以發(fā)展學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為歸宿，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新工作作風(fēng)，切實(shí)解決科學(xué)教學(xué)中新問題，努力開創(chuàng)?？茖W(xué)教育工作新局面。具體工作：一、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室成員的凝聚力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神全體教師都非常珍惜每兩周一次的教研活動(dòng)，積極準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。每次教研活動(dòng)有中心發(fā)言，對教育教學(xué)過程中出現(xiàn)疑難、困惑或經(jīng)驗(yàn)、建議，全組老師起積極熱烈探討，對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。引領(lǐng)學(xué)生做好“以科學(xué)探究為主的活動(dòng)”，讓學(xué)生在課堂上真正地學(xué)會學(xué)習(xí)。課堂上在教師指導(dǎo)下，通過學(xué)生自己的思考主動(dòng)地探索與學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)知識和探索知識過程統(tǒng)一起來。在課堂上我們是這樣做的：首先，在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)的具體情況，創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，使學(xué)生產(chǎn)生探究的心向。第三，引導(dǎo)學(xué)生制定一定的探究計(jì)劃，并通過觀察實(shí)驗(yàn)對所做的猜想假設(shè)進(jìn)行驗(yàn)證。指導(dǎo)學(xué)生參與“以角色扮演為主的活動(dòng)”，為學(xué)生提供表演的舞臺,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。我們在課堂上，讓學(xué)生在活動(dòng)中依據(jù)主題自由發(fā)揮，一是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，二是有利于學(xué)生進(jìn)行自我教育和教學(xué)相長。在高年級的課堂教學(xué)中，有些知識是可以讓學(xué)生用討論和辯論的方式來獲得的。我們這樣做實(shí)際上就是把課堂還給了學(xué)生，教師在其中只起到引導(dǎo)、點(diǎn)撥、掌舵的作用。提倡讓學(xué)生“以嘗試和發(fā)現(xiàn)為主的活動(dòng)”，讓學(xué)生在課堂上能自己搞科學(xué)以嘗試和發(fā)現(xiàn)為主的活動(dòng)特點(diǎn)是不把現(xiàn)成答案告訴學(xué)生，而讓學(xué)生運(yùn)用自己已有的知識和經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮主觀能動(dòng)性,去探索解決問題,從而較快地掌握所學(xué)的知識和技能。我們發(fā)現(xiàn)小組學(xué)習(xí)有利于建立民主平等的師生關(guān)系。通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生主動(dòng)參與，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生在有一定難度的問題上展開合作，相互交流，達(dá)到了我教人人，人人教我，各展所長，取長補(bǔ)短，促進(jìn)學(xué)生全面而深刻地理解與運(yùn)用知識和技能、經(jīng)歷過程并掌握方法、并養(yǎng)成自身良好的情感態(tài)度價(jià)值觀,有效地提高
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