安全在于防患于未然-展示頁
2024-10-24 23:03本頁面
【正文】 使學(xué)生更好地掌握漢語。“白馬，”苗文為 Mel ghueub，“我們?nèi)?苗文為bib，“寨子” 苗文為Vangl（讀法不能用英語、漢語拼音的讀法來讀）。二、苗語文字書面表達和結(jié)構(gòu)。在清代、民國期間、抗日戰(zhàn)爭時期等都有過不同的創(chuàng)造，如清代的板塘苗文，民國期間美國傳教士鄭哲克和他的信徒石清泉在松桃傳教期間用拉丁文創(chuàng)造的《苗文讀本》，解放后花垣縣麻梨鄉(xiāng)石成鑒所創(chuàng)造的老寨苗文等，它們都沒有得到真正的普及和推廣，直至當(dāng)前，東部方言才得以真正的統(tǒng)一，（以湖南省花垣縣吉衛(wèi)鎮(zhèn)臘乙坪口音為標(biāo)準(zhǔn)音）。梁杰2011年11月21日貞豐縣小學(xué)2011年“雙語”教師培訓(xùn)心得體會珉谷鎮(zhèn)第六小學(xué) 楊昌蘭2011年11月22日我很榮幸地參加貞豐縣2011年“雙語”教師培訓(xùn)，苗漢雙語師資培訓(xùn)，雖然為期不長，但我受益匪淺，培訓(xùn)結(jié)束后，我深深地悟到了這淵源已久的苗族語言在社會里的社會性，在我們少數(shù)民族地區(qū)教育的重要性以及開展苗漢雙語教學(xué)、構(gòu)建和諧的苗漢語言環(huán)境，維護社會語言多樣性，因地制宜，苗漢結(jié)合，促進當(dāng)?shù)孛鐫h民族和諧發(fā)展，進而提高少數(shù)民族的文化修養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量，傳承苗族文化語言的書面表達至關(guān)重要，就本次培訓(xùn)，我有如下體會：一、苗族東部（中部）語言與文字的歷史了解。梁杰2011年11月20日班集體的真正意義聽了王寶祥教授的視頻講座后，使我感到很慚愧。第一篇：安全在于防患于未然安全在于防患于未然聽了王大偉的安全教育視頻講座后，我受到了很大的啟發(fā)，我作為一個小學(xué)的班主任，應(yīng)該高度重視學(xué)生各方面的安全防范意識和技能，教給他們各方面的安全意識以及防范的技能，只有這樣才能搞好學(xué)生的安全工作，充分保護好學(xué)生的生命，通過學(xué)習(xí)后，我也覺得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在安全方面也做得遠遠不夠，應(yīng)該加大重大安全演練力度：如地震來臨之前的演練，應(yīng)該每一月進行一次最認(rèn)真的演練，不要等到發(fā)生時，才想到怎么做。這樣就悔之晚矣啊！通過學(xué)習(xí)后，我會建議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)搞好這方面的工作，以及加大力度搞好班主任對學(xué)生的安全防范工作，充分保護好學(xué)生的生命。作為一個班主任，應(yīng)該怎樣才能帶好一個班集體，怎樣才能建設(shè)一個班集體，怎樣才能建設(shè)一個優(yōu)秀的班集體？對照他所講述的這些理論，我做得遠遠不夠，也許只能達到初級班集體，通過學(xué)習(xí)，我受益匪淺，我會在今后的班主任工作中，努力工作，尋求新的管理方法，我一定會把學(xué)到的這些理論靈活應(yīng)用于我的班主任管理之中，使所帶的班集體成為一個優(yōu)秀的班集體。通過學(xué)習(xí)，在楊勤盛教授的精心講授下，我知曉了我們中部苗族是從東部苗族分支出來的。可見，苗語（東部方言）在創(chuàng)造上也是幾經(jīng)總結(jié)和錘煉，才得以真正的規(guī)范。一個國家、一個地區(qū)都有著不同的民族語言，語言不統(tǒng)一，是很難推動該族、該地區(qū)的發(fā)展和進步的，語言的統(tǒng)一至關(guān)重要，而傳承少數(shù)民族
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