學(xué)法用法計劃大全-展示頁
2024-10-24 22:58本頁面
【正文】 抓好教職工“六五”普法學(xué)習(xí)學(xué)校加強(qiáng)對全體教職工的法律、法規(guī)知識培訓(xùn)，組織學(xué)習(xí)了黨的十八大、十八屆三中全會及總書記關(guān)于全面深化改革和加強(qiáng)社會主義法治建設(shè)的系列重要論述。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),工作落實到位組織建設(shè)是開展學(xué)法用法，依法治校工作的根本保證。第二小學(xué)2014年學(xué)法用法工作總結(jié)加強(qiáng)依法治校，全面提高師生法制意識和學(xué)法用法自覺性是學(xué)校一項重要戰(zhàn)略任務(wù)。繼續(xù)做好從政法機(jī)關(guān)聘請、調(diào)整兼職法制副校長的工作。樹立普法工作師生并重，教師為先的思想，重視加強(qiáng)整個教師隊伍的普法工作，使全體教師在教書育人、依法從教等方面都能為人師表。要大力推進(jìn)學(xué)生的自我保護(hù)教育，把法律知識作為自護(hù)教育的重要內(nèi)容，通過創(chuàng)辦自護(hù)教育學(xué)校，增強(qiáng)學(xué)生的防范侵害意識和自我保護(hù)能力，使他們更好地運用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益。要充分發(fā)揮少先隊組織的作用，開展豐富多彩的法制教育活動，幫助學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法。根據(jù)小學(xué)生的特點，注意改進(jìn)法制教育的方式方法，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)法用法的自覺性。要充分發(fā)揮思想品德課在法制教育中的重要作用，并在相關(guān)學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育。要對學(xué)生進(jìn)行法律啟蒙教育，向?qū)W生普及有關(guān)法律的基本常識，培養(yǎng)他們的愛國意識、安全意識、環(huán)保意識、自護(hù)意識和分辨是非的能力，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好品德。做好教師和學(xué)生普法考試工作；發(fā)揮法制副校長的作用，加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境的治理。第一篇：學(xué)法用法計劃大全第二小學(xué)2014年學(xué)法用法計劃2014年是“六五”普法的第四個年頭，為強(qiáng)力推進(jìn)“六五”普法規(guī)劃的全面實施，為做好新一輪普法依法治理工作，根據(jù)區(qū)委工作要求和學(xué)校工作實際，制定2014年學(xué)法用法工作計劃如下：一、指導(dǎo)思想全面貫徹落實黨的十八大以及省市普法依法治理工作會議精神，堅持以鄧小平理論，“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，結(jié)合“六五”普法，加強(qiáng)教師法律法規(guī)學(xué)習(xí)、宣傳和執(zhí)法力度，依據(jù)法律法規(guī)規(guī)范辦學(xué)行為，全面推進(jìn)依法治教，為我校教育事業(yè)的健康發(fā)展提供強(qiáng)有力的法律保障。二、學(xué)法對象 全體師生三、工作任務(wù)抓好教師“六五”普法學(xué)習(xí)；抓好學(xué)生普法學(xué)習(xí)；認(rèn)真抓好“青少年法制教育月、法制宣傳周、法制宣傳日”活動。四、具體措施、堅持課堂教學(xué)與課外教育相結(jié)合，根據(jù)不同年齡段學(xué)生的知識水平和認(rèn)知能力，開展有針對性的法制教育。，真正做到計劃、教材、課時、師資“四落實”。，突出特點，廣泛開展學(xué)法用法實踐活動。要運用法制教育主題班會、法制宣傳展覽、法律知識競賽、法制文藝匯演、法制影片播放，以及講法制小故事、寫法制作文、繪法制漫畫、閱讀法制書刊等，使普法教育生動、直觀，寓教于樂。廣泛開展小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)知識普及活動，利用網(wǎng)絡(luò)開展法制教育，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識，最大限度地消除網(wǎng)絡(luò)不良內(nèi)容對青少年學(xué)生的負(fù)面影響。，建設(shè)一支高素質(zhì)的法制教育師資隊伍。要充分發(fā)揮和依靠法制副校長的作用，研究法制教育計劃、制定依法治校規(guī)劃、解決法律上的問題，都要邀請法制副校長共同研究，咨詢意見。要加強(qiáng)學(xué)校治安綜合管理工作，落實預(yù)防小學(xué)生違法犯罪的各項措施，深入開展安全文明校園活動，推動學(xué)校及校園周邊治安綜合治理，清理整頓學(xué)校周邊環(huán)境，打擊違法犯罪活動，為師生的健康成長提供良好的法制氛圍。我校堅持組織領(lǐng)導(dǎo)、建章立制、課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校
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