學(xué)道德模范、誦中華經(jīng)典、做有德之人專題片教案5-展示頁
2024-10-24 22:57本頁面
【正文】 境細細品讀，自己感受詩中意境。指名讀，教師隨時訂正錯字。兒童/散學(xué)/歸來早，忙趁/東風(fēng)/放紙鳶。意欲/捕鳴蟬，忽然/閉口立。帶有動作表演背誦經(jīng)典誦讀》教案經(jīng)典誦讀》教案一、導(dǎo)入新課《小兒垂釣》這首詩，主要體現(xiàn)了兒童的童貞稚氣，讓我們感受到了詩人對生活的熱愛。五、熟讀成誦，強化記憶自己背誦。你能根據(jù)詩句內(nèi)容想象一下，猜猜這個小孩的外貌嗎？ 結(jié)合學(xué)生的發(fā)言，理解“蓬頭”； 再猜猜他的衣著啊。四、理解詩句，進入意境。指名讀。三、初讀詩句，要求讀正確，讀出節(jié)奏。今天我們再一起來學(xué)習(xí)一首新的唐詩，好嗎？二、出示畫面：小兒垂釣指名讀讀詩題。充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，并在課堂中培養(yǎng)學(xué)生的表演才能合作精神。第一篇：學(xué)道德模范、誦中華經(jīng)典、做有德之人》專題片教案5活動一： 童真童趣 活動目標能正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。能感受詩句中營造的充滿童趣的意境，能從中感受到詩人對生活的熱愛。活動方式朗誦詩歌、說詩意、談感受、明道理活動過程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，喜歡古詩嗎？（出示古詩）《小兒垂釣》?？戳嗽婎}，猜猜詩里可能描寫了怎樣的畫面？過渡：是不是同學(xué)們所想象的呢？我們就來讀讀詩句。首先同學(xué)們自己讀兩遍，要求字音讀正確，節(jié)奏讀鮮明。集體讀。讀了那么多遍，誰來告訴老師，這首詩中寫到幾個人？詩中怎樣稱小孩的？（稚子）這個稚還是什么稚？（幼稚 稚嫩 幼稚愿）總之都是指小孩那獨特的單純天真的感覺。感受詩句中營造的充滿童趣的意境，能從中感受到詩人對生活的熱愛。同桌比賽背。除了這首詩，你還知道哪些充滿童趣的古詩呢？二、拓展眼界，增長知識出示《所見》牧童/騎黃牛，歌聲/振林樾。出示《村居》草長/鶯飛/二月天，拂堤/楊柳/醉春煙。三、初讀古詩，整體感知自由讀，教師巡回指導(dǎo)。集體讀。小組交流，教師巡回指導(dǎo)。五、誦讀古詩，感悟升華自己在熟讀的基礎(chǔ)上背誦。評選優(yōu)秀的誦讀者。有感情地朗讀、背誦詩句。教前準備：學(xué)生預(yù)習(xí)并了解相關(guān)知識，收集相關(guān)資料。今天我們再一起來學(xué)習(xí)一首新的唐詩，好嗎？板書古詩：《九月九日憶山東兄弟》指名讀讀詩題。二、初讀詩句，要求讀正確，讀出節(jié)奏。指名讀，師生評議。三、理解詩句，
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