【正文】 公共藝術(shù)課程建設(shè)的規(guī)范化問題江蘇 被動與主動——對于藝術(shù)類院校色彩課教學(xué)的幾點思考江蘇 作者賀昱單位江南大學(xué)耿凌艷 南京林業(yè)大學(xué)感受、詮釋、判斷——論高校音樂鑒賞課程之內(nèi)核 丁好 南京師范大學(xué) 江蘇 基于富媒體的高校藝術(shù)教育網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)探索 江蘇 論音樂教育與人格主體塑造的關(guān)系 江蘇 當代中國歌劇的高等教育價值江蘇 探析地方民間工藝在大學(xué)公共藝術(shù)教育中的教學(xué)實踐江蘇 談民族音樂教育背景下地方民間音樂課程資源的建設(shè)江蘇 高職動畫專業(yè)課程設(shè)置探究江蘇 關(guān)于我國動畫專業(yè)教育改革的若干思考 江蘇 全球化語境下的本土音樂教育——錫劇在常州學(xué)校音樂教育中的現(xiàn)狀與思考江蘇 試論聲樂表演與戲曲表演在審美上的共性 江蘇 已是春色滿園 更喜碩果累累——試論普通高校數(shù)碼藝術(shù)學(xué)科的健康發(fā)展之路江蘇 充分利用鄉(xiāng)土音樂教育資源促進學(xué)生音樂素質(zhì)全面發(fā)展江蘇 高校中國畫教學(xué)應(yīng)重視文化層面的意義 江蘇 試論張謇的工藝教育思想——兼作張謇與格羅佩斯工藝教育相似方面的比較江蘇 淺析現(xiàn)代教育技術(shù)在提高公共藝術(shù)教育課程教學(xué)質(zhì)量中的作用浙江 分享與鑄造集體精神的狂歡儀式 浙江 從畢業(yè)生就業(yè)狀況看綜合性大學(xué)的藝術(shù)設(shè)計教育 浙江 公共藝術(shù)理論教育與學(xué)科關(guān)系的研究思考 浙江 從“工作坊”到“設(shè)計工廠”——創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)語境下藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)的實踐教學(xué)模式演變浙江 音樂切塊拼接法的理論與實踐浙江 基于課內(nèi)外互動的高校書法特色教育模式探索與實踐浙江 用音樂建構(gòu)美好的情感人生——淺談音樂教育與大學(xué)生情商培養(yǎng)浙江 現(xiàn)代教育技術(shù)與媒體下的高師音樂教育浙江 公共藝術(shù)教育模式的建構(gòu)與實踐胡永斌、張匯芬 馬東風(fēng)、劉倩男 戈曉毅 張毅劉德明萬江秦佳、汪瑞霞 夏蕆章莉 王正林 王小龍高偉熊逸越、周忠美裴元生、陳鑫 桂迎 于國瑞 余玉霞、于小平丁繼軍、俞一青、楊列輝楊和平、汪薏群 黃建新張建國 蒼海平、陳申季紅徐州師范大學(xué) 徐州師范大學(xué) 南京財經(jīng)大學(xué) 南通大學(xué) 南通大學(xué)南京工程學(xué)院 常州工學(xué)院 常州工學(xué)院淮陰師范學(xué)院 蘇州科技學(xué)院 常熟理工學(xué)院連云港師范高等?？茖W(xué)校南通紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院蘇州硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院浙江大學(xué) 寧波大學(xué) 浙江理工大學(xué)浙江理工大學(xué)浙江師范大學(xué) 浙江工商大學(xué)浙江工商大學(xué)溫州大學(xué) 嘉興學(xué)院?。▍^(qū)、市）論文名稱浙江 突破設(shè)計約束的工業(yè)設(shè)計創(chuàng)新思維教學(xué)思考浙江 歷史與錯誤浙江 大學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)缺失與對策浙江 以身示范 培養(yǎng)音樂教育專業(yè)學(xué)生的課堂教學(xué)能力——以《音樂教學(xué)法》課程教學(xué)實踐為例浙江 論學(xué)習(xí)遷移理論對音樂技能訓(xùn)練的價值 浙江 談普通高校音樂欣賞教學(xué)存在的認識偏差 浙江 論設(shè)計專業(yè)雙語教學(xué)的策略與方法 浙江 工作室制在高校藝術(shù)設(shè)計教育中應(yīng)用研究 浙江 以能力為核心、任務(wù)為驅(qū)動的高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索與實踐浙江 構(gòu)建符合市場需求的藝術(shù)設(shè)計教育體系探索與實踐 浙江 藝術(shù)教育全面融入職業(yè)教育的理論研究和實踐探索 浙江 工科高職院校藝術(shù)教育創(chuàng)新的三個結(jié)合 浙江 高校音樂教育現(xiàn)狀的調(diào)查與分析浙江 新形勢下高職公共書法課程教學(xué)的問題探討 浙江 淺談高校學(xué)生藝術(shù)社團的建設(shè)和管理 浙江 獨立學(xué)院藝術(shù)團建設(shè)與管理機制模式探索 浙江 論聲樂教學(xué)中嗓音的科學(xué)確定及發(fā)展 安徽 對高校藝術(shù)教育建設(shè)的幾點構(gòu)想安徽 有“意義”的生活——設(shè)計社會學(xué)課程教研心得 安徽 論我國高等攝影教育存在的問題及對策 安徽 論師范院校美術(shù)教育中學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)研究 安徽 論高師音樂教學(xué)的中心轉(zhuǎn)移與范式重建 安徽 當代學(xué)院素描教學(xué)的現(xiàn)狀與策略 安徽 關(guān)于高師作曲技術(shù)理論課程建設(shè)的思考 安徽 設(shè)計素描教學(xué)理念與實踐安徽 中國手風(fēng)琴音樂“民族化”風(fēng)格的探索 安徽 高校書法公選課教學(xué)偏誤與改革安徽 荒蕪的沃野——“戲曲藝術(shù)進高?！泵媾R的困惑與對策安徽 徽風(fēng)皖韻——安徽省高校藝術(shù)教育中不可或缺的藝術(shù)奇葩安徽 現(xiàn)代立體構(gòu)成的教學(xué)研究安徽 大眾文化的影響和高校公共藝術(shù)課程的重任 福建 中國傳統(tǒng)美術(shù)教育在全球化背景下的新思考作者周曉江 周逢年 羅江峰楊小燕、夏元勇童師柳、李強 劉向前、曹楨 胡珂 楊赬趙偉乾、華玉亮邵永紅邱開金 左家奇丁麗君 沈文中 鄭月瓊孫大鵬、來晶 楊曉亮 田雅麗李姍姍 趙昊 宛俊勇 李慶豐 陳克義 張建華 石祥強 張聰 江河 蔡峋 夏雷英王天嵐林澤玉、程瑞 梁娜 單位中國計量學(xué)院 中國計量學(xué)院浙江海洋學(xué)院 紹興文理學(xué)院紹興文理學(xué)院 浙江財經(jīng)學(xué)院 中國美術(shù)學(xué)院寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院 金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院 浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 浙江機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 浙江林學(xué)院天目學(xué)院 浙江大學(xué)城市學(xué)院 浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院 安徽大學(xué) 安徽大學(xué) 安徽師范大學(xué) 安徽師范大學(xué) 安徽師范大學(xué) 安徽師范大學(xué) 安徽師范大學(xué) 安徽財經(jīng)大學(xué) 安徽科技學(xué)院 阜陽師范學(xué)院 淮北煤炭師范學(xué)院 淮北煤炭師范學(xué)院 巢湖學(xué)院 蚌埠學(xué)院 廈門大學(xué)?。▍^(qū)、市）論文名稱福建 福建 作者 單位廈門大學(xué) 廈門大學(xué) 后現(xiàn)代課程觀對我國高校藝術(shù)設(shè)計教學(xué)改革的啟示 吳鑫 將音樂人類學(xué)引入中學(xué)課堂音樂教學(xué)的一些思考 毛翔宇 福建 和諧理念教育觀與舞蹈教育事業(yè)健康發(fā)展 福建 論街舞在高校中的發(fā)展福建 論建立共享音樂資源數(shù)據(jù)庫——從高校藝術(shù)教育音樂資源缺乏所想到的福建 論視唱練耳教學(xué)中的非智力因素 福建 對高師合唱課若干問題的思考福建 加強多元化文化的教育實踐作好高校民族民間音樂教育傳承——兼論泉州師院民族民間音樂教育實踐傳承福建 泉州南音高等教育的構(gòu)建與實踐福建 論藝術(shù)教育在公安院校素質(zhì)教育中的作用 福建 淺析中德高校聲樂教育課程比較 福建 論多元音樂文化觀的培養(yǎng)福建 論研究性學(xué)習(xí)與高師音樂教學(xué)法課程改革 福建 談高等職業(yè)院校音樂教師的基本素質(zhì)福建 AutoCAD在藝術(shù)設(shè)計科目畫法幾何課程中互動式教學(xué)的應(yīng)用研究福建 從高校音樂教學(xué)的改革創(chuàng)新淺析21世紀音樂教師的素質(zhì)修養(yǎng)福建 綜合性大學(xué)游戲?qū)W科的教學(xué)研究報告——藝術(shù)與工學(xué)的資源聯(lián)合福建 高職美術(shù)教育發(fā)展的新途徑 福建 手工教學(xué)策略新探江西 從目的論角度談大學(xué)非專業(yè)音樂教育的重要性 江西 中國民間舞教學(xué)改革新構(gòu)建江西 高校藝術(shù)教育作為保護與發(fā)展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的有效途徑江西 淺談標志設(shè)計創(chuàng)意能力的培養(yǎng)江西 綜合性大學(xué)音樂專業(yè)人才培養(yǎng)模式管窺 江西 試論我國普通高校的音樂教育江西 解析“預(yù)示”在合唱指揮中的內(nèi)涵及其運用 江西 正視動漫產(chǎn)業(yè)中的“漫動作”江西 復(fù)合應(yīng)用型音樂教育人才培養(yǎng)模式探求 江西 論音樂傳承中的“口傳心授”江西 從圖形直覺美感訓(xùn)練走向發(fā)散思維能力張媛 肖玉珍 康長河楊麗霞 秦露 王丹丹王珊 王小麗 劉淘 鄒敏華 盧雪珊 傅仲斌林波、孟曉鵬吳瑕鄭興、陳鵷賢何永超 何永超張燚、晏紅 李蕾、鄺婷 陳又林、薛莉李軍科、李慧 張建國關(guān)新、黃志遠 李勤、王玉娟 高昱、丘天 徐希茅、徐飛 傅虹歐陽禾子、郭博穎華僑大學(xué) 福建農(nóng)林大學(xué) 集美大學(xué)集美大學(xué) 集美大學(xué) 泉州師范學(xué)院泉州師范學(xué)院 福建警察學(xué)院 閩江學(xué)院 閩江學(xué)院 莆田學(xué)院湄洲灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院 廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院 廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院泉州兒童發(fā)展職業(yè)學(xué)院泉州兒童發(fā)展職業(yè)學(xué)院南昌大學(xué) 南昌大學(xué) 華東交通大學(xué)東華理工大學(xué) 南昌航空大學(xué) 南昌航空大學(xué) 南昌航空大學(xué) 南昌航空大學(xué) 江西師范大學(xué) 江西師范大學(xué) 南昌工程學(xué)院省（區(qū)、市）論文名稱江西 舞蹈本體價值回歸與重現(xiàn)對醫(yī)學(xué)院校開設(shè)《舞蹈治療》課程的探討江西 我國中小學(xué)設(shè)計藝術(shù)教育創(chuàng)新研究江西 群集化實訓(xùn)教學(xué)模式與地方高校動畫專業(yè)的師資建設(shè)江西 開放性教育理念在音樂教學(xué)中的滲透江西 民辦高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的定位與能力培養(yǎng) 江西 談美術(shù)教學(xué)中的表現(xiàn)性及方法 江西 幽默廣告圖形創(chuàng)意的方法論探究 江西 新時代高校藝術(shù)教育中的校本課程開發(fā)江西 淺談“微格教學(xué)”在高師鋼琴課程體系中的運用 江西 “游戲精神”與儒家音樂教育思想江西 多元智能理論視角下的師專藝術(shù)類美術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式初探江西 案例教學(xué)與新手型音樂教師教育江西 讓音樂激蕩在數(shù)字時代——高校電腦音樂制作教學(xué)之研究江西 對江西省高師音樂專業(yè)增設(shè)地方優(yōu)秀音樂文化課程的思考山東 藝術(shù)設(shè)計教學(xué)模式及課程結(jié)構(gòu)探索山東 以樂感為基礎(chǔ)的視唱練耳教學(xué)的審美體驗研究 山東 普通高校戲曲教育技術(shù)策略思考山東 感悟第四篇：全國第二屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動全國第二屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動 高校藝術(shù)教育科研論文獲獎名單一 等 獎（排名不分先后）?。▍^(qū)、市）北 京 北 京 北 京 山 西 內(nèi)蒙古 內(nèi)蒙古 內(nèi)蒙古 遼 寧 吉 林 上 海 上 海 江 蘇 江 蘇 浙 江 浙 江 浙 江 浙 江 福 建 江 西 江 西 江 西 江 西 河 南論文名稱對中國傳統(tǒng)音樂的再認識——普通高等學(xué)校藝術(shù)類課程教學(xué)研究理工科高校公共音樂課程體系構(gòu)建與實施 論音樂智能理論在認知型教學(xué)中的實施 寫生基地課程建設(shè)與改革關(guān)于在幼兒園開展蒙古族民歌教育的研究內(nèi)蒙古大學(xué)生對“蒙古族長調(diào)”認同態(tài)度的調(diào)查 關(guān)于高校多元專業(yè)背景下藝術(shù)教育課程體系構(gòu)建的研究大學(xué)校園景觀文化意象對師生的隱性教育 三位一體的“MIE”“LTM”與“NMIEC”—— 美國新英格蘭音樂學(xué)院音樂課程改革分析 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計史論教學(xué)的缺憾與改革試驗 海峽兩岸大學(xué)專業(yè)書法教育比較研究高師音樂專業(yè)課程體系中地方音樂滲透可行性研究 高師世界民族音樂課程的哲學(xué)思考 對高校公共藝術(shù)教育質(zhì)量評價方案的研究 對中華民族音樂教育生態(tài)問題的理性思考 中國工業(yè)設(shè)計的理論困境與學(xué)科地位芻議 論潘天壽藝術(shù)教育思想及其當代啟示從課程設(shè)置的比較研究看我國高校美術(shù)教師教育課程的改革方向臨摹由于晚會現(xiàn)場的觀眾引導(dǎo)工作沒有做到位，所以導(dǎo)致出現(xiàn)個別觀眾坐錯席位，占用選手座位的情況以及位置的亂坐問題。三、活動中存在的不足設(shè)計作品展中沒有合理安排各個班級提交作品的比例，所以導(dǎo)致出現(xiàn)有個別班級提交的作品單類集中。大學(xué)舉辦的各種文化活動成了我們展現(xiàn)自我，鍛煉自身的舞臺，我系舉行的一系列活動中，各班同學(xué)積極參與各項活動，并取得了良好的成績，同時展現(xiàn)了各班集體榮譽感較強。參加的各項活動都是班級學(xué)生自編、自演、自導(dǎo)的，生動演繹了學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中各種問題和生活色彩。二、活動的目的和成效從開始策劃至結(jié)束，前后跨度近三個月，在活動中，諸多同學(xué)通過本次活動脫穎而出。雖然這次活動覆蓋面廣，但本次活動的宣傳工作依靠團總支學(xué)生會宣傳和班級會議，達到了預(yù)期目的。所有的工作人員都能認真地對待工作，積極配合活動的開展，確保本次活動的順利，圓滿。人手安排：活動中積極引導(dǎo)團總支學(xué)生會的學(xué)生干部的先鋒帶頭作用，明確分工給各個部門、各個班級負責人。有利于學(xué)生的全面發(fā)展和個性張揚，有利于校區(qū)德育工作的開展，有利于提升校區(qū)形象，豐富學(xué)校教育內(nèi)涵，凸顯學(xué)生特色。(四)2014年x月2014年x月，將參加全省評審的表演類節(jié)目的DVD光盤、藝術(shù)類作品上報河南省第四屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動組委會辦公室。(三)各有關(guān)單位將本單位藝術(shù)展演活動中優(yōu)秀的藝術(shù)表演節(jié)目、藝術(shù)作品于2014年x月x日之前報校團委辦公室。要重視藝術(shù)活動中的組織工作，結(jié)合實際制定活動方案，確保各項活動安全、順利進行，按時、保質(zhì)完成參賽工作，力爭在全省大學(xué)生藝術(shù)展演活動中取得佳績。文稿用word文檔，單倍行距，標題用宋體2號粗體字，作者姓名、學(xué)校、院系和正文用仿宋小3號字。6.“我和大藝展”征文活動時間：2014年x月x月承辦單位：碧野文學(xué)社內(nèi)容與要求：圍繞本屆展演活動的主題“我的中國夢”，記錄學(xué)生參與藝術(shù)實踐活動的經(jīng)歷、體會和收獲，反映展演活動中的新人新事新風(fēng)貌，切忌抄襲。各學(xué)院于2014年x月x日前將本學(xué)院報送的器樂類節(jié)目名單報送校大學(xué)生藝術(shù)團。時間：2014年x月x月承辦單位：校大學(xué)生藝術(shù)團內(nèi)容與要求：各學(xué)院要積極配合校大學(xué)生藝術(shù)團的演出籌備工作，包括推薦本學(xué)院優(yōu)秀話劇表演演員，演出前在本學(xué)院宣傳話劇演出活動，組織學(xué)生觀看演出等。演唱歌曲種類不限，內(nèi)容健康，以反映新時代青年人追逐夢想，奮勇拼搏為主題。各學(xué)院至少申報1個藝術(shù)類集體活動，提前一個星期將活動方案報送校團委宣傳部。三、參加對象全日制在校本科、?？拼髮W(xué)生。體現(xiàn)他們對中國特色社會主義的堅定信念、對實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必勝信心。二、活動主題本屆展演活動的主題是“我的中國夢”。面向全體高校學(xué)生，堅持普及和提高相結(jié)合、思想性和藝術(shù)性相結(jié)合、文化傳承和藝術(shù)創(chuàng)新相結(jié)合，提高大學(xué)生的審美修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。使命”時間：六月初內(nèi)容：提前對沒個班級進行組織培訓(xùn)，做好參加第十屆“永遠跟黨走”歌詠比賽的準備。（四）舉辦第十屆“永遠跟黨走”歌詠比賽。越歌”（2）時間：4月底（3）內(nèi)容：兩個人一組對唱情歌，選出最佳組，參加選手可以是一男一女、兩男或兩女。要求：繪畫尺寸均為不超過對開，書法尺寸不超過四尺宣紙，攝影尺寸均為14寸，DV播放時間不超過10分鐘。使命”中每個活動的藝術(shù)照片和DV作品。（2）攝影DV作品比賽 A、比賽主題：“存念青春” B、時間：3月底C、內(nèi)容：繪畫包括國畫、油畫、水彩、水粉畫、版畫、漫畫。要求：藝術(shù)表