【正文】 ）工藝處理城市污水，廢水主要來自鐵路以東的各企業(yè)事業(yè)單位及居民生活所排放的污水，廢水處理設(shè)施有旋流沉砂池、初沉池、配水井、生物池、二沉池，污泥泵房等，污泥處理采用濃縮消化機械脫水工藝。由供水設(shè)備用于沖廁和校園綠化。具體工作流程：污水——格柵——集水池——調(diào)節(jié)池——一級接觸池——二級接觸池——斜板沉淀池——曝氣生物濾池——中間水池——砂濾池——消毒池——中水池——供水設(shè)備生活污水靜格柵去除較大的懸浮物和漂浮物進入集水池，泵入預(yù)曝調(diào)節(jié)池進行水質(zhì)水量的調(diào)節(jié)與均衡，然后由污水泵提升進入生物接觸氧化池。1水量及水質(zhì)處理污水主要來自新校區(qū)學(xué)生生活區(qū)的沖廁、盥洗及食堂排放的綜合污水，其中沖廁排水設(shè)有化糞池，食堂所排放的污水經(jīng)隔油池處理后排入中水處理站，經(jīng)處理后回用作學(xué)生宿舍的沖廁、校區(qū)道路的沖灑、校區(qū)內(nèi)綠化澆灑用水及多層建筑室內(nèi)和校園室外的消防用水。為了更好地利用水資源、提高水資源的重復(fù)利用率，建設(shè)節(jié)水型生態(tài)校園，該校決定在新校區(qū)中南部配套建設(shè)1座中水處理站，將學(xué)生公寓的沖廁、盥洗及食堂排放的混合污水收集后進行處理，使之達到雜用水水質(zhì)標準，以供沖廁、綠化、沖刷地面及校園消防等用水。隨著該校建設(shè)規(guī)模的擴大，用水量隨之增加，尤其是沖廁和綠化用水量大幅提高，排放的39。學(xué)習(xí)環(huán)境工程近兩年的時間了，但目前對這個專業(yè)的了解還是很淺顯，而且對今后從事的相關(guān)工作也很模糊，通過這次實習(xí)，是我對這個專業(yè)所對口的工作有了大致的了解。第二篇：大學(xué)生環(huán)境工程實習(xí)報告大學(xué)生環(huán)境工程實習(xí)報告1一、實習(xí)目的認識實習(xí)是大學(xué)生學(xué)習(xí)很重要的實踐環(huán)節(jié)。事情雖小，可過程至關(guān)重要。我們正是實習(xí)的階段，做一些繁瑣的小事情，很有必要。不以事小而不為。我們實習(xí)時是跟著老師的安排一步一步走的，但是在這之前，老師的準備卻是很辛苦很細致的，也正因為這樣，才有我們在實訓(xùn)時有條理的有安排的順利進行。計劃做事。五、實習(xí)總結(jié)短短一周的實習(xí)很快就結(jié)束了，雖然時間很短，但感覺還是有很大的收獲。生物作用是濕地環(huán)境凈化功能的主要方式。濕地的處理方法主要有：物理作用、化學(xué)作用、生物作用來對污水進行進化處理。濕地，對于污水的凈化有很好的效果，對于環(huán)境保護有著非同一般的意義，對生物多樣性的保護也有著很重要的意義。在國際濕地保護名錄中我國共有36個濕地被列入其保護名錄中，其中云南就占有4個。且濕地本身所帶來的美化環(huán)境、進化空氣的能力是其他處理技術(shù)所不能具備的。濕地對于污水的處理，與其他的速水處理技術(shù)相比有著它不可替代的作用，濕地以其獨特的吸附、降解和排除水中污染物、懸浮物和營養(yǎng)物的功能，是潛在的污染物轉(zhuǎn)化為資源。今年3月15日開始建設(shè)，是昆明市第一個濕地公園。（四）五甲塘濕地公園實習(xí)時間：6月10日上午8：00——下午14:30實習(xí)地點：昆明市官渡區(qū)五甲鄉(xiāng)五甲塘人工濕地公園實習(xí)內(nèi)容：五甲塘濕地公園，位于昆明市官渡區(qū)六甲鄉(xiāng)和小板橋境內(nèi)，南至寶象河，北到五甲河，西接滇池。學(xué)校中水處理的方法也較為簡單，整個參觀過程只用了大概15分鐘左右，整個中水處理的工藝流程如圖所示：在這個中水處理工藝中，有幾個設(shè)備并沒有投入到日常的的水質(zhì)處理運行中，比如膜反應(yīng)器、接觸消毒池。（三）中水處理站我們學(xué)校的中水處理站規(guī)模相對很小，處理的污水主要來自男生和女生公寓的生活污水、新圖書館的生活污水以及學(xué)校培訓(xùn)中心的生活污水。對于資源垃圾，我們要盡可能的進行回收再利用。對于一般垃圾，因為一般的學(xué)生生活垃圾內(nèi)還有各種雜物所以需要作出清理后再做進一步處理。3）其他類型各建筑工地所產(chǎn)生的建筑廢渣廢料；進出車輛所殘留的各類垃圾及其學(xué)生；殘留的煙頭等。為主的校園垃圾聚集點 1）學(xué)生及教師生活產(chǎn)生的垃圾一般分類：鐵罐、鋁罐、玻璃瓶罐、塑料瓶、鋁箔包、電池等；紙類：報紙、書籍、雜志、紙杯、包裝紙盒及不含油漬廢紙等；舊衣類；一次性餐具：一次性飯盒、筷子，泡面盒等；塑料袋：各類材質(zhì)的塑料袋及各種食品的包裝袋等。污水處理廠的參觀結(jié)束后，我們又很大的收獲，在課堂上的學(xué)習(xí)主要以理論知識為主，這樣的實習(xí)讓我們把理論的知識與實際緊密的相結(jié)合，讓我們的課堂知識得到了更全面具體的體會。二廠污泥處理的設(shè)備只要有：調(diào)質(zhì)池、污泥進料泵、加藥系統(tǒng)、加藥罐、投藥泵帶式壓濾機、壓濾機。污泥處理回流污泥泵房：回流污泥泵房采用半圓環(huán)形的布置方案，,集泥池面積43m2剩余污泥泵房：,池內(nèi)設(shè)三臺潛污泵,提升的污泥通過地下輸泥管道排至污泥濃縮池進行污泥處理?？刂朴上趸瘏^(qū)向反硝化區(qū)提供回流的混合液,最大回流比是400%。反硝化區(qū)的污水繼續(xù)進入池外圈的硝化區(qū)。在本次參觀的A2/o處理工藝中，把生物處理池劃分為厭氧、缺氧、好氧三個區(qū)。好氧區(qū)有無足夠的氧，與硝化反應(yīng)能否完成至關(guān)重要，同時氧還是好氧菌能否正常生活的一個關(guān)鍵因素。污泥濃度間接反映了好氧菌的數(shù)量。厭氧池出水混合液經(jīng)配水井分別流至四座直徑70m的圓形硝化和反硝化池。二廠設(shè)置：該污水廠所用的沉砂池是平流式沉砂池，池中的渦流量很大，在上面聽到了很大的水流聲。沉砂池 作用：沉沙池通過重力沉淀的原理，去除污水中的泥等懸浮物。南側(cè)前池采用鏈條傳動、連續(xù)篩濾式的翻轉(zhuǎn)格柵。二廠設(shè)置：粗格柵井,分為兩格,每格寬2m、長9m。如果來水量大于設(shè)計流量,水位異常升高時,將通過溢流道溢出,。PLc系統(tǒng)可以根據(jù)水位控制水泵的開停,也可使泵按交替方式運行。進水泵房作用：提高污水的高度，是后面的流程從高到低形成一個高度差，從而流暢的運作。此污水處理廠運用的是A2/o工藝。在參觀的過程中我們遇到問題的時候就及時的向工程師進行提問，工程師也耐心的向我們進行講解。通過生產(chǎn)實習(xí)使我更深入地接觸專業(yè)知識，進一步了解環(huán)境保護工作的實際，了解環(huán)境治理過程中存在的問題和理論和實際相沖突的難點問題，并通過撰寫實習(xí)報告，使我學(xué)會綜合應(yīng)用所學(xué)知識，提高分析和解決專業(yè)問題的能力。第一篇：大學(xué)生環(huán)境工程實習(xí)報告大學(xué)生環(huán)境工程實習(xí)報告一、實習(xí)目的通過這次的實習(xí)，將課堂的理論知識與實際操作的實踐相結(jié)合，了解他們之間的異同點，也更清楚地認識到，理論學(xué)習(xí)與實踐操作之間存在著怎樣的差距。眾所周知，生產(chǎn)實習(xí)是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)很重要的實踐環(huán)節(jié)，實習(xí)是每一個大學(xué)畢業(yè)生必的必修課，它不僅讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,還使我們開闊了視野，增長了見識，為我們以后更好把所學(xué)的知識運用到實際工作中打下堅實的基礎(chǔ)。二、實習(xí)內(nèi)容安排XX年6月7日昆明市第二污水處理廠XX年6月8日林職院校園垃圾調(diào)查及處理方案設(shè)計XX年6月10日昆明市官渡區(qū)五甲塘濕地公園XX年6月11日實習(xí)小結(jié)及實習(xí)內(nèi)容匯總PPT制作三、實習(xí)小組人員安排 組長：組員：四、實習(xí)內(nèi)容（一）污水處理廠參觀學(xué)習(xí)實習(xí)時間：8：00——14:00實習(xí)地點：昆明市官南大道昆明市第二污水處理廠實習(xí)內(nèi)容 6月7日上午我們在學(xué)校實訓(xùn)樓前集合然后校車將我們帶到了污水處理廠，進入工廠后我們先參觀了位于辦公樓大廳內(nèi)的各類數(shù)據(jù)的展示墻，然后來到大會議室工廠總工程師給我們細致的講解了該廠的工藝流程和實際操作的理論知識，隨后，我們?nèi)w同學(xué)分為兩個組由兩個工程帶領(lǐng)我們進行了全廠參觀。昆明市第二污水處理廠于1995年建成投入使用，該廠位于官南大道，主要負責(zé)處理來官渡區(qū)周邊居民的生活污水，處理水量設(shè)計值達10萬噸/天，處理后水質(zhì)可達到國家標準執(zhí)行GB18918XX一級B標準，處理后的水排放至盤龍江。該廠的出水及進水指標也根據(jù)國家的相關(guān)規(guī)定有著明確的指標，進水水質(zhì)：BoD=180mg/LSS=250mg/LTN=45mg/LTP=5mg/L，出水水質(zhì)：BoD≤15mg/LSS≤15mg/LTN≤8mg/LTP≤1mg/L。二廠進水泵采用五臺潛污泵,4用1備。其中一臺泵的出水管上裝有電控閥,可以在控制水位中起到微調(diào)作用。格柵作用：污水處理工程中安裝的主要設(shè)備是格柵機它用來攔截、清除污水中的漂浮物。北側(cè)的前池設(shè)有固定格柵,采用鏈條傳動、耙齒在柵條上移動清污的格柵機。該污水廠的粗格柵：粗格柵間距40mm；細格柵：格柵間距6mm，該廠粗格柵采用的是30分鐘啟動一次的運行方式。沉淀池中一般裝有刮泥車，它以非常慢的速度連續(xù)運行。厭氧池來自沉砂池的污水與占進水量5%～10%的回流污泥混合后進入兩組平行的厭氧池,?；钚晕勰嗍且环N絮狀污泥，其主要組成部分就是微生物——好氧菌。它夠能直觀地了解好氧菌的生長情況，也為回流污泥量的確定提供了依據(jù)。同心圓活性污泥法該部分是污水處理工程中最重要的處理構(gòu)筑物，為污水的生物處理提供場所和條件。由于每個區(qū)的工藝條件不同，生長的微生物種類也不完全一樣，使每個區(qū)的處理功能不一樣，通過這些不同的功能組合，達到除磷脫氮的處理目的。硝化區(qū)用轉(zhuǎn)刷充氧,轉(zhuǎn)刷除充氧外,還具有推流和混合作用。沉淀池規(guī)格：由沉淀池配水井分別流至四座沉淀池，每池直徑53m；；；,。泵的運轉(zhuǎn)采用定時器控制,每臺泵的流量Q=1550m3/d。經(jīng)處理后的為你脫水后將污泥外運，外運的污泥將運到昆明城郊的垃圾處理廠進行填埋處理。（二）學(xué)校校園垃圾調(diào)查及處理方法設(shè)計實習(xí)時間：6月8日上午9:30——下午4:00實習(xí)地點：以2）學(xué)院食堂所產(chǎn)生垃圾各類學(xué)生吃飯所殘留的剩菜剩飯及大量的一次性餐具（飯盒及一次性筷子）；煤渣、各類食材加工廢料及各種洗滌用水等。我們收集調(diào)查了校園內(nèi)各個垃圾的收集點，并進行了大概的種類調(diào)查。首先，將收集到的垃圾進行人工清理，清理出可以回收的塑料瓶或者鐵、鋁罐以及廢棄書籍、鐵器等，可以送至廢品收購站以換取一定經(jīng)濟價值；剩余的垃圾可以再次進行人工篩選，有條件的地方可以進行機械篩選一定大小的垃圾進行進一步分理；最后剩下的垃圾一般都直接集中送往指定地點填埋或焚燒。處理的大致過程為：通過調(diào)查，我們了解了校園內(nèi)的垃圾處理情況以及整個后期的處理情況。處理后的中水部分回用于綠化澆花，部分回用于公寓宿舍的廁所用水。這些都是因為設(shè)備運行所帶來的成本過于昂貴而不適于投入實際使用的。主要由水面、灘涂、沼澤組成，占地約1300畝。昔日荒蕪灘涂再現(xiàn)了滇池“翠羽丹霞、三春楊柳、九夏芙蓉”的美景。這一轉(zhuǎn)化過程分別通過物理、化學(xué)和生物的三種形式共同作用于生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)。對于濕地本省而言有著不同的分化：按照建造原理而言有人工濕地和天然濕地之分，但一般來說指不問其為天然或人工、常久或暫時性的沼澤地、濕原、泥炭地或水域地帶，帶有或靜止或流動、或為淡水、半咸水或咸水水體，包括低潮時水深不超過六米的水域。由此可見，在云南我們有著豐富的濕地資源以及隨著濕地的存在而帶來的豐富的動植物資源。保護濕地資源，也成為我們環(huán)保工作者的重要工作。物理作用主要是濕地的過濾、沉積和吸附作用；化學(xué)作用主要是吸附于濕地孔隙中的有機微生物提供酸性環(huán)境，轉(zhuǎn)化和降解水中的重金屬；生物作用包括微生物作用和植物作用，前者是指濕地土壤和根際土壤中的衛(wèi)生如細菌對污染物的降解作用，后者是指大型植物如蘆薈、菖蒲及藻類在生長過程中從污水中汲取營養(yǎng)物質(zhì)的作用，從而使凈化。五甲塘濕地公園內(nèi)主要分為五個區(qū)域：1）原生態(tài)濕地保護區(qū)；2）人工濕地保護區(qū)；3）濕地展示區(qū)；4）原生植物景觀區(qū)；5）入口功能區(qū)；6）水上中心區(qū)；7）濕地植物培育基地；8）公園配套設(shè)施區(qū)。在實訓(xùn)周的最后一天我們對本周的實習(xí)進行了總結(jié)回憶，并以制作PPT展示的方式和同學(xué)們一起回憶了整個實習(xí)過程，在實習(xí)總結(jié)中我們組取得了不錯的成績，為此，我們都很高興，整個實習(xí)的過程中，總結(jié)一下收獲大概的有以下幾點：心態(tài)轉(zhuǎn)變學(xué)校的生活相對而言較為單純，無需我們擔(dān)憂很多的問題，學(xué)校三點一線的生活，學(xué)習(xí)跟得上就可以，而在實際的運作中當(dāng)中則不然，實際中，我們要考慮的則更多，及時的轉(zhuǎn)變心態(tài)會讓我們工作更加順利。有了明確的計劃，目標才清晰，以至于在工作中不會茫然。周全細致的計劃，這是除了課本上的知識外，我們要向老師學(xué)習(xí)的。做大事小事有不同的階段，要想做大事，小事情必須做好。這些小事情值得我去做。雖然一周的實習(xí)時間很短，學(xué)習(xí)到的東西也很有限，但是這足以讓我體會到只有不斷的努力，學(xué)習(xí)更多的知識，才能夠逐步完善自己，提升自我。實習(xí)是每個大學(xué)生的必修課，它不僅能讓我們學(xué)到課堂上根本學(xué)不到的知識，還能開闊我們的視野，增加我們的見識，為今后我們將理論知識運用到實際工作中打下堅實基礎(chǔ)。二、實習(xí)內(nèi)容（一）xx科技大學(xué)新區(qū)中水處理站實習(xí)時間：20xx年9月3號下午概況：xx科技大學(xué)堅持建設(shè)綠色校園的理念，在新區(qū)建設(shè)中，根據(jù)高校生活用水和所產(chǎn)生污水的特點，主要針對學(xué)生宿舍群排放生活污水建立了中水回用站。污水量也相應(yīng)增大。目前，該校中水處理站已運行1年多，處理系統(tǒng)運行穩(wěn)定可靠、處理效果良好，完全達到了設(shè)計要求。通過老師講解，我了解到學(xué)校中水處理站設(shè)計處理水量3200m3/d，采用“預(yù)曝調(diào)節(jié)+兩級生物接觸氧化+曝氣生物濾池+ClO2消毒”工藝，處理后出水水質(zhì)滿足《城市污水再生利用城市雜用水水質(zhì)》。生物接觸氧化池分為兩級，依次按缺氧/好氧方式控制運行，前段為缺氧池，靠反消化作用去除污水中的硝態(tài)氮和亞硝態(tài)氮；后段為好氧生物接觸池，其功能為去除污水中的有機物和氨氮的硝化，缺氧池的分離出水挾帶的污泥和生物膜后進入曝氣生物濾池，進一步去除污水中的有機物，出水進入中間水池，經(jīng)砂濾池去除水中的細小懸浮物，砂濾池出水消毒后進入中水池。斜板沉淀池產(chǎn)生的剩余污泥泵入污泥濃縮池濃縮后，采用帶式壓濾機脫水后外運衛(wèi)生填埋。全廠共分廠前區(qū)、污水處理區(qū)和污泥區(qū)三大功能區(qū)。實習(xí)是每一個大學(xué)生的必修課，它不僅能讓我們學(xué)到很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，還能使我們開闊視野，增長見識，為我們以后更好把所學(xué)的知識運用到實際工作中打下堅實的基礎(chǔ)。二、實習(xí)的具體內(nèi)容：(一)長江水利委員會長江三峽水文水資源勘測局實習(xí)時間：6月20日上午：長江三峽水文水資源勘測局是國家二級監(jiān)測站，共監(jiān)測30個項目，同等級別的監(jiān)測站整個長江干流共有7個，主要負責(zé)水文水資源勘測、干流及主要支流水文、河道、泥沙、水質(zhì)基本資料收集，在水文水資源監(jiān)測與評價、水資源論證、水環(huán)境監(jiān)測、水質(zhì)分析、水量計算、水文氣象預(yù)報、水文分析計算、防洪等方面，技術(shù)設(shè)備先進，實