學前班第一學期班主任工作總結-班主任工作總結-展示頁
2024-10-24 22:29本頁面
【正文】 束了，對于我來說，我還要虛心向其他老師學習，不斷提升自己的業(yè)務水平，更新教育觀念，勇于創(chuàng)新，把今后的工作做得更好！第二篇：學前班第一學期班主任工作總結班主任工作總結學前班第一學期班主任工作總結文/吳廣蓮期末接近尾聲，寫總結的時候到了，每到這個時候我都會慢慢的閉上眼睛回想這個學期發(fā)生的點點滴滴，開學前忙碌著開學前的會議、打掃衛(wèi)生，整理床位，做好報名工作，迎接孩子們到學校，安撫個別有情緒的孩子、常規(guī)教育、如何讓孩子們適應美舍學校、愛上美舍學校、愛上美舍學校的老師，氣都還沒來得及喘緊接著組內教研工作、同課異構、師徒結對。把自己的本職工作做的更好。在欣喜之余，我也在反思不足。發(fā)現(xiàn)情緒不好的孩子我會每天都給家長打電話告知孩子在班上的情況，并及時了解孩子在家情況。告知家長孩子在校的表現(xiàn)情況和孩子的班級趣事。每天合理安排好孩子的戶外活動時間，做到及時添減衣物。三、生活方面每天早上開窗通風，保持空氣清新。集體活動，最能培養(yǎng)孩子的凝聚力、集體榮譽感。在日常學習中，時刻注意調動孩子的積極性，孩子逐漸養(yǎng)成了認真聽課、認真完成作業(yè)的習慣。剛開學，就感覺那段時間孩子自控力差，那么我們先從培養(yǎng)孩子良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引孩子的注意力，組織好孩子。日常生活中，我們開展豐富多彩的教育教學活動。養(yǎng)成教育和常規(guī)教育在每周中都有一項，以每周五班會課時進行評比表現(xiàn)最佳的孩子給予獎品。和孩子們建立了很好的感情基礎后，我開始抓班級常規(guī)：排路隊、上廁所、洗手、做操、坐姿等等。每天都想新游戲帶著孩子們一起玩，發(fā)現(xiàn)孩子們的情緒稍有些不對，及時和孩子們交流、和家長們溝通。能力發(fā)展均衡?；仡櫛緦W期班主任工作總結如下：一、班級基本情況我們班共有學生23名，其中男生11人，女生12人。第一篇：學前班第一學期班主任工作總結班主任工作總結學前班第一學期班主任工作總結伴隨著孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又快樂的一學期即將結束了，細細回顧這學期的工作時，深深的感到一份耕耘一份收獲。和孩子們相處的日子里，他們在一天天成長，不斷進步，讓我們更能感受到自己是最幸福的老師，在領導的熱情支持與幫助、同事們團結協(xié)作及廣大家長緊密配合下，順利完成了工作任務。孩子們個個都是活潑可愛、愛好廣泛。二、常規(guī)及教育教學當孩子們來到新環(huán)境時我們便帶領孩子們參觀學活動場所、用餐場所等等。同時也及時地和家長交流每一位孩子的性格特點。我還進行了養(yǎng)成教育：我要自己整理書包、做個有禮貌的孩子、做個不挑食的孩子、我要按時上學、我要做個愛勞動的孩子、我要做個講衛(wèi)生的孩子。在教學上我一直是以“玩中學，學中玩”的宗旨進行教學設計的。當然還得培養(yǎng)孩子良好學習的習慣和學習興趣。（班主任工作總結）利用各種獎勵措施激勵孩子，及時提醒孩子們做好上課準備工作，并且在課后注意觀察孩子的行為，根據(jù)孩子的表現(xiàn)在班里進行榜樣教育。班集體是培養(yǎng)孩子個性的沃土，有了這塊沃土，孩子的個性才能百花爭艷。培養(yǎng)良好的班集體也是我們工作的重心。每天做好孩子考勤、晨檢和午檢記錄。四、家長工作：在家長工作中通過電話聯(lián)系、面對面交流。并有針對性的進行指導?？偨Y了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我也和孩子們一起進步了，工作中我取得了許多寶貴的經(jīng)驗，增長許多的知識。在今后的工作中，我們將根據(jù)不足，認真的反思調整，吸取先進的經(jīng)驗和管理方法，揚長避短。雖然在學前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長，快樂無憂的學習和游戲，感到所有的付出都是一種幸福。這個學期經(jīng)過的歷程使人成長很快，每一次接到的任務都有收獲和感想，因為這些收獲和感想讓人慢慢在教育工作上變得成熟和有經(jīng)驗。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作能得到更大的進步，現(xiàn)對本學期的副班主任的工作作出總結。注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結經(jīng)驗，以提高自身能力。認真做好組內的教研安排和師徒結對學習。同家長一起糾正幼兒不良的習慣。練成喜歡睡午覺的好習慣、準點睡覺準點起床，不賴床。并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。根據(jù)制定的教學目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動
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