【正文】 議，匯總掌握局領導班子及成員、下屬單位領導班子及成員存在的突出問題，經局教育實踐活動領導小組進行反饋。（二）查擺問題，開展批評（5月1日6月30日）查實找準“四風”方面的突出問題。征求意見工作于3月下旬完成。局黨支部要制定征求意見工作方案，合理確定征求意見的范圍、對象，改進方式方法，努力征求到真實的意見建議，特別要注意聽取“雙聯”點基層黨組織和黨員干部群眾的意見建議；主要領導要結合部門和單位職能開展一次不少于1周時間的蹲點調研，親自撰寫調研報告；黨員領導干部要深入一線，深入服務對象，廣泛開展調研，察民情、聽民意、解民憂、辦實事。征求意見建議可采取干部意見發(fā)函聽、老同志意見上門聽、基層意見蹲點聽、黨外意見專題聽、熱點意見隨時聽、網絡意見專人聽等“六聽”方式進行。堅持多渠道、多形式、多層次，把“面對面”與“背靠背”結合起來，把“個別聽”與“集體談”結合起來，把“走進群眾聽”與“組織群眾評”結合起來，廣泛聽取各方面群眾的意見建議。廣泛征求意見建議。七是警示教育學習。六是典型引導學習。五是聯系實際學習。四是黨員、干部主動學習。黨員領導干部要先學一步，學深學透。要組織開展理想信念、宗旨意識、黨性黨風黨紀、組織紀律和道德品行教育，開展馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線專題交流討論，使黨的群眾路線在全體黨員、干部中深深扎根，成為黨員、干部的自覺行動?？h林業(yè)局黨支部開展好集中學習，局屬單位黨組織要組織黨員干部集體學習，集中學習交流的時間不少于1周。要結合部門實際深入學習省委十二屆五次、州委十二屆八次、縣委全委會和年會精神。把深入學習貫穿始終，創(chuàng)新學習方法，豐富學習內容，切實增強學習的針對性和實效性。因工作調動，調出不滿一年的黨員領導干部在原單位進行民主評議，評議結果轉該同志所在單位督導組。在召開動員大會時，要對領導班子和黨員領導干部作風情況進行民主評議。吃透中央精神、把握省委、州委、縣委要求、廣泛征求意見，結合實際制定實施方案，要于3月底前完成動員部署。要堅持教育實踐并重，邊學邊查邊改，把學習教育、整改落實、整章建制貫穿始終，使教育實踐活動各個環(huán)節(jié)工作有效銜接、相互貫通、有序推進。五、方法步驟按照縣委總體部署，教育實踐活動總體安排，從2014年3月上旬開始，具體到每個單位，開展教育實踐活動的時間一般不少于6個月。以加強服務型黨組織建設為抓手，重點解決機關黨建工作責任落實不得力、黨組織負責人履行職責不到位、黨內活動流于形式、黨員責任意識和服務意識不強、言行不一、信念動搖、精神懈怠等問題。（三）著力解決聯系服務群眾能力不強的關鍵問題。（二）著力解決關系群眾切身利益的實際問題。四是講排場，大手大腳、鋪張浪費。二是辦事推諉扯皮，效率低下，不作為、不負責任。四、重點工作任務（一）著力解決“四風”突出問題。對基層一線的黨員、流動黨員、離退休黨員，要采取符合實際的方式方法開展教育實踐活動。教育實踐活動以局機關領導班子和領導干部為重點，全體黨員參加。始終把深入基層、走進群眾作為探索經驗的有效途徑，堅持從實際出發(fā)，著力在學習方法、工作機制、服務方式等方面，大膽創(chuàng)新，積極實踐，確?；顒尤〉脤嵭?。要從實際出發(fā)，抓住主要矛盾，找準靶子，有的放矢，務求實效。（九）聚焦四風，解決問題。（八）依靠群眾，開門教育。（七）學習引導，改進作風。（六）堅持突出林業(yè)特色。帶頭學習，帶頭查擺問題、作嚴肅的自我剖析，帶頭開展批評與自我批評，帶頭整改落實。針對局機關、局屬各單位和林區(qū)林場保護區(qū)的不同情況，針對不同層級領導班子、黨員領導干部、普通黨員的情況，找準各自需要解決的突出問題，分別提出具體要求，分層次、分類別、分環(huán)節(jié)加強指導，防止左右一個樣、上下一般粗。動員和歡迎人民群眾參加教育實踐活動，尤其在民主評議、查擺問題、召開專題民主生活會、整改落實等重點環(huán)節(jié)，既要開門聽取意見，又要真心誠意地積極回應人民群眾的關切和期待，實現黨內外互動，使活動成為群眾支持、群眾參與、群眾滿意的民心工程。貫徹懲前毖后、治病救人和“團結—批評—團結”的方針，開展積極健康的思想斗爭，真正做到紅紅臉、出出汗、排排毒，使林業(yè)系統(tǒng)廣大黨員干部思想受到教育、作風得到改進、行為更加規(guī)范。把理論武裝、提高思想認識貫穿教育實踐活動全過程，增強自我教育、自我提高、自我改造的主動性，強化宗旨意識和群眾觀點。 通過教育實踐活動，使黨員干部思想進一步提高、作風進一步轉變、黨群干群關系進一步密切、為民務實清廉形象進一步樹立。要緊密結合林業(yè)實際，對照黨章和為民務實清廉的要求，對照中央八項規(guī)定、省委、省政府各項規(guī)定和省林業(yè)廳二十條規(guī)定，對照群眾期盼和先進典型，通過群眾提、自己找、上級點、互相幫，認真查擺“四風”問題的具體表現，堅決整治公款吃喝、學風不濃、精神懈怠、玩風過盛、虛報浮夸、欺上瞞下、“好人主義”、不敢擔當、不務實不實干、為政不廉等突出問題。開展教育實踐活動，要著力解決“四風”問題。局黨支部開展教育實踐活動，總要求是“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。第一篇：縣林業(yè)局開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案**縣林業(yè)局開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案根據《中國共產黨**縣委關于在全縣深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的實施方案》（同黨（2014）12號）的要求，縣環(huán)境保護和林業(yè)局黨支部決定，從2014年3月開始，在局機關及局屬各單位深入開展“為民務實清廉”為主題的黨的群眾路線教育實踐活動（以下簡稱教育實踐活動），為把教育實踐活動組織實施好，特制定以下實施方案。一、指導思想和目標要求嚴格按照中央和省、州、縣委要求，緊緊圍繞保持黨的先進性和純潔性，以為民務實清廉為主要內容，以局機關、局領導班子和領導干部為重點，以貫徹落實中央八項規(guī)定、習總書記一系列重要講話精神，以認真學習貫徹駱惠寧書記在全省教育實踐活動第一批總結暨第二批部署會議上的重要講話和張文魁書記在全州教育實踐活動動員大會上的講話及相關文件精神為切入點，進一步加強作風建設，集中治理形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，著力解決人民群眾反映強烈的突出問題，保持黨同人民群眾的血肉聯系，為推動**林業(yè)改革發(fā)展，全面建設生態(tài)文明示范區(qū)、譜寫大美青海綠色**篇章做出林業(yè)應有的貢獻?！罢甄R子”，主要是對照黨章、查找差距；“正衣冠”，主要是正視問題、改進缺點；“洗洗澡”，主要是聽取意見、自我批評、相互批評；“治治病”，主要是對癥下藥、治病救人。反對形式主義、著重解決工作不實的問題；反對官僚主義，著重解決在人民群眾利益上不維護、不作為的問題；反對享樂主義，著重克服及時行樂思想和特權現象；反對奢靡之風，著重狠剎揮霍享樂和驕奢淫逸的不良風氣。重點解決林業(yè)系統(tǒng)黨員干部隊伍中存在的脫離群眾、脫離實際的問題，著力克服特權思想和特權行為；解決辦事拖沓、效率低下的問題，克服在提供依法規(guī)范、優(yōu)質高效的服務方面存在的不足；解決作風飄浮、虛報浮夸的問題，克服急功近利、追求短期效益和虛假政績的傾向；解決工作方法簡單粗暴、吃拿卡要、與民爭利、貪污受賄等問題，著力改善服務群眾意識不強、群眾工作能力不足的狀況。二、基本原則（一）堅持正面教育為主。（二）堅持以整風精神開展批評與自我批評。（三）堅持求實效，開門搞活動。（四）堅持分類指導。（五）堅持領導帶頭。上級帶下級，主要領導帶班子成員，領導干部帶一般干部，一級抓一級，層層抓落實。把開展教育實踐活動與貫徹落實總書記一系列重要講話精神、以創(chuàng)建民族團結進步區(qū)結合起來；與深入整治“五項活動”“五個專項行動”工作結合起來；與推進整治城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生專項行動結合起來；與森林資源專項治理結合起來；與棚戶區(qū)改造、林區(qū)林場水電路建設工程結合起來，與反對腐敗和源頭治理結合起來；與加強基層服務型黨組織建設結合起來，做到“規(guī)定動作”抓到位，“自選動作”有特色。切實加強廣大黨員、干部馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線教育，堅持典型引路和普遍教育相結合，教育黨員干部深入實際、深入基層、深入群眾，達到干部受教育、作風有改進、發(fā)展上水平、群眾得實惠、社會更和諧的目標，進一步增強廣大黨員干部對職業(yè)崗位的認同感、歸屬感，激發(fā)工作激情、服務熱情和為民感情。注重“開門納諫”，采取聘請群眾監(jiān)督員、召開質詢懇談會、加大民主測評等方式，邀請社會各界群眾對林業(yè)部門教育實踐活動進行全方位監(jiān)督，以群眾滿意不滿意作為評判教育實踐活動是否取得實效的根本標準，形成群眾有序參與、監(jiān)督有力、評價客觀的良好局面。反對形式主義，要重點解決工作不實的問題；反對官僚主義，要重點解決脫離群眾，侵害群眾利益的問題；反對享樂主義，要重點克服及時行樂思想和特權現象；反對奢靡之風，要重點狠剎揮霍享樂和生活炫耀攀比的不良風氣。（十）注重實踐，探索創(chuàng)新。三、范圍和對象局黨支部開展黨的群眾路線教育實踐活動的范圍包括局機關各科室及局屬各單位。局機關黨員領導干部既要以領導干部身份參加所在領導班子的教育實踐活動，又要以普通黨員身份參加所在支部的活動。邀請黨外領導干部、專家學者參加教育實踐相關活動，征求他們的意見和建議，但原則上不提硬性要求。以深化林業(yè)改革，大力推進生態(tài)文明建設為契機，著力解決四風突出問題：一是只追求形式、不重實效，圖虛名、務虛功、工作不抓落實。三是安于現狀、貪圖安逸，缺乏憂患意識和創(chuàng)新精神。主要解決為群眾服務的自覺性不強，對“執(zhí)政為民”、“群眾利益無小事”的觀念認識不到位的問題；重點解決單位庸懶散拖、推諉扯皮，責任意識不強，工作不落實、服務不到位等問題。以“雙聯行動”為載體，切實解決機關黨員干部深入基層不夠、聯系群眾不廣、作風飄浮、能力偏弱等問題；努力推進生態(tài)文明建設，切實解決農村群眾生態(tài)安全保障問題、經濟林特色產業(yè)發(fā)展問題、落實退耕還林政策問題、集體林權制度配套改革問題、森林生態(tài)效益補償問題、保護野生動物損害群眾生命財產安全補償問題；以完善機制為根本，注重解決在生態(tài)環(huán)境保護與治理等方面損害群眾切身利益的問題。以深化效能行動為手段，切實解決深化改革不到位、政務環(huán)境不優(yōu)化、執(zhí)法行為不規(guī)范、工作效率低下、服務質量不高等問題，堅決整治黨員干部工作懶散、無視紀律、不思進取、不作為、亂作為、能力偏弱等問題。以建設服務型機關為重點，切實解決議事決策不規(guī)范不民主、人財物管理制度不健全不完善、標準化管理和規(guī)范化服務落實不力、服務缺位、刁難群眾等問題。這次教育實踐活動不分階段、不搞轉段。堅持統(tǒng)分結合，統(tǒng)一組織局機關和局屬各單位集體學習交流，與本單位組織學習交流評議，與個人自學實踐相結合的方式，突出教育實踐活動的效果，（一）學習教育，聽取意見（3月3日4月30日）認真抓好動員部署。實施方案按要求上報縣委教育實踐活動領導小組辦公室審核把關。評議表要上報縣委督導組匯總。深入開展理論學習。要組織黨員、干部原原本本地學習黨的十八大及十八屆三中全會精神、總書記系列重要講話精神，通讀、精讀《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》、《論群眾路線一重要論述摘編》和《厲行節(jié)約、反對浪費一重要論述摘編》等規(guī)定內容。要定學習計劃、定學習內容、定學習標準，在方式方法上，重點做到“七”學：一是集體集中學習。二是專題交流學習。三是領導干部帶頭學習。要到分管部門、聯系點講兩次黨課或作一次專題輔導。黨員、干部要聯系自身思想工作實際，充分利用有效時間，認真學習規(guī)定內容。堅持學用結合、知行合一，深入“雙聯”點、聯系點和服務對象開展