人教版八年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃[-展示頁
2024-10-24 21:15本頁面
【正文】 發(fā)展參差不齊。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。每個(gè)單元分A和B兩個(gè)部分，每個(gè)部分都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量和閱讀量。三．教材簡(jiǎn)要分析全書共有十個(gè)單元，各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。二、全期教學(xué)總目標(biāo)學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。我計(jì)劃每個(gè)單元授五節(jié)新課，鞏固一節(jié)，期中和期末復(fù)習(xí)各安排六課時(shí)，其余再安排幾個(gè)專題訓(xùn)練課時(shí)。五，教學(xué)安排本學(xué)期共有二十周的教學(xué)時(shí)間，每周六個(gè)課時(shí)。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的過程中，教師應(yīng)考慮活動(dòng)目標(biāo)明確、簡(jiǎn)潔，活動(dòng)形式避免單一，注意廣度和深度。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。四、教學(xué)中應(yīng)注意的問題在英語教學(xué)過程，應(yīng)注意教養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。本學(xué)期還要繼續(xù)努力，在抓好高分層的同時(shí)也要提高低分層。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡(jiǎn)單的書信。大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡(jiǎn)短的故事。在二班降低了要求，更重視高分層的培養(yǎng)；在一班鼓勵(lì)學(xué)生展開小組活動(dòng)，以好帶差。一班的學(xué)生大部分基礎(chǔ)比較好，學(xué)習(xí)態(tài)度也比較積極向上；二班的學(xué)生英語底子較差，且大部分對(duì)英語不感興趣。四、學(xué)生情況分析本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)一班和二班的英語教學(xué)工作。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語法知識(shí)點(diǎn)有：過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、動(dòng)詞不定式、狀語從句等。三．教材分析《新目標(biāo)英語》八年級(jí)（下冊(cè)），全書共有十個(gè)單元。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。第一篇：人教版八年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃[八年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想為促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。二、學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能與他人合作，能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際。同時(shí)每個(gè)單元又增加了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。由于分流的原因兩個(gè)班的學(xué)生的差距比較大。針對(duì)這個(gè)情況在八年級(jí)上學(xué)期我采用了不同的教學(xué)方式。經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生們的學(xué)習(xí)方法有所改善，學(xué)習(xí)熱情有所提高，學(xué)習(xí)成績(jī)有所進(jìn)步。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展還是有些參差不齊。努力提高整體成績(jī)。在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的同時(shí)，注意加強(qiáng)聽、說技能的訓(xùn)練。逐步具有運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力?；顒?dòng)資源的選擇要適合學(xué)生，資源的利用要合理化。有十個(gè)教學(xué)單元。第二篇：20132014學(xué)年人教新目標(biāo)八年級(jí)英語下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃20132014學(xué)年人教新目標(biāo)八年級(jí)英語下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃授課班級(jí)：804班一、指導(dǎo)思想以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語法知識(shí)點(diǎn)有：一般將來時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語、時(shí)間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。三、學(xué)情簡(jiǎn)要分析我班有51人，通過一年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡(jiǎn)短的故事。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡(jiǎn)單的書信。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，這給教學(xué)帶來不少困難。二）以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個(gè)體差異。四）開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。余下時(shí)間用于復(fù)習(xí)和考試。一、總體思路以努力提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高英語合格率為重點(diǎn)，采用任務(wù)型教學(xué)法，注重“學(xué)困生”的教育補(bǔ)差工作，形成良好的教學(xué)風(fēng)氣。開展多種形式的課堂教學(xué)活動(dòng)，在研究教學(xué)方法上下工夫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、全期教學(xué)總目標(biāo)學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能讀供七至八年級(jí)
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