【正文】 。5月31日，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室進(jìn)行昆蟲分類鑒定和標(biāo)本制作。在捕捉過程中我們也不放過觀察的機(jī)會(huì)，每抓到一只都會(huì)粗略地觀察它的形態(tài)，為了避免下一次抓到相同的昆蟲。后來我們想起老師在動(dòng)員大會(huì)時(shí)有說過的捕捉技巧，我們逆著昆蟲飛行的方向揮捕蟲網(wǎng)，果然捕捉昆蟲的效率大大提高，這讓我們欣喜若狂。5月30日，我們到湛江森林公園進(jìn)行無脊椎動(dòng)物昆蟲觀察與捕捉、野生鳥類的搜尋和觀察。第二篇：動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)5月26日，在動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)之前，老師為我們舉行了實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，大會(huì)中老師為我們講解了此次實(shí)習(xí)的主要目的、實(shí)習(xí)過程中的注意事項(xiàng)、實(shí)習(xí)過程中的小組安排等等。整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，在同樣一個(gè)問題，我們也懂得從不同的角度，不同層次去看，一起討論，那時(shí)也往往產(chǎn)生不同的效果，也就是會(huì)“橫看成嶺側(cè)成峰”的意境認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性和討論問題的重要性。通過野外實(shí)習(xí)，親手收集并鑒定了部分動(dòng)物，進(jìn)一步加深了我對(duì)課本知識(shí)的理解和掌握，同時(shí)掌握了制作標(biāo)本的方法及要求，激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的極大興趣和對(duì)大自然強(qiáng)烈的求知欲，擺正了學(xué)習(xí)的態(tài)度，在此次實(shí)習(xí)中，我同時(shí)得到了一次自我鍛煉的機(jī)會(huì)，逐漸地喜歡我們的工作，也更喜歡我們生物這個(gè)專業(yè)，并在此次野外實(shí)習(xí)過程中了解到生物多樣性的重要，進(jìn)一步增強(qiáng)了自身的環(huán)保意識(shí)和保護(hù)動(dòng)物的責(zé)任感。在那里讓我們走進(jìn)恐龍王國(guó)，穿越侏羅紀(jì)世界，解讀地球生靈的興衰演化，共享留存地球的億萬年世界奇觀。1958年，國(guó)家郵政部發(fā)行的[祿豐龍紀(jì)念郵票]，成為世界上第一枚恐龍郵票。展廳通過主題單元的展示方式并配以聲像、多媒體、各種生態(tài)系統(tǒng)景觀等。創(chuàng)新的設(shè)計(jì)及布展使整個(gè)展廳異彩紛呈，又各具獨(dú)特亮點(diǎn)。昆明動(dòng)物博物館：6月26號(hào)，我們冒著小雨去了昆明動(dòng)物博物館，博物館有三個(gè)展廳。動(dòng)物園飼養(yǎng)有猴、熊貓、犀鳥、獅子、亞洲象、金錢豹、斑馬、孟加拉虎、孔雀、丹頂鶴等珍禽異獸500多種，還有孔雀園，鳥園，水族館，陳列各種魚類。澄江動(dòng)物群或許還能幫助我們了解寒武紀(jì)生物大爆發(fā)中生物演化的原因，以及誘發(fā)這種大爆發(fā)的理由。澄江生物群給我們提供了一個(gè)完整的最古老的海洋生態(tài)群落圖，這種生態(tài)群落之前我們的認(rèn)識(shí)幾乎是一片空白。澄江動(dòng)物化石群的發(fā)現(xiàn)，引起世界科學(xué)界的轟動(dòng)，被稱為“20世紀(jì)最驚人的發(fā)現(xiàn)之一”。澄江古生物化石群博物館：6月18日，我們到了美麗的澄江，參觀了澄江帽天山古生物化石群博物館。了解生物多樣性，尤其是種類特征和分類方法；通過實(shí)地操作，增加感性認(rèn)識(shí)，提高觀察能力、動(dòng)手能力以及綜合分析問題的能力，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，鍛煉意志品質(zhì)。在此次實(shí)習(xí)過程中，我們進(jìn)入早寒武紀(jì)化石群，走進(jìn)動(dòng)物園，觀看動(dòng)物標(biāo)本館，踏入原始恐龍叢林中……讓我們能與動(dòng)物們親密接觸或近距離接觸，去體驗(yàn)大自然帶給我們的神奇之旅！這樣，我們都能夠直接觀察動(dòng)物，了解動(dòng)物的生存環(huán)境及動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系，鞏固所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)，培養(yǎng)了我們科學(xué)的態(tài)度和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神。明白了知識(shí)本身不是力量，知識(shí)的力量在于使用，在于創(chuàng)新、在于活學(xué)活用、在于把知識(shí)創(chuàng)新真正強(qiáng)大的力量。第一篇：動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)總結(jié)黃智勇從2011年6月18日至2011年6月29日，我們09級(jí)全體同學(xué)進(jìn)行了動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)。經(jīng)過野外參觀學(xué)習(xí)，探討總結(jié)，我們較圓滿的完成了實(shí)習(xí)的任務(wù)，達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。其中實(shí)習(xí)過程中不僅僅進(jìn)一步掌握了學(xué)科的知識(shí)，也培養(yǎng)了我們熱愛自然的熱情，進(jìn)一步增強(qiáng)我們對(duì)自然環(huán)境中動(dòng)物生命活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)。實(shí)習(xí)地點(diǎn)及內(nèi)容：野外實(shí)習(xí)階段：這個(gè)階段主要是進(jìn)行了參觀和記錄各種動(dòng)物的特征、動(dòng)物標(biāo)本及生活習(xí)性等。同時(shí)可以了解環(huán)境對(duì)動(dòng)物分布的重要影響，對(duì)所見動(dòng)物的生活習(xí)性以及其主要分布地點(diǎn)的分析。澄江生物化石群是目前世界上所發(fā)現(xiàn)的最古老、保存最好的一個(gè)多門類動(dòng)物化石群，生動(dòng)如實(shí)地再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)海洋生命壯麗景觀和現(xiàn)生動(dòng)物的原始特征，為研究地球早期生命起源、演化、生態(tài)等理論提供了珍貴證據(jù)。其中以軟軀體化石的罕見保存為特色，現(xiàn)在已經(jīng)識(shí)別的化石就有120多種，有海綿動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、鰓鬼動(dòng)物、葉足動(dòng)物、腕足動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、棘皮動(dòng)物、脊索動(dòng)物等種類，還有一些沒有命名的奇異種類。現(xiàn)在，我們不僅能知道在寒武紀(jì)大爆發(fā)時(shí)產(chǎn)生了哪些動(dòng)物，我們還能初步了解不同動(dòng)物的生活方式和食性。圓通山 ：6月25日，我們到圓通山動(dòng)物園參觀并很詳細(xì)地記錄了各種很有代表性的各種世界各地的野生動(dòng)物。我們認(rèn)真觀察記錄了動(dòng)物的生活習(xí)性和特征，對(duì)于有些本土不分布的動(dòng)物，我們觀察動(dòng)物的特征與常見的種類對(duì)比，對(duì)照課本內(nèi)容，加深對(duì)各種動(dòng)物的深刻印象。一層展覽震撼人心：序廳、生物多樣性展廳、亞洲象展廳、恐龍及化石展廳、骨骼展廳、兩棲爬行動(dòng)物生境柜和魚類、兩爬類瓶裝標(biāo)本展廳；二層展覽豐富多彩：色彩繽紛鳥類標(biāo)本及其生境的展示、種類豐富的昆蟲資源及其生境展示，人與自然、熊貓、濕地三大生態(tài)景觀淋漓盡致表現(xiàn)生物及其生境的關(guān)系；三層展覽別致新穎：呈現(xiàn)的是水生生物及其生活環(huán)境、滇西北生境的縮影寒溫帶生境柜和熱帶亞熱帶模擬自然綜合大型室內(nèi)生態(tài)景觀。昆明動(dòng)物博物館通過動(dòng)物的姿態(tài)標(biāo)本、骨骼標(biāo)本、皮張標(biāo)本、浸泡標(biāo)本、生態(tài)景觀等，按照動(dòng)物的進(jìn)化、生息和分布規(guī)律，集中反映這些動(dòng)物的特征、習(xí)性、分布等，體現(xiàn)物種和生境的多樣性、生物與環(huán)境的統(tǒng)一、人與自然的和諧。世界恐龍谷：6月29日，我們到了祿豐恐龍谷，它也是世界的恐龍谷！歷史上祿豐恐龍?jiān)鴥纱卧谑澜缟弦鹫鸷常阂皇?938年，我國(guó)古生物學(xué)奠基人，恐龍研究之父楊鐘健先生在祿豐發(fā)掘出了中國(guó)第一條恐龍骨骼化石標(biāo)本——“許氏祿豐龍”，并在重慶裝架展出，使祿豐成為聞名世界的“中國(guó)恐龍?jiān)l(xiāng)”，并由此揭開了中國(guó)恐龍研究史上最為輝煌的篇章。二是1995年在祿豐川街阿納恐龍山，即現(xiàn)在“世界恐龍谷”項(xiàng)目所在地，發(fā)現(xiàn)了一處世界級(jí)規(guī)模的恐龍骨骼化石掩埋點(diǎn)，經(jīng)過中美兩國(guó)古生物工作者3年的發(fā)掘和探勘，確定這是迄今為止世界上最大的一處中侏羅紀(jì)晚期的恐龍大墳場(chǎng)，有上百條恐龍埋藏于此，全部揭出將是世界一大奇觀。實(shí)習(xí)心得體會(huì)：完成整個(gè)實(shí)習(xí)后回首這一段經(jīng)歷，無論在知識(shí)能力方面還是精神意志方面均是收獲頗多。同時(shí)在向老師詢問問題的過程中掌握了更行之有效的學(xué)習(xí)方法，從老師那里學(xué)到了對(duì)待科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度?？傊舜螌?shí)習(xí)學(xué)與樂同在，艱辛與笑聲并存，是一段值得珍惜的經(jīng)歷，謝謝學(xué)院、謝謝老師能給我們這樣一個(gè)野外實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。讓我們對(duì)整個(gè)野外實(shí)習(xí)有了個(gè)總體的認(rèn)識(shí)，清楚此次實(shí)習(xí)的學(xué)習(xí)目的，也讓我們做好組織工作，在實(shí)習(xí)過程中能分工合作，更重要的是通過老師事先告訴我們的注意事項(xiàng)讓我們的實(shí)習(xí)更安全。剛剛開始，我們由于沒有捕捉昆蟲的經(jīng)驗(yàn)，所以收獲成果很少。捕捉到的蝴蝶放進(jìn)自制的昆蟲袋里，目的是為了防止蝴蝶的翅膀折斷而影響觀察；其他的無脊椎昆蟲則放進(jìn)毒瓶里，使昆蟲昏迷死亡而無所損壞。在這個(gè)捕捉過程中，我們小組充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)合作的精神，讓我們同學(xué)之間的友誼更濃厚。我們小組捕捉回來的昆蟲很多，但我們沒有草草了事，而是很認(rèn)真地把每只昆蟲都按老師的要求很所教的步驟，把它們制成標(biāo)本。即使是長(zhǎng)達(dá)3個(gè)小時(shí)的烘焙過程，我們小組的成員也很有耐心地等待，交替值班。根據(jù)每只昆蟲的獨(dú)特外表形態(tài)，我們翻閱著各種昆蟲鑒定工具書，終于把所有我們捕回來的昆蟲都找到了所屬的目和科。在這個(gè)野外實(shí)習(xí)過程中，我們把平時(shí)課本上的知識(shí)套用到了現(xiàn)實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中檢驗(yàn)了課本上的知識(shí)，使我們對(duì)昆蟲有了更深刻的認(rèn)識(shí)。6月2日和3日，我們到硇洲島野外實(shí)習(xí)2天，這兩天我們的主要實(shí)習(xí)任務(wù)是水生動(dòng)物的采集、識(shí)別、標(biāo)本處理。由于路途遙遠(yuǎn)，有些同學(xué)有暈車、暈船現(xiàn)象，我們隊(duì)員之間互相協(xié)調(diào)，把頭等車位讓給暈車、暈船的同學(xué)，互相之間的體貼讓彼此的友誼升溫，更讓我們的凝聚力有了進(jìn)一步的提高，可見野外實(shí)習(xí)是一個(gè)讓彼此了解對(duì)方、建立深刻友誼的好機(jī)會(huì)。采集到的水生動(dòng)物，我們通過看、聞、摸等多個(gè)感官去認(rèn)識(shí)這些水生動(dòng)物，把課本上教授的知識(shí)在實(shí)體上重新認(rèn)識(shí)了一遍，這讓我們不再是在空想中學(xué)習(xí)，而是讓我們有了更全面的對(duì)某種知識(shí)的框架。這一次硇洲島野外實(shí)習(xí)更讓我們體驗(yàn)到為了學(xué)術(shù)而努力奮斗的滋味，是件挺快樂的事情。6月5日，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室對(duì)采集回來的水生動(dòng)物進(jìn)行鑒定和標(biāo)本制作。由于許多貝、螺之間的區(qū)別很少，只在外殼的紋理上有些許的差異，這實(shí)在挑戰(zhàn)我們的毅力、細(xì)心及態(tài)度。而在查閱過程中我們能學(xué)習(xí)到更多詳細(xì)的知識(shí)，正好彌補(bǔ)了課本上的缺陷。6月7日早上，我們到金鹿園進(jìn)行哺乳動(dòng)物梅花鹿、馬鹿的特征觀察。更為我們介紹了很多梅花鹿的藥用價(jià)值，增添了我們的課外知識(shí)，使我們把知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)。另外，野外實(shí)習(xí)中學(xué)到的許多知識(shí)是我們課本上所沒有提及的，正好彌補(bǔ)我們專業(yè)知識(shí)上的缺陷，更讓我們認(rèn)識(shí)到從我們的身邊也能學(xué)習(xí)到許多專業(yè)知識(shí)，只要我們具有善于發(fā)現(xiàn)、探討的態(tài)度。這個(gè)博物館的水生動(dòng)物種類十分的多，確實(shí)讓我們開闊眼界了。讓我從跳出課本，走進(jìn)現(xiàn)實(shí)中學(xué)習(xí)。在動(dòng)物園中我們可以觀察到平常容易看到卻缺乏觀察的動(dòng)物，如狗、貓、鳥、雞、鴨、鵝等等，也可以觀察到我們平時(shí)難以觀察到的動(dòng)物，如老虎、獅子、河馬、豹等等動(dòng)物。從這次實(shí)習(xí)中，我們發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)觀察事物時(shí)不夠認(rèn)真、仔細(xì)。也讓我們認(rèn)識(shí)到平時(shí)仔細(xì)觀察事物的重要性，而學(xué)動(dòng)物學(xué)是需要細(xì)心與耐心的。我們小組分工合作，有的人負(fù)責(zé)把兔子處死，有的負(fù)責(zé)剝皮，有的負(fù)責(zé)制固定形態(tài)的鐵絲圈，大家各自完成分配的任務(wù)使實(shí)驗(yàn)盡快完成。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我們互相之間的分工合作有了更明顯的體現(xiàn)，也增加我們隊(duì)員之間的默契和友誼。讓我們認(rèn)識(shí)到，原來學(xué)習(xí)是可以這么的多元化的，知識(shí)是如此的豐富多彩的。野外實(shí)習(xí)時(shí)我們不再是紙上談兵了，而是與我們密切相關(guān)的，我們認(rèn)識(shí)的動(dòng)物是立體的，而不僅僅是課本圖上的一面。以前只是對(duì)“生物”有所了解，可經(jīng)過實(shí)習(xí)后我們才深刻的懂得了“生物科學(xué)”的真正含義，明白了知識(shí)不僅僅是在書上。通過實(shí)習(xí)，我們將課堂上的理論知識(shí)與野外實(shí)際相結(jié)合，從而達(dá)到鞏固理論知識(shí)的目的，而研究野外實(shí)習(xí)的指導(dǎo)，思想，不僅僅在于驗(yàn)證書本知識(shí)和鞏固理論知識(shí)，而是更加重視理論知識(shí)的應(yīng)用。從課本走向大自然，我們多了一份對(duì)動(dòng)物的深刻認(rèn)識(shí)，更增添了一份對(duì)動(dòng)物的喜愛。第三篇：動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)總結(jié)動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)是生命科學(xué)本科教學(xué)的重要組成部分,承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新能力的作用。動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)總結(jié)篇一一、實(shí)習(xí)目的通過野外實(shí)習(xí)使我的實(shí)踐能力提高，在實(shí)習(xí)的過程中我結(jié)合課堂上所學(xué)的理論知識(shí)認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象，學(xué)習(xí)、實(shí)踐野外工作方法，識(shí)別常見物種，采集標(biāo)本，觀察了解動(dòng)物以及動(dòng)物與環(huán)境之間的關(guān)系，結(jié)合具體的課題進(jìn)行一定的研究性工作，收集數(shù)據(jù)，分析、討論，寫作實(shí)習(xí)報(bào)告。昨天整個(gè)神經(jīng)還繃得緊緊地，今天就想歡呼，因?yàn)榭梢缘酵饷嫒ソ佑|大自然了。上車的時(shí)候已經(jīng)8點(diǎn)了，出發(fā)前一天我買了很多話梅，因?yàn)榕聲炣?。?jīng)過兩個(gè)多鐘頭，我們進(jìn)入了防城港市?？吹胶Ｎ壹?dòng)了。這里的海風(fēng)很大，吹亂了我們的頭發(fā)，但吹不亂我們愉快的心情。一個(gè)鐘頭后我們抵達(dá)了怪石灘，這里果然名副其實(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去有許多的怪