【正文】 心地撲在三尺講臺；老教師們?nèi)缋宵S牛一般埋頭苦干而不知疲倦?！贝丝痰奈覂?nèi)心充滿了幸福和驕傲，試問有誰能像我們這樣擁有這么多天真無邪的孩子，他們就是我幸福的源泉，我愛我的學生。我的愛人調(diào)侃說：“沒看出來你還真是一位好老師來。如果您問我生活在這樣一個20xx人的大家庭里幸福嗎？我會毫不猶豫的回答您：我很幸福我的幸福來至50多個孩子；那是20xx年的開學初，我因病住院未能到校上課。因為這份事業(yè)總有一種精神讓我豪情萬丈，總有一種感動讓我淚流滿面!老師們，讓我們伴隨青春的腳步，共同沐浴那一縷春暉，共同追隨世博的神韻，共同譜寫更絢爛更美好的明天！我有兩個家，一個是自己的家，一個淮上實驗小學。所以，不管今后漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮?？纯次业纳磉?，同齡教師們把青春札根于三尺講臺而無怨無悔；中年教師們將家庭擱置一旁，而全身心地撲在教學工作上；老教師如一頭黃牛埋頭苦干而不知疲倦。而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生，他們讓我更深的感受到教師這個職業(yè)的幸福。在被學生感動的同時，我同樣也被身邊的老師感動著：每當我看到他們護送學生放學時的擔心，每當我看到他們帶發(fā)生意外的孩子去看病時的焦急，每當我看到第二天他們看見學生平安進課堂時的笑容......我學會了，,能和這些優(yōu)秀的老師一起工作，我很榮幸。她神秘地從小兜里掏出兩個核桃，激動地說：“老師，這是送給您的，很好吃！”我接下兩個核桃，感覺沉甸甸的。我當時想：作為教師隊伍里的一員新兵，經(jīng)驗不足，卻得到了領導的關心，同事們的熱心幫助，這讓我感到在工作中是幸福的！大家知道，身為教師的我們，有被人誤解的時候，有被學生氣急的時候，也有被成堆的瑣事困擾的時候。還記得講第一堂公開課時，我有點緊張，教學過程也出現(xiàn)了一些問題。記得剛上班，讓我次教二年級，面對一群整天嘰嘰喳喳的孩子，我真的不知所措。也有人說：“當老師，千萬別當小學老師，披一身粉筆灰，陪一群毛孩子，簡直就是孩子王”。尊敬的各位領導，各位老師：大家下午好，我今天演講的題目是：做一名幸福的小學教師。做一名幸福的教師演講稿3教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略，推進教育創(chuàng)新，全面實施素質(zhì)教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人。于是，我要做一名幸福的老師，因為只有幸福的老師才能做幸福的使者，將幸福的種子播撒到學生的心田。幸福是一種感覺，是一種態(tài)度，是一種修養(yǎng)。幸福是付出，是對學生對班級對教育的激情投入。我相信幾乎所有的老師都向?qū)W生借過筆，并享受過學生爭先恐后遞筆的熱情；我相信所有的老師都曾與學生在校園外相逢，并享受過學生真誠的問候“老師好”；我相信幾乎所有去家訪過的老師，都享受過家長為我們搬來的椅子。其中一位女生反應敏捷，坐在第三排的她幾乎是小跑上前，把筆遞到我的手中——在遞到我手中之前，她還細心地將筆帽拿了下來，扣在筆的另一端。記得有一次我在講臺上批改作業(yè)，這時手中的紅色圓珠筆沒油了，于是，我輕聲地問前排的一個學生：“誰有紅色圓珠筆，借來用一用？”雖然輕聲，但許多學生都聽見了。其次，老師要學會尋找幸福的感覺。說句欣賞的話輕而易舉，只需幾秒鐘，但它的功效卻是巨大的，甚至能讓一個人受益終身！就精神生命而言，每個孩子都是為了得到賞識而來到人世間，我要讓學生在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒。國王的癡情感動了愛神阿弗羅狄忒，愛神給雕塑注入了生命，皮格瑪利翁的幻想成為現(xiàn)實。首先，老師要用欣賞的眼光去創(chuàng)造幸福！希臘神話中，塞浦路斯國王皮格瑪利翁是一個技藝超群的雕塑家。在他看來，老師肯付出，肯努力，就能從中體會到成就帶來的幸福感。就像此刻，心懷陽光，腳踏凈土，桃李芬芳，做一名幸福教師！做一名幸福的教師演講稿2尊敬的領導、老師們：大家上午好！今天我演講的題目是《做一個幸福的老師》。雖然我將來可能不會有令人羨慕的財富權利，不會有顯赫一時的聲名榮譽，也不會有悠閑自在的舒適安逸?！苯裉煳乙f：“工作中不是缺少幸福，而是缺少創(chuàng)造幸福的陽光心態(tài)”。記得羅曼我欣慰，因為我付出了，努力了，也收獲了；我收獲了領導的支持，同事的幫助，家長的信任和學生的愛。記得這樣一句話：教師的一生不一定要干成什么驚天動地的偉業(yè)，但它應當如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果；但它應當如星辰，遠望像一盞燈，近看是一團火。假定其中有一半是愛我的，那么在親人朋友之外，我的人生額外的收獲了一百份關愛。是啊，總有一種力量讓我們淚流滿面。大家很感動，都流淚了。孩子們在作文中這樣寫到：我們的老師是個好人，他很愛我們，給我們每人買了一個冰激凌?！薄形?，不知什么時候，我的桌上擺滿了“西瓜霜”“金嗓子”，還有一大罐用來泡水喝的金銀花。我們會管住自己的。愛學生，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，你愛他們，他們也會愛你；你給每個人的，只有一份愛，他們愛你，卻是六十多份愛，日子久了，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住你的心靈。那一段觸及我靈魂深處的對話，似乎讓我明白了教師的幸福其實很簡單，學生的進步、家長的認可、同事的幫助、領導的鼓勵……這一切足以讓我們感到幸福。我問他們：你們的時間都去哪兒了，他們長嘆道：教書育人一輩子，滿腦子都是學生哭了笑了。走出象牙塔，成為班主任，我切實體會到了教師平凡而瑣碎的生活，也體會到了工作的壓力和背負的責任。我們教師的幸福是什么呢？有人說應是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無限付出，也有人說應是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的偉大無私。一位老教師在退休前這樣對我說：教師這工作是少有的凈土，如果能在光榮感之余再多點幸福感，是值得一直干下去的。做一名幸福的教師演講稿15篇做一名幸福的教師演講稿1尊敬的各位領導、各位老師：大家好！在這個秋風送爽，碩果飄香的日子里，我們共同迎來了第xx個教師節(jié)。在此，向在座的各位同仁致以節(jié)日的祝福，祝大家節(jié)日快樂！向給予我們親切關懷、辛勤培養(yǎng)的領導，表示最誠摯的感謝和最衷心的祝福！今天我演講的題目是《腳踏凈土，做一名幸福教師》。光榮？幸福？我細細咀嚼，不禁有些懵懂。而曾經(jīng)的我，也是這樣為幸福教師下定義的?？墒牵斘肄D(zhuǎn)身看我身邊多年如一日、默默地堅持在自己崗位上的同事們。然而，他們又驕傲地說道：我們是富翁，因為我們桃李滿天下。同時，我還因為擁有愛而幸福，這是我的學生教會我的。記得那一次，我的咽喉炎又犯了，嗓子嘶啞充血，當我艱難地吐出第一個字音時，一只只小手舉了起來：“老師，我們知道您喉嚨不好，您不要講了，您布置點作業(yè)給我們吧?！薄皩Γ蠋熌鷦e擔心，我知道一種藥效果很好?？粗矍暗囊磺?，我忽然想起了《冰激凌的眼淚》中蘊含的故事：那是一位支援西部的年輕教師，他步行四十里山路為的只是給全班每一個孩子買一支冰激凌。我們從來沒吃過冰激凌，真好吃。冰激凌也很感動，流著白色的淚。可以做一個簡單的計算：工作十二年來我教過三屆學生，約等于兩百人。教師這份職業(yè)，讓我獲得了額外的關愛，它豐富了我的人生，我幸福的內(nèi)涵。教學工作苦樂相伴，我深感辛苦并快樂著。在此，我要真誠地感謝學校領導給我們創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境；感謝老師們給我的幫助；感謝家長對我工作的支持；更應該感謝我的學生，是他們給了我耕耘與收獲的沃土，在那里我找到了實現(xiàn)我人生價值的坐標，我會把這些當作我人生的財富，化作我工作的動力和源泉。羅蘭曾說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。而選擇幸福的權利就在我們手中。但我還是堅定的選擇了它，因為我知道，所有的職業(yè)都是在改造世界，而唯獨我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界，我所收獲的是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果。讀了那本《追溯生命的軌跡》，我受益匪淺，書中徐治興老師的敬業(yè)精神給我開了一劑良藥。對于老師來說，幸福不止是一種心境，更是一種沉醉，對教育的沉醉。有一天他完成了一個少女雕塑，雕塑非常完美，以至于國王本人也深深地愛上了這個雕塑，整日神魂顛倒。這個故事留給我這樣的啟示：贊美、信任和期待具有一種強大的力量，他能改變?nèi)说男袨?，當學生獲得老師的信任和贊美時，便感覺獲得了理解和支持，變得自信、自尊，產(chǎn)生一種積極向上的動力，并會盡力去達到老師對他的美好期待。欣賞學生，讓教育充滿愛；讓教室灑滿陽光；讓學生幸福成長；欣賞我們自己，讓生活富有詩意；讓腳步輕快有力；讓我們的教育人生更有意義。幸福就是心靈的陽光，保持陽光的心態(tài)，欣賞自己和職業(yè)，在成長中就可以享受教育者獨有的快樂與幸福。于是，坐在前幾排的學生都爭先恐后地拿出文具盒，然后以最快的速度打開，找出圓珠筆，他們紛紛把握著筆的手伸向我：“李老師，用我的筆吧！”每一雙眼睛都充滿了真誠的渴望。這是許多年前的一幕，當然是很普通的事，但至今歷歷在目。這些不都是我們老師特有的幸福嗎？作為一名老師，幸福是什么？幸福是踏上講臺，是擁有一個班，是陪伴心靈成長是進行了一次家訪，是享受學生的進步，是發(fā)現(xiàn)孩子們身上的光亮。幸福是姿態(tài)是微笑著放手快樂地享受。用幸福詮釋愛心，用幸福啟迪智慧，用幸福擦亮希望。讀了這本書，我想，作為一名普通老師，我也應立足教育改革的大潮，不斷學習與進步，雖然不一定有轟轟烈烈的事跡，但我想憑借自己的努力勾畫出我生命的絢麗軌跡，讓我教育人生的每一天都充滿幸福。教師的一言一行，一舉一動無時不刻在潛移默化的影響著學生，下面是小編帶來的是做一名幸福的小學教師演講稿，希望對您有幫助。有人說：“做老師是最苦的，也是最傻的”。你也許會問，做一名小學教師幸福在哪里？但是，今天我站在這里，要堅定地說：教師生涯最幸福。班級管理常常顧此失彼。但聽課的領導和老師卻給了我很高的評價，使我倍受鼓舞。但是，當我面對孩子那天真無邪的笑臉時，我的煩惱也就煙消云散了；清晨，當我迎著第一縷陽光，邁著從容的腳步踏進校園時，孩子們從四面八方跑過來，親切地喊你“老師好！”，此時我的心里是多么的快樂和幸福??！記得今春開學，一個課間，一名學生剛走出教室又跑了回來。因為那是一個學生對老師表達的最崇高的情意！那一整天，我都被一種幸福感包圍著。我喜歡走在路上，聽學生們遠遠地面帶微笑叫我一聲老師，我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆，為年幼無知的學子導航，為他們開啟智慧之門，幫他們點燃理想之燈。我本是一個極平常的人，因為做了一名老師，我的人生才有了不平常的意義。許許多多人的事跡在激勵