【正文】 ！入學(xué)心得體會5小學(xué)的生活，總是過得很快。軍人啊，您無愧于“最可愛的人”這個(gè)口號，沖在困難的最前線，把危險(xiǎn)留給自己，把幸福留給人民。凝望著眼前這一套迷彩軍裝，心中暗想只有勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人才配穿上它。站在時(shí)代潮流浪尖的我們更當(dāng)承擔(dān)歷史使命，將軍人的血性氣概融入我們的骨血之中，因此，這次軍訓(xùn)工作應(yīng)當(dāng)值得每一位xx學(xué)子以百分百的熱情去投入，將軍姿要領(lǐng)牢記于心，不懼苦難。軍人，二萬鋼鐵五千里長征練就了他們鋼鐵般的意志與體魄，他們用身體筑起了一道堅(jiān)不可摧的長城，這份不可磨滅的鋼鐵意志，承受了戰(zhàn)火的摧殘，經(jīng)歷了汗與血的洗禮，鳳凰涅槃，永世不滅。初進(jìn)大學(xué)，新生學(xué)子光榮身著一身橄欖綠的軍裝，不自覺間神氣多了，平添一股英氣，走路都如同帶風(fēng)一般。軍人的堅(jiān)強(qiáng)，出自如鐵的紀(jì)律，軍隊(duì)是一個(gè)熔爐，把一個(gè)個(gè)熱血沸騰的年輕人鑄成一個(gè)個(gè)鐵骨錚錚的漢子。軍訓(xùn)教官皆是入伍軍人，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著他們出收隊(duì)，那整齊的步伐，那有力的口令，那強(qiáng)健的身軀，都深深印在每一個(gè)軍訓(xùn)學(xué)子的39。新時(shí)代的我們成長在幸福安逸的和平樂園之中，槍炮戰(zhàn)火我們素未謀面，金戈鐵馬于我們相距甚遠(yuǎn)，無數(shù)“零零后”被深深烙上了“嬌生慣養(yǎng)”，“無風(fēng)無骨”的標(biāo)簽。齊步，走！走出軍人體內(nèi)的無限凜然正氣；踏步，走！走出軍人踏遍萬里山河的氣概；立正，稍息！立出軍人頂天立地的形象。開心學(xué)生會工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)就足夠了。今后一定還會有很多學(xué)生會工作，不管會做的、不會做的，我都會盡力而為。有事做就好，雖然學(xué)習(xí)緊、時(shí)間少，但或許是因?yàn)槲以缫蚜?xí)慣了忙碌，總感覺這樣過得挺好。其實(shí)，即使沒有部長、主席的贊揚(yáng)，我們也高興，因?yàn)橥頃某晒褪菍ξ覀冏畲蟮母嫖?，因?yàn)槲抑牢覀兊膶W(xué)生會工作是有意義的、有價(jià)值的。我們干得不錯，得到了部長、分管副主席的39。我們搬凳子，移鋼琴，搬架子鼓，而且要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候迅速急時(shí)的把他們放到正確的位置，不得有絲毫差錯。那天我們中午十二點(diǎn)過去，直到晚九點(diǎn)半才回。這個(gè)周一我們還一起去聚餐，餐桌上我們沒有學(xué)姐學(xué)弟之分，沒有部長干事之別，一起說笑，一起玩游戲，一起唱歌，直到十點(diǎn)鐘才回學(xué)校，那叫一個(gè)開心??！進(jìn)入學(xué)生會體會最多的一個(gè)學(xué)生會工作是協(xié)助舉辦法學(xué)院迎新（也就是從東校過來的我們）晚會。都不會自私，都能夠互幫互助而不會借口推托。比如跟樓管大爺和同學(xué)們的交流相處能力，對衛(wèi)生的衡量評價(jià)能力等。我們部每周二開例會（當(dāng)然有時(shí)會因?qū)W生會工作需要加開或換時(shí)間開），我們的常務(wù)學(xué)生會工作是檢查衛(wèi)生，每周一次，由于男生分兩組，所以我只在雙周和高寶龍一起檢查。還好，來到中心校區(qū)后，法學(xué)院學(xué)生會又納新了，很榮幸，我進(jìn)了生活服務(wù)部，成為學(xué)生會的一員。但大二在東部校區(qū)時(shí)，學(xué)生會面試也沒過關(guān)，不免更覺得遺憾。入學(xué)心得體會3其實(shí)，高校開始之前就希望能當(dāng)個(gè)班長或進(jìn)學(xué)生會。面對疫情，作為當(dāng)代大學(xué)生的我們可以做好日常的自我與家庭預(yù)防、利用假期豐富自我，做好心理調(diào)控、提升信息辨識能力、不傳謠不造謠。主體。要意識到維護(hù)國家安全，人人都是主角!同時(shí)要加大公共衛(wèi)生安全、生物安全等法治宣傳力度，結(jié)合典型案例，加大以案普法的力度，堅(jiān)持網(wǎng)上網(wǎng)下結(jié)合，不斷提高國家安全法治宣傳的影響力和傳播力!這堂宣傳課結(jié)合了目前發(fā)生于世界范圍內(nèi)的新冠疫情，中國在防疫面前做得非常棒，同時(shí)在積極援助其他國家抗疫面前也充分展現(xiàn)了一個(gè)負(fù)責(zé)任大國的形象。入學(xué)心得體會2通過這次的國家安全教育課，我認(rèn)識到在現(xiàn)在我們應(yīng)該堅(jiān)持總體國家安全觀，統(tǒng)籌傳統(tǒng)安全和非傳統(tǒng)安全，為決勝全面建成小康社會提供堅(jiān)強(qiáng)保障。偶爾的說笑，原地十分鐘的休息，臨近飯點(diǎn)的饑腸轆轆，抱著對食堂飯菜的期待，一天就這樣下來了，沒有傳說中令人掩面說放棄的痛苦，正如人生中的挫折，只要自己愿意勇敢面對，成功便向自己敞開了一半的懷抱?！币舱缃坦偎f：只有你喜歡軍訓(xùn)，軍訓(xùn)才會容易過，才沒有那么累。其實(shí)這些內(nèi)容在高中就有涉及過，非舊地，非舊時(shí)，再一次練習(xí)時(shí)，心中翻騰著別樣的感覺—因是身旁所站之人已換了面孔，一張張陌生而親切的面孔包圍著我，在教官的命令下向左或向右轉(zhuǎn)，一起流下的汗水，或是莫名的相視而笑中，那些初次看來冰冷的臉龐柔和了許多，這些都是我要一起陪伴走過接下來四年的人，未來會變成怎樣，任何人都確定不了，但有一點(diǎn)我還是可以銘記的：珍惜當(dāng)下，珍惜每一次整齊的口號，珍惜教官的無奈呵斥，珍惜歡聲笑語。情操，用此來形容教官其實(shí)一點(diǎn)也不為過，而我，或許并非池中妖艷的蓮花，但我，愿意就這樣的精神下努力成長?；蛟S，這就是我在大學(xué)四年以及今后的人生里的目標(biāo)，周敦頤曾有：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。在這個(gè)花花世界里他們無疑是一條最亮麗的風(fēng)景線。軍訓(xùn)的第一天就這樣拉開了帷幕。我相信自己只要認(rèn)真聽取教學(xué)教師的指導(dǎo)、嚴(yán)格按照正確的方式和計(jì)劃學(xué)習(xí)，一定會順利完成法學(xué)本科段的學(xué)習(xí)。通過開放教育入學(xué)指南，使我了解了電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的特點(diǎn)和教學(xué)方式，掌握了學(xué)習(xí)方式、方法和技巧。電大的學(xué)習(xí)，不同于普通高校學(xué)生的學(xué)習(xí)，最大的區(qū)別是：上課時(shí)間安排于晚上或者周六、日，學(xué)生以自學(xué)為主，收聽、收看廣播、電視、錄音課、錄像課，利用網(wǎng)上教學(xué)平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)接受必要的面授輔導(dǎo)，既不擔(dān)誤工作時(shí)間，又不耽誤學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)工商管理知識使我所掌握的基礎(chǔ)知識更加系統(tǒng)，職業(yè)知識更加專業(yè)，為其基本能力和職業(yè)能力的提高奠定基礎(chǔ)。中國企業(yè)家正在通過學(xué)習(xí)規(guī)范和創(chuàng)新以尋求突破，解決企業(yè)的發(fā)展問題和競爭問題。3．我學(xué)習(xí)的目的我會在這2到3年中利用電大提供的學(xué)習(xí)環(huán)境在各科老師的指導(dǎo)及班主任的帶領(lǐng)下努力學(xué)習(xí)，爭取拿到學(xué)士學(xué)位。學(xué)會利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對今后不斷地獲取知識和提高教育層次將是非常有益的?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育為所有求學(xué)者提供了平等的學(xué)習(xí)機(jī)會，從而使接受高等教育不再是少數(shù)人享有的權(quán)利，而是個(gè)體生存的基本條件。因此，人們越來越認(rèn)識到，終身學(xué)習(xí)將伴隨自己的一生。一次性的學(xué)校教育，越來越不能滿足個(gè)人終身的社會需要。其次，對“寬進(jìn)嚴(yán)出”也不要有畏懼感，要堅(jiān)定信心，通過自己的艱苦努力，取得合格的畢業(yè)資格。入學(xué)雖容易，要想學(xué)到真實(shí)本領(lǐng)，就要付出艱辛的勞動。作為開放教育的學(xué)生，對“寬進(jìn)嚴(yán)出”應(yīng)有全面的認(rèn)識。2．如何在電大學(xué)習(xí)我知道電大是采用“寬進(jìn)嚴(yán)出”的，“寬進(jìn)”是指不需要通過全國統(tǒng)一的高等教育入學(xué)考試即可注冊學(xué)習(xí)。學(xué)生根據(jù)自己的情況選擇課程、媒體教材、時(shí)間地點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)進(jìn)度等，方式方法靈活多樣。共享優(yōu)秀教育資源。學(xué)生以文字教材為主進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，同時(shí)較多地利用音像教材、CAI課件和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等學(xué)習(xí)媒體。具有遠(yuǎn)程教育特征。作為專門舉辦現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的高等學(xué)校，電大也有區(qū)別于普通高校和其他成人高校的特點(diǎn)。它要求學(xué)生有較強(qiáng)的自學(xué)能力，并能夠初步使用計(jì)算機(jī)。傳統(tǒng)教育的質(zhì)量和數(shù)量很大程度上受到辦學(xué)條件的牽制，而網(wǎng)絡(luò)教育則不同，屏幕課堂可使學(xué)生人數(shù)不再受到限制；師資力量也空前壯大，不同學(xué)校的老師可以聯(lián)合授課；課本則以圖文、聲音、視頻等多媒體形式出現(xiàn)，可大大提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)員可先通覽全部的網(wǎng)絡(luò)課程，然后自由選擇學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。三、開放教育對學(xué)員基礎(chǔ)沒有限制。二、開放教育對學(xué)習(xí)地點(diǎn)沒有限制。由于現(xiàn)代人的生活節(jié)奏比較快，尤其是在職人員工作繁忙，很難擠出大塊時(shí)間繼續(xù)深造。它可以突破傳統(tǒng)教育在時(shí)間和空間上的限制，讓任何人在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)從任何起點(diǎn)開始學(xué)習(xí)任何課程。面對傳統(tǒng)教育的棘手問題，電大提供了全新的解決方案。教育資源和教育過程的開放。比如開放教育對入學(xué)者的年齡、職業(yè)、地區(qū)、學(xué)習(xí)資歷等方面沒有太多的限制，凡有志向?qū)W習(xí)者，具備一定的文化、知識基礎(chǔ)的，不需參加入學(xué)考試，均可以申請入學(xué)；學(xué)生對課程選擇和媒體使用有一定的自主權(quán)，在學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)進(jìn)度、時(shí)間和地點(diǎn)等方面也可由學(xué)生根據(jù)需要決定；在教學(xué)上采用多種媒體教材和現(xiàn)代信息技術(shù)手段，等等。開放教育是相對于封閉教育而言的。不過，我們從學(xué)生小時(shí)候開始進(jìn)行的教育便是以老師為主，學(xué)生為輔，學(xué)習(xí)的時(shí)間和場所都比較固定，這樣學(xué)生的自律性就比較差，自主學(xué)習(xí)的能力不強(qiáng)。相對于傳統(tǒng)的面授教育，遠(yuǎn)程教育有這樣幾個(gè)顯著的特征：在整個(gè)學(xué)習(xí)期間，師生準(zhǔn)永久性地分離；教育機(jī)構(gòu)或組織通過學(xué)習(xí)材料和支持服務(wù)兩方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)施加影響；利用各種技術(shù)媒體聯(lián)系師生并承載課程內(nèi)容；提供雙向通信交流；在整個(gè)學(xué)習(xí)期間，學(xué)生主要是作為個(gè)人在學(xué)習(xí)，為了教學(xué)目的和社交進(jìn)行必要的會面。我是學(xué)習(xí)行政管理專業(yè)，開始不知如何下手，廣播電視大學(xué)是以現(xiàn)代信息技術(shù)為主要手段，采用廣播、電視、文字教材、音像教材、計(jì)算機(jī)課件和網(wǎng)絡(luò)等多種媒體開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的開放大學(xué)。第一篇：入學(xué)心得體會11《開放教育入學(xué)指南》心得體會2011年3月我進(jìn)入了貴州山電大知道了“開放教育”這個(gè)新名詞。對即將開始的電大學(xué)習(xí)生活學(xué)習(xí)生活有著美好憧憬。開放教育是指學(xué)生和教師、學(xué)生和教育機(jī)構(gòu)之間主要采用多種媒體手段進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)和通信聯(lián)系的教育形式。區(qū)別：教育包含“教”和“學(xué)”兩個(gè)方面，傳統(tǒng)的大學(xué)教育偏重于教；而開放學(xué)習(xí)是通過互聯(lián)網(wǎng)把老師的指導(dǎo)與監(jiān)督和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來，學(xué)生端坐家中就可完成學(xué)業(yè)，也可不必放棄工作，只需利用閑暇時(shí)間“充電”。所以，即便是開放教育我國也是以集中式教學(xué)為主。普遍認(rèn)為開放教育具有這樣幾個(gè)基本特征：以學(xué)生和學(xué)習(xí)為中心，而不是以教師、學(xué)校和教學(xué)為中心；采用各種教和學(xué)的方法手段；取消和突破種種對學(xué)習(xí)的限制和障礙。開放教育的本質(zhì)是人人享有終身接受教育的權(quán)利，不僅意味著對教育對象的開放，更重要的是教育觀念。開放教育既可以在遠(yuǎn)程教學(xué)也可以在面授教學(xué)的條件下進(jìn)行，但相對于面授教育，遠(yuǎn)程教育更適宜于實(shí)現(xiàn)開放教育。開放遠(yuǎn)程教育。那么，與傳統(tǒng)教育相比，開放教育到底有哪些不同之處呢？一、開放教育對學(xué)習(xí)時(shí)間沒有限制。而互聯(lián)網(wǎng)的開放性決定了網(wǎng)絡(luò)上的信息資源可隨時(shí)共享，因此擺脫了傳統(tǒng)教育對學(xué)習(xí)時(shí)間的嚴(yán)格要求，求學(xué)者可根據(jù)需要自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間。網(wǎng)絡(luò)教育為求學(xué)者提供了平等享用教育資源的機(jī)會，它使學(xué)校教育突破了地域的界限，大大提高了教育資源的利用率。每個(gè)學(xué)員的知識基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)進(jìn)度也不一樣，開放教育能為不同的學(xué)員提供個(gè)性化服務(wù)。四、開放教育對辦學(xué)條件沒有限制。聯(lián)系：在傳統(tǒng)教育中,學(xué)生與老師的交流也不一定完全局限在實(shí)時(shí)的連續(xù)的授中,在傳統(tǒng)教育中學(xué)生也會采用像自學(xué),家庭作業(yè)等學(xué)習(xí)方式,尤其是多媒體和網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)的教育應(yīng)用使得學(xué)生可以通過各種媒體獲得學(xué)習(xí)資源,傳統(tǒng)教學(xué)中的學(xué)生具有更多的自學(xué)機(jī)會,并且學(xué)習(xí)受時(shí)間和空間上的約束逐漸減少,，現(xiàn)代開放教育手段并不是一種萬能的教育方式，它不可能完全取代面授，也不一定適用于所有的教育層次和課程。在目前技術(shù)手段的支持下，現(xiàn)代開放教育手段比較適合于知識的傳授，對職業(yè)技能培訓(xùn)有很大的難度，現(xiàn)代開放教育手段更適宜于開展繼續(xù)教育課程。如：以教育技術(shù)和媒體手段為課程載體，使教與學(xué)的過程可以異地異步或異地同步進(jìn)行，學(xué)生主要是分散在各地自主學(xué)習(xí)。采用多種媒體教學(xué)。匯集全國高校和科研院所優(yōu)秀教師和專家，由他們擔(dān)任課程主講教師和教材的主編，為全國各地的學(xué)生提供了高質(zhì)量的課程及其教材。開放的學(xué)習(xí)模式?？傊姶笫菦]有圍墻的學(xué)校，其教學(xué)信息通過國家提供的衛(wèi)星電視系統(tǒng)覆蓋全國，并已開始利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)面向全國實(shí)施網(wǎng)上教學(xué)?！皣?yán)出”是指所有的學(xué)生必須通過嚴(yán)格的課程考試并取得規(guī)定的學(xué)分才能畢業(yè)。首先，應(yīng)當(dāng)有學(xué)習(xí)風(fēng)險(xiǎn)意識和刻苦學(xué)習(xí)的精神。沒有辛勤的耕耘，就得不到豐碩的成果。我既然參加遠(yuǎn)程開放教育的學(xué)習(xí)，就有必要變革自己的學(xué)習(xí)觀念和認(rèn)識。雖然面授時(shí)間少了，自主學(xué)習(xí)的要求高了，但通過這種新的學(xué)習(xí)形式，可以提高自己的學(xué)習(xí)能力。在信息化社會中，人們生活、工作環(huán)境的變化越來越快，需要面對不斷出現(xiàn)的新知識、新技術(shù)。只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上生活、工作的節(jié)奏。教育資源、教育對象、教育時(shí)空的開放，為大眾的終身學(xué)習(xí)提供了可能性。接受教育不光是學(xué)習(xí)知識，還要學(xué)會學(xué)習(xí)，為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握必要的學(xué)習(xí)技能。用電大為我們提供的多種媒體學(xué)習(xí)材料、助學(xué)服務(wù)教學(xué)信息和指導(dǎo)性教學(xué)文件，以及電大所提供的網(wǎng)上教學(xué)信息，主要包括教學(xué)組織管理信息、教學(xué)動態(tài)輔導(dǎo)信息、BBS（布告板服務(wù)）和雙向視頻教學(xué)等；再利用文字文字教材、音像教材努力學(xué)習(xí)。進(jìn)入二十一世紀(jì)以來，世界經(jīng)濟(jì)正以前所未有的速度發(fā)展，企業(yè)經(jīng)營環(huán)境日益復(fù)雜且飛速變化，企業(yè)面臨著巨大的外部壓力和自我挑戰(zhàn)壓力。在倡導(dǎo)學(xué)習(xí)型組織的同時(shí)，更加注重個(gè)人的終身學(xué)習(xí)和自身修養(yǎng)。提高管理人士的管理素養(yǎng)和執(zhí)行力，提高管理人士的管理水平和駕馭能力，使之從優(yōu)秀走向卓越。通過開放教育入學(xué)指南，使我對有關(guān)的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和專業(yè)教學(xué)實(shí)施細(xì)則有了全面的了解，并能按照有關(guān)教學(xué)要求，結(jié)合電大教學(xué)條件和專業(yè)的特點(diǎn)，制定出符合自己的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)，還要學(xué)會利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。第二篇：入學(xué)心得體會入學(xué)心得體會1穿上軍裝，系好領(lǐng)帶，清晨的第一縷微風(fēng)吹散了別在耳旁的發(fā)絲，取下軍帽重新整理，朝陽照耀在帽徽上閃閃發(fā)光。站在廣場上集合新鮮而又局促之感撲面而來，我默默整理肩章，這樣一個(gè)高尚的東西確實(shí)只有肯努力肯付出拼搏的人才配戴上，遠(yuǎn)處“教官好！”夾著排山倒海的氣勢而來，嚇得同學(xué)們趕緊立定站好，偷瞟著教官走近了再以全身的力氣吶喊出對他們的歡迎，面對教官，心里總有一種莫名的崇拜感。相比于所謂的花天酒地，教官們?nèi)杖找挂乖诓筷?duì)接受嚴(yán)苛或不近人情的訓(xùn)練，做著保衛(wèi)國家的工作，這些就足夠成為他們驕傲的資本。”來形容如此高尚的39。稍息，立定，蹲下，跨步，敬禮。其實(shí)，軍訓(xùn)并沒有想象中的痛苦，“天降降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。這是踏入大學(xué)的第一個(gè)難題，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該想把它漂亮的解決。洗掉的衣服晾在陽臺上，滴滴答答的水聲砸在地板上，也砸進(jìn)了心里，我輕輕關(guān)上燈，今夜一定會是一場好夢。在即將到來的415全民國家安全教育日，我們更要重點(diǎn)抓好領(lǐng)導(dǎo)干部和青少年的國家安全法治宣傳教育。我們注意到民眾在公共安全事件面前絕不僅僅是被動的、被保護(hù)的對象，同時(shí)他們也是積極應(yīng)對公共安全事件的39。在突發(fā)公共安全事件時(shí)，要堅(jiān)定不移地堅(jiān)持總體國家安全觀、強(qiáng)化法制建設(shè)、強(qiáng)化政府職能建設(shè)、健全信息公開媒體與互聯(lián)網(wǎng)管理制度、強(qiáng)化專家的科學(xué)精神與職業(yè)素養(yǎng)、健全應(yīng)急管理機(jī)制、加強(qiáng)社會組織建設(shè)，完善社會力量參與機(jī)制、提升公民應(yīng)對疫情災(zāi)情素質(zhì)、切實(shí)把”預(yù)防為主“的方針落到實(shí)處、注重研究突發(fā)公共衛(wèi)生事件的外溢風(fēng)險(xiǎn)及其應(yīng)對政策措施。大學(xué)生們創(chuàng)新前行，在積極